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1、活动目标：1.能正确认识生活种常见的几种颜色，并能根据颜色大胆联想，在集体面前大胆讲话。2.初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了，变成了颜色的蜗牛。3.愿意参与交流，体验故事情节变化的乐趣。4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动重难点：初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了，变成了颜色的蜗牛。用比较完整的句子表达自己的想法。活动准备：PPT、图片、人手一个瓶子做的小蜗牛。活动过程：一、开始部分谈话引入，引起幼儿兴趣。师:咦，这是谁呀？二、基本部分1.出示PPT，初步理解故事，教师完整讲述故事师：咦，小蜗牛变成什么颜色了？他吃了什么变成绿
2、蜗牛了？幼儿根据颜色联想讲述，如绿青菜、绿黄瓜等。师：真有趣，原来他是一只会变色的蜗牛。师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦，小蜗牛又变成什么颜色了？他吃了什么变成黄蜗牛了？幼儿根据颜色联想讲述，如黄香蕉、黄梨子等。师:请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢？启发幼儿积极思考，大胆表达自己的想法。鼓励幼儿学说短句：小蜗牛吃了，变成了颜色的蜗牛。2.完整欣赏故事，体验情节变化的乐趣。鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。3.游戏会变色的小蜗牛。(1)教师出示贴有小蜗牛图片的瓶子，表演小蜗牛颜色变化的过程。(2)幼儿自由尝试并讲述，联系完整说短句。三、结束部分听音乐教师和幼儿一起做小蜗牛爬行的动作
3、结束活动。附故事：今天天气真好，一只小蜗牛打算出门去散步。他爬呀爬呀，爬到了一片绿草地。哎呀！肚子有点饿了！它吃了绿绿的小草，变成了一只绿蜗牛。蜗牛继续向前爬，看到了一个黄梨子。蜗牛吃了黄梨子，变成了一只黄蜗牛。蜗牛继续向前爬，看到了一个红草莓，蜗牛吃了红草莓，变成了一只红蜗牛。这次蜗牛终于吃饱了。活动反思：甘肃快3本活动从幼儿的兴趣出发，将幼儿带入了小蜗牛的动物世界。幼儿在教师生动的语气语调的猜谜语的引导下，进入了活动，而且注意力集中，具有良好的倾听习惯。整个活动幼儿的参与性很高，始终处于“乐学”的状态，表达积极，思维活跃。在语言教学中，要充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合，掌握运用语言交际的基本能力。活动中，教师制作的课件具有可操作性，根据故事的进展播放，幼儿从听到看，幼儿的情绪、注意力、思维等都随之而变化。教师的提问具有开放性、拓展性，给了幼儿很大的想象空间，巧妙的提问调动了幼儿学习的积极性，幼儿能结合自己的生活经验进行无限的想象。
