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1、,大猫小猫,后台管理首页,活动目标、初步学会歌曲，能和着伴奏唱歌。、培养幼儿用自然声音唱歌。,活动准备一张猫妈妈的图片、一张小猫的图片,活动准备、出示图片，引出课题“小朋友，今天我们班上来了两个客人，听（老师边出示小猫图片，边学小猫轻轻叫）是谁来了呀？”,个人总结,小朋友（出示大猫图片，边学大猫响亮的叫声）听这又是谁来了？,“哪个小朋友可以告诉老师，小猫是怎么叫的？”“那大猫呢？”,后台管理首页,老师：小朋友我们来听一听，大猫小猫是来干什么的啊？（放音乐，欣赏一遍歌曲）哦原来它们是来唱歌的啊，歌的名字就叫做大猫小猫。,大猫小猫,教师：好听吗？歌里唱了什么呀？有哪个小朋友可以告诉老师？（引导幼儿
2、用原歌词回答，老师可以提示）教师：我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样.听的时候，我们可以小声跟着唱。（再听一遍，可以加上动作。）,大猫小猫,教师：小朋友，唱的真好听。现在我们一起大声来唱一遍，好不好？让老师来听听哪个小朋友的声音最好听。我们可以加上动作，看谁是最漂亮的猫。（在音乐的伴奏下，边唱边做动作）,大猫小猫,游戏,教师：现在，老师来做猫妈妈。唱大猫唱的，小朋友来做小猫，唱小猫唱的。唱的时候我们把动作也做出来。我们要评出来一只声音最好听，动作最漂亮的小猫，好不好？”,活动延伸,教师：今天，我们学了一首新儿歌，歌名叫什么呀？我们现在知道了大猫和小猫的叫声是不一样的，可大猫和小猫走路都是怎样的呢？（轻轻地）为什么呢？（如果走路重了，就会被老鼠听见，那么就捉不到老鼠了。）那我们小朋友以后在教室午睡室里走路的时候，是不是也要轻轻地啊，这样才不会影响到别的小朋友和老师，对不对？,Floating Cloud谢谢,
