小班语言故事课件《好饿的毛毛虫》PPT课件教案参考教案.docx

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1、幼儿园小班好饿的毛毛虫教案1活动目标:1、通过故事,让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。2、培养幼儿阅读的兴趣,发展幼儿的观察力、想象力。3、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。5、学会有感情地朗诵故事,大胆参与讨论。活动准备:PPT图片活动过程:通过课件引出故事,引起幼儿兴趣。1、师:今天老师带来一个小动物,你们认识吗?幼:毛毛虫!师:你们会学毛毛虫走路吗?我们来学毛毛虫爬一爬,毛毛虫爬的时候手指是一弯一弯的。师幼共同用食指弯弯作毛毛虫爬的样子。2、师:你们做的很棒!教师出示毛毛虫的图片。师:那这只毛毛虫爬了没有?它为什么不动?幼:因为它好饿

2、、想睡觉、没力气、不开心师:这个小朋友说得很好,这是一只好饿的毛毛虫。今天这个故事的名字就叫做好饿的毛毛虫,小朋友一起说一说,故事的名字叫二、引导幼儿欣赏故事,理解故事内容。(语言动作)师:这只毛毛虫好饿,它要去找东西吃。它吃了什么?幼:苹果。师:吃了几个?幼:一个。师:好,那我们完整的说一遍。第一天,毛毛虫吃了一个苹果。那它是怎么吃的?幼:啊呜!师:很好。现在跟老师学一学、做一做,注意一个苹果一声啊呜。第一天,毛毛虫吃了一个苹果。啊呜!(它吃了一个苹果)。师幼共同做毛毛虫吃苹果的动作,可请个别幼儿表演。师:可是,到了晚上,毛毛虫的肚子又饿了。第二天,它又吃了什么?幼:梨子。师:吃了几个梨子呢

3、?幼:两个。师:小朋友们快,毛毛虫现在要吃梨子了,啊呜啊呜!几声啊呜?教师在此强调第一天一个苹果一声啊呜,第二天两个梨子两声啊呜。师:现在你们来吃给老师看看,第二天是不是吃了两个梨子?幼儿练习说完整的语句,并表演。第二天,毛毛虫吃了两个梨子。啊呜!啊呜!它吃了两个梨子。师:小朋友们听一听,咕噜噜咕噜噜,是什么声音啊?毛毛虫的肚子怎么了?幼:肚子的声音、饿师:哎呦喂,毛毛虫还是好饿,我们一起帮帮它,去找东西吃吧。哇,看到了什么?幼:香蕉、三个香蕉师:毛毛虫赶紧爬过来,啊呜、啊呜、啊呜。吃了几个什么东西?再次让幼儿说完整。第三天,毛毛虫吃了三个香蕉。啊呜、啊呜、啊呜。4、师:到了第四天,毛毛虫想吃

4、草莓了,你们猜猜它会吃几个呢?幼:5个、4个、3个、2个、1个师:我们一起来数一数,它究竟吃了几个草莓?你们真棒!我来请一个小朋友完整的说一遍。第四天,毛毛虫吃了四个草莓。啊呜、啊呜、啊呜、啊呜。5、师:接下来,到了第五天,你们猜一猜毛毛虫吃了几个东西?幼:5个。师:真棒。我们数一数是不是五个呀?我们来看看它吃了五个什么?幼:师:小朋友一起说一说。第五天,毛毛虫吃了五个桔子。啊呜、啊呜、啊呜、啊呜、啊呜。6、师:现在我们一起回忆一下,毛毛虫刚刚吃了哪些东西?(语言复述,不要动作表演。)第一天,毛毛虫吃了一个苹果。第二天,毛毛虫吃了两个梨子。第三天,毛毛虫吃了三个香蕉。第四天,毛毛虫吃了四个草莓

5、。第五天,毛毛虫吃了五个桔子。7、师:毛毛虫还想吃什么?扩散思维,让幼儿充分发挥想象力。观看图片。三、引导幼儿游戏:毛毛虫变蝴蝶。1、师:哎呀,毛毛虫吃了这么多东西,终于吃的饱饱的。它摸摸肚子,打打哈欠,想睡觉了。毛毛虫睡醒了会发生一件神奇的.事情,你们想知道吗?幼:想。师:现在你们都是毛毛虫,赶紧闭上小眼睛,睡觉了。毛毛虫睡呀睡呀,睡了一天,两天,它睡了两个星期,终于醒来了。哎呀,毛毛虫该醒了。(幼儿睁开眼睛)师:毛毛虫变成什么啦?毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。2、师:小朋友们,我们一起学一学蝴蝶是怎么飞的?师:呀,这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的,我们到外面找点东西来喂它们吧!师幼共同随音乐离场

6、。活动延伸:观看相关视频,巩固毛毛虫变蝴蝶的过程。幼儿仿编故事并表演。活动反思:绘本好饿的毛毛虫故事情节简单、充满趣味性,很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域,但我遵循纲要和指南的思想,还涉及了科学领域。而本次活动一共三个环节,清晰明了,第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西,以及它怎么吃的,一开始孩子们还有点害羞不敢大胆表达自己的意见。兴趣是孩子的老师,第二环节,请孩子们边看图片边复述故事,孩子们运用已有的经验快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅,而这也是本次活动的重点,即有数学知识,又有语言表达能力。学习过程中孩子积极性很高,很快乐,轻松地完成了教学目标

7、。第三环节就是游戏环节,让孩子们听着音乐,从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。但是这个环节没有孩子们只顾着游戏,而没有达到游戏的目的。小百科:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。幼儿园小班好饿的毛毛虫教案2【活动目标】:1.欣赏故事,感知毛毛虫变化的过程;2.根据画面信息,猜想故事情节的发展并愿意表达。3.在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。5.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。【活动准备】:白板课件【活动过程】:一、出示

8、毛毛虫,激起幼儿兴趣。-聚光灯聚焦毛毛虫局部,幼儿猜测,引出课题。师:看一看、猜一猜,这是谁?(毛毛虫)今天我们就来听一个毛毛虫的故事。二、根据看到的画面信息,观察、猜测并大胆表达自己的想法。1.聚焦虫卵,欣赏故事第一片段,激发幼儿讲述的欲望。-聚光灯聚在卵上。师:看一看它什么颜色的?谁愿意碰一碰这颗卵,看看会发生什么事?(孩子触碰白板上的卵,出现毛毛虫)你觉得毛毛虫要去做什么?2.毛毛虫饱餐,讲述故事第二片段,愿意随老师一起说一说。-讲述看到毛毛虫吃的东西,学一学毛毛虫吃东西的样子。师:它要去找东西吃,我们跟着毛毛虫一起,看看它都找到了哪些好吃的。(出示图片)你看到了什么?几个?-遮屏,孩子

9、大胆猜测毛毛虫吃了几个食物。-聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。师:你觉得,毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了?该怎么办呢?3.结茧化蝶,讲述故事第三片段,了解毛毛虫的生长变化。-孩子喊出毛毛虫,出示又肥又大的毛毛虫图片。师:咦!毛毛虫怎么没有了?我们把它叫出来好不好。(出示图片)呀!毛毛虫变成什么样啦?变成了一只又肥又大的毛毛虫了。-出示茧的图片。师:毛毛虫吃饱了,就给自己造了一间小房子,叫做茧。师:茧怎么了?(出示破了一个洞的茧),毛毛虫把茧咬破了一个洞,谁愿意帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。(幼儿操作)毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。三、幼儿随乐表演。-听着好听的音乐,我们一起来学一学毛毛虫吧。(播放音乐和幻灯片,师生随乐游戏)教学反思:从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

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