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1、活动目标：1、初步了解植物种子不同的传播途径。2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。3、能分析故事情节，培养想象力。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。3、故事：蒲公英旅行记。4、课件：喜欢旅行的种子 、电视机等。5、扇子、鼓。活动过程：一、激发兴趣教师引导幼儿欣赏故事蒲公英旅行记， 激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。教师提问，幼儿交流讨论。1、故事里讲到了谁？ （蒲公英）2、它们用什么好办法让自己旅行？（利用风来让自己旅行）3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？二、感知探索1、幼儿欣赏课件喜欢旅行的种子
2、，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？l 蒲公英是靠风来让自己旅行的。 （风的传播）l 苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。（动物的传播）l 豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。（自然的传播）l 有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。（水的传播）2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。l 幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。l 苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。l 教师取出一颗豆荚种子，演示。如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。三、游戏表现幼儿以肢体动作表现传播
3、的方式：-女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状；男孩张开双臂拍动当蜜蜂。游戏进行时，全体幼儿唱小蜜蜂歌，当花的幼儿蹲下，手随音乐摆动，当蜜蜂的幼儿拍动翅膀，穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。-蒲公英的重在像降落伞一样，随风飞来飞去，风强就飞得高、飞得远。请幼儿扮演蒲公英，教师拿扇子扇风，被扇到的幼儿假装自己离开蒲公英开始漂移，教师用鼓声代表风势的强弱，让幼儿随节奏、风向做移动，最后双臂张开，安全降落。附：故事蒲公英顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。只听，路边的孩子们喊道：看，多美的蒲公英啊！他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。
