托班科学课件《长在哪里》PPT课件教案参考.docx

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1、水果长在哪里小班教案 篇1活动目标:1、了解水果不同的生长方式。2、激发探究自然现象的兴趣。重点难点:用语言描述水果的生长方式。活动准备:幼儿用书,挂图,电子资源,实物水果。活动过程:一、出示实物水果,让幼儿认识,并请幼儿猜测一些常见的水果长在哪里。1、苹果是长在哪里的?2、西瓜是长在哪里的?3、菠萝是长在哪里的?二、出示挂图,请幼儿观察并说出这些水果的生长方式。1、香蕉是长在哪里的?是怎样长在树上的?(一串串地长在一起)2、有的水果是一颗颗地挂在树枝上,有点水果是一串串的长在树上,还有的水果是长在地上的。(教师总结水果的生长方式)三、请幼儿自主阅读图书,和身边的同伴说一说水果的生长方式。1、

2、看看书上还有哪些水果?2、它们是长在哪里的?四、教师用拍手打节奏的方式和幼儿玩关于“水果长哪里”的问答游戏。1、苹果苹果长哪里?2、苹果苹果挂树上。3、西瓜西瓜长哪里?4、西瓜西瓜趴地上。五、活动延伸学习单水果的家,请幼儿回家后完成。水果长在哪里小班教案 篇2活动目标1、了解几种常见水果的生长环境,区分长在树上和地里的水果。2、乐意操作,敢于表述自己的想法。活动准备1、水果乐园ppt;2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频;3、幼儿操作材料。活动过程1、图片导入(1)(出示水果乐园ppt)师:水果乐园里有许多水果,看看有些什么水果?(2)可是它们都找不到家了,我们帮它们找找自己的家在哪儿。(3)幼儿回

3、答,教师演示。:苹果、橘子长在树上,草莓长在地里。2、探索操作(1)观察操作材料,引导幼儿说说,哪些水果是长在地里的,哪些水果是长在树上的?(2)引导幼儿大胆操作。要求:把长在树上的水果贴在上面的表格内,把长在地里的水果贴在下面的表格内。(3)交流分享引导幼儿说说自己的操作结果。3、拓展延伸(1)师:水果除了长在地里和树上,长在别的地方有没有?(2)观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频。(3)师:番茄和葡萄它们长在哪里的?我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的,找到了告诉老师和小朋友。活动生成及建议1、在活动前可以带孩子参观果园,拓展孩子的思维。2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片,将操作材料表格投放在区角活动中,让幼儿在区角活动时进行操作探索。

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