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1、活动目标:1、初步感知诗歌内容，学习有感情地朗读诗歌。2、认识汉字:月亮、星星。3、能积极大胆地参与活动。4、欣赏并理解诗歌，能在集体前复述诗歌。5、引导幼儿充分想像合理的诗歌经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力。活动准备:1、月亮和星星课件。2、月亮、星星图片及汉字卡片。3、星星头饰人手一份。活动过程:1、出示星星，吸引幼儿注意力。老师边唱边出示“星星”:“一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星，咦?你们看，这是什么呀?”师:“今天，星星也来做客了，我们和她打个招呼吧!”幼儿: “星星，你好!”师:“小朋友什么时候才能看到星星啊?”幼儿:“晚上”。师:“星星住在哪里?”“那晚上天上除了星星还有谁?
2、”幼儿:“月亮”。2、观看课件，初步欣赏诗歌，感知诗歌内容。老师:“晚上的天空中真漂亮，不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星，老师这里还有一首好听的诗歌月亮和星星，我们一起来听听吧!”第一遍倾听后提问:诗歌的名字是什么?诗歌里都有谁?根据幼儿回答，出示图片月亮和星星。第二遍倾听:师:“我们再来听一遍，诗歌中的月亮和星星都扮演了谁?”(1)、诗歌中的月亮是谁?幼儿学习诗句:月亮月亮是妈妈。(教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。)(2)、星星是谁呢?幼儿学习诗句:星星星星是娃娃。(3)、月亮的嘴巴会怎么样?(笑一笑)师:我们一起来学学月亮是怎样笑的。(4)、星星的眼睛又会怎么样呢?(眨一眨)
3、师:谁来学一学星星眨眼睛?3、学习朗读诗歌。(1)、师:“这首诗歌真好听，我们一起来看着屏幕跟着念一遍诗歌吧。”幼儿看课件学习朗读一遍。(2)、师:“小朋友念的真好，老师想听小朋友用好听的声音来念这首诗歌”。4、认识汉字:月亮、星星。(1)、附图认识。(2)、教师手持卡片，以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。(3)、看课件，点击图片跳出相应的汉字。5、在音乐活动中结束活动。师“星星看到小朋友们这么聪明可高兴了，他说要来和小朋友们跳个舞，你们愿意吗?”放音乐闪烁的星星幼儿戴头饰边唱边跳结束活动。活动反思:这是一首适合小班幼儿年龄特点的儿歌，儿歌中的形象是幼儿熟悉喜爱的月亮和星星，我利用多媒体课件生动形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一眨”展现了出来，加深了幼儿的印象，唤起了幼儿的真挚情感，它所营造的动态情境，激发了幼儿语言表达的积极性。活动结束后，感觉此次活动还可以增设一些师生互动的环节，这样更有利于幼儿熟记诗歌。比如，老师戴头饰扮演月亮，幼儿扮演星星，边欣赏诗歌，边表演。也可以师生一对一表演，利用眼神，动作表情的交流增进师幼之间的亲切感，使活动氛围更加温馨，幼儿能更加投入。
