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1、教学活动目标:1、 通过拼摆图形，感知长方形、三角形、正方形与大正方形之间的转换关系。2、 在情境游戏中主动探索，感受拼图的乐趣。活动准备:1.PPT课件2、幼儿操作纸、不同颜色和大小的几何图形若干、胶棒、小动物头像活动过程:一、 情境导入，激发兴趣师:动物新村要装修外墙,小熊维尼是墙砖设计师，走我们一起和去看看维尼设计的墙砖吧!二、 感知两种图形与大正方形间的组合关系1.巩固对图形的认识师:房子的外墙要贴墙砖，瞧，我们一起来看看动物们都运来哪些漂亮的墙砖?(出示各种图形)2.初步感知部分与整体的组合关系师:这么多漂亮的砖头。也不知道小动物都喜欢什么样的，我们一起来问问他们吧!u 幼儿向小动物
2、提问:灰兔、灰兔，你最喜欢什么形状的墙砖呢?(幻灯演示两个三角形拼贴)u 幼儿向小动物提问:花牛、花牛，你最喜欢什么形状的的墙砖呢?(幻灯演示拼贴)u 羊羊的演示方式同上。3、小结:原来2个一样大的三角形、2个一样大的长方形摆在一起，可以拼成一个大正方形三、探索感知四个小正方形月大正方形间的组合关系1、 交代要求师:维尼给你灰兔、花牛、羊羊家贴漂亮墙砖的事在动物新村传开了，大家都想请维尼来铺墙砖，这次小动物们会运来什么样的砖头呢?(动画点击:出现4个小正方形、4个小三角形)2、幼儿探索师:看到4个小图形，维尼犯难了，小朋友先试试看，能不能拼到正方形的白墙上去?(幼儿动手拼摆探索)3、集体拼摆投
3、影仪上打出:大房子，提供众多对应图形，让孩子上前展示探索结果。4、总结规律小结:看来4个小正方形和4个小三角形是可以拼到大正方形墙上的，我们赶紧把这个秘密维尼吧!(幻灯将图形拼贴完整)四、感知组合图形与大正方形间的关系师:看到动物们的新家这么漂亮，维尼要马上回到了自己家，决定把自己的房子也重新打扮一下。 1、出示图形，幼儿拼摆出示三块墙砖:1个长方形、2个一样大的小正方形师:维尼想用这三块墙砖铺到正方形的墙上吗，请小朋友们先摆一摆能不能用这三块墙砖拼成大正方形?(提醒幼儿拼摆的时候不能让墙砖贴到白墙外面，要边对边，角对角)2.幼儿展示，总结规律教师小结:维尼的家用一个高高的长方形，2个小正方形墙砖打扮出来了，其实用大图形和小图形组合，也可以拼成大正方形的。五、探索拼图，体验乐趣师:动物朋友们都想来铺墙砖，他们房子的白墙都要装修，那我们一起来帮帮忙吧!1、交代要求师:动物朋友们都想让自己的房子漂亮，每个动物房子贴的方法都不一样，如果墙砖都一样的话。他们该找不到自己的家了!2、操作指导3、交流方法
