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1、音乐活活动目标:1、学唱歌曲中的动物对话，在熟悉歌曲旋律、理解歌曲内容基础上进行节奏演奏,培养幼儿的节奏感。2、积极参加音乐活动，在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。活动准备:1、场地布置:分四组，每组10个孩子，以半圆形方式围绕活动室2、物质准备:乌龟、公鸡、猫咪、青蛙头饰各2个。3、图谱活动过程:一、 出示头饰，完整倾听歌曲，教师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容，并学习歌曲。1、青蛙先生来坐客:他是青蛙先生，他总是一个人生活，觉得太孤单了，小朋友们，你们有没有什么好办法呀?2、你们说得都很有道理，它是一个大人所以它决定去池塘边找一个老婆吧!你们愿意和他一起去找老婆吗?3、 那我们就一起去吧。(
2、音乐播放第一段)4、它第一次找了谁?乌龟愿意做它的老婆吗?乌龟怎么说的?我们一起来听一听?我们也来学一学好吗?(幼儿学唱)第二次、第三次、第四次以此类推。二、 教师总结:以故事的方式总结歌曲内容，帮助幼儿巩固歌词。三、 节奏演奏1、 出示图谱，分组用身体乐器演奏师介绍图谱的看法，并示范性的演奏给幼儿听了。师:哎，小朋友，我有个提议，我们一起来拍手或其他的身体乐器演奏的方式来为它们唱这首歌吧!除了拍手，有谁还想出其他的身体乐器?师:“小朋友们想的很好，拿我们现在来分下角色，这些小朋友做乌龟，用拍肩的动作，我们来试试。(教师带幼儿用拍肩的方式演奏歌曲)这些小朋友做公鸡，用拍手，我们来试试。(教师带幼儿用拍手的方式演奏歌曲)这些小朋友做猫咪，用拍腿的动作，我们来试试。(教师带幼儿用拍腿的方式演奏歌曲)这些小朋友做青蛙，用拍肚子，我们来试试。(教师带幼儿用拍肚子的方式演奏歌曲)四、歌曲表演1、教师扮演青蛙，分配角色，请四名幼儿作示范表演师:小朋友，你们想不想表演一下这首歌曲呢?谁愿意做乌龟，乌龟是什么样子的，你学学看，依此类推(鸡、猫咪、青蛙)2、 师分配角色，分两组请所有的小朋友上台表演是:刚刚的表演你们看清楚了吗?接下来我要清更多的小朋友上台表演哦，你们想参加吗?(没请上的幼儿可跟随音乐拍手)五、 结束部分师:小朋友我们的表演结束了，我们问问后面的客人老师我们表演的好不好?
