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活动目标：1、学习一些简单的比较高矮的方法，发展幼儿的观察、比较和判断的能力。2、学习在比较高矮的过程中，懂得高矮的比较是相对的。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：投放材料活动过程：(一)区别高矮和一样高1、分散探索：(1) 带幼儿到操场上自由寻找比较操场上的各个物品 “什么比什么高，什么比什么矮”。(2) 在能比较高矮的情况下，引导幼儿寻找，操场上有什么东西是 “一样高” 的。2、集中探索：(1) 请幼儿回答在自己探索比较的结果。(2) 请几位幼儿上前比身高，全体幼儿讨论 “谁比谁高”， “谁比谁矮” “谁和谁一样高”。(3) 每队请一名幼儿将本队的同伴按从高到矮的顺序排列。全体幼儿做监督。(二)探索高矮的相对论1、请一高一矮两名幼儿比较身高，然后高的幼儿和教师比较。让幼儿发现，某个东西的高矮是不能绝对的，看它和谁比较(高的幼儿和矮个比是高的，跟高个比是矮)。2、请幼儿在同伴中寻找一个比自己高的小朋友，然后想办法让自己变得比他(她)高。通过自己的探索，明白高矮的相对论。(三)小结总评。
