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1、【活动目标】1、初步理解故事内容，感受作品的趣味性。2、认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。【活动准备】课件；礼物盒、纽扣。【活动过程】一、出示礼物盒，引起幼儿的兴趣。师：小朋友这是什么？这是一个漂亮的礼物盒子。你们知道礼物盒里会是什么呢？师：老师把它打开来看看好吗？小朋友看看这小东西是什么颜色的？是什么样子的？（集体念：这小东西是红红的、圆圆的）师：小朋友猜猜则会红红的、圆圆的小东西是什么？（幼儿对它进行猜想）小朋友猜的对不对，我们一起来听听故事就知道了。二、欣赏故事。老师有感情的讲述故事，边播放课件。1、
2、第一幅图片故事。提问：红红的小东西快乐吗？它是怎样往前的？谁来表演一下？请幼儿伸出手指：我们一起来表演一下。（教师带着幼儿边做边说：高高兴兴的往前滚着，滚着。）2、第二幅图片故事。提问：小东西遇到了谁？（小老鼠）小老鼠觉得小东西像什么？（红樱桃）师：为什么小老鼠觉得它像红樱桃？（它们都是红红的、圆圆的）小老鼠想吃红樱桃吗？它有没有吃？为什么？3、第三幅图片故事。提问：小东西又遇到了谁？看看，红红的小东西像小兔子的什么呀？师：小东西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意吗？为什么？（小兔子不想当小怪物）4、第四幅图片故事。提问：小东西向前滚得时候经过谁的家？（小熊）小熊要过四岁生日，可是小熊的家门
3、前有几只灯笼？（三只）师：小熊少了一只灯笼，那小东西是不是第四只灯笼呢？为什么？（你是假的，你不会发光）5、第五幅图片故事。提问：小东西最后遇到了谁？小猫今天不开心，为什么？（小猫衣服上的红纽扣不见了）师：找到了吗？原来小东西就是小猫的纽扣呀。三、经验分享。1、师：这个小东西真有趣呀！一路上遇到了很多事，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白猫的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。（结合课件出示图片）2、讲故事。师：我们一起来说一说这个故事。四、教师带领幼儿去室外找一找红色、圆形的物体。师：故事里，小东西一路上都是滚呀滚，在我们的生
4、活中，还有什么东西也可以滚呢？（皮球、呼啦圈、车轮、纸球等）师：一会儿游戏的时候，老师就带小朋友们去找圆形物品滚一滚，好吗？活动反思：在活动中，我根据我们小班孩子的已有特点和知识经验，设计了三个环节。第一个环节是以孩子喜欢的故事为主体，把抽象的点数巧妙的融入故事。让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。第二个环节是培养孩子的观察、比较能力，请小朋友找一找图片中哪些地方不和红红的小东西不一样，激发孩子的求知欲。第三个环节是感知红红的小东西的特征，让幼儿在这几轮的比较中，让幼儿在愉快和有趣的情境中形成对对红红的小东西的初步感知，最后通过知识经验积累指导红红的小东西就是纽扣。我认为在小班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。教师应做到教育机智，结合小班的年龄特点，巧妙地将生活中的经验穿插进去，这次的教学活动唯一的不足在于图片制作过于简单，幼儿不容易察觉并比较，在以后的活动中，要做到材料形象、生动，给幼儿可以更多的大量感知的形象来丰富其相关经验。
