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1、整体认读音节:zhi chi shi ri(翘舌)翘舌声母zh ch sh r 加单韵母 i 组成翘舌整体认读音节zhi chi shi ri整体认读音节:zi ci si (平舌)平舌声母 z c s加上单韵母 i 组成平舌整体认读 zi ci si整体认读音节:yi wu yu声母大写 y 加单韵母 i 组成整体认读音节yi,声母大写 w 加单韵母 u组成整体认读音节wu,声母大写y 加单韵母u 组成整体认读音节yu,整体认读音节:ye yue yuan把复韵母ie的i写成大写声母y就变成了整体认读音节ye，复韵母e去掉两点，加上大写声母y,就组成了整体认读音节yue。复韵母 an 前面加
2、上整体认读音节yu,就组成了整体认读音节 yuan，整体认读音节:yin yunying复韵母in ing前面加上声母y，就组成整体认读音节 yin ying 。yun复韵母 n 前面加上声母 y, 再去掉 上的两点，就组成了整体认读音节 yun。一、16个整体认读音节是哪些?zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying二、16个整体认读音节分类:小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:1、zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来读，是
3、为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。2、zi、ci、si :这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。3、ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则(方案规定:韵母ie自成音节，要把i改为y);如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“”。4、yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照方案规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。5、yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照方案规定的拼写规则，由撮口呼韵母、e、n、an前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。PS:yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于，但不是。Yan中的an不是“安”的音，实际读n，国际音标是n。有的老师教成“y(衣)-an(n)-yan(烟)”是可行的。
