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1、9/3/2024,水果列车,9/3/2024,教学理论依据:序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。但幼儿在日常生活中对序数的认识是零散的、无意识的。根据这个发现,我们以幼儿园教育指导纲要的先进理念为指导,让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”,我在设计活动时,内容上兼顾到序数的方向性和初步的二维空间,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。,实施策略:讲授法、提问法、游戏法、操作练习法,9/3/2024,教学目标:1、理解序数的含义,会用序数词表示5以内物体的排列次序。2、学习从不同方向确认物体的排列次序。,重点:幼儿会用序数表示5以
2、内物体排列的次序。难点:从左到右、从下到上,两个方向同时排列物体的次序,9/3/2024,四、活动准备:1、ppt课件、音乐。2、有小列车和水果图案的操作卡16套、有1-5序号的即时贴16套、画有楼房的A4纸16张、带有即时贴的小动物图案16个。3、火车头头饰两个。,9/3/2024,9/3/2024,1,2,3,4,5,9/3/2024,9/3/2024,1,2,3,4,5,9/3/2024,9/3/2024,1,2,3,4,5,9/3/2024,9/3/2024,1,2,3,4,5,看看都有谁?,谁爬的最高就是第一名,比赛开始,第1是谁?,第2是谁?,第3是谁?,第4是谁?,第5是谁?,先看箭头方向,这栋楼一共有几层?每一层有几个房间?,1,2,3,4,5,1,2,3,小猪想住第4层的第1个房间,小兔想住第2层的第3个房间,小猫想住第3层的第2个房间,小狗想住第1层的第3个房间,小猴想住第5层的第2个房间。,5,4,3,2,1,1,2,3,开火车游戏,谢谢观赏,