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1、分一分,大班数学,说课流程,一、说设计思路,二、说活动目标,三、说活动重难点,、说活动准备,四、说活动教学法,六、说活动过程,七、说活动延伸,五,1.数的组成和分解是数概念教育中的一个重要部分。2.纲要中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”,一、说设计思路,1.学习5的组成，知道5的四种分法，体验两个部分数之间的互补关系。2.能记录,并交流操作的结果。3.体验数学活动的乐趣。,二、说活动目标,教学重点:知道五的四种分法。,教学难点:知道互补关系。,三、说重难点,2.物质准备(1)教具：课件T,大灰狼头饰(2)学具：铅笔、橡皮，小鸡房子以及操
2、作记录卡、小鸡图片（每人5张）,鸡蛋图片及操作记录卡,数字卡(1,2,3,4),.经验准备：幼儿已学过2、3、4的组成,四、说活动准备,小鸡图片（每人5张）,小鸡房子操作记录卡,鸡蛋操作记录卡,大灰狼头饰,1,2,4,3,数字卡与幼儿人数相等,说教法,五、说教法学法,说学法,看一看想一想练一练,操作法游戏法情景法,创设情境 激发兴趣,引出问题 探索新知,感受运用 领悟新知,玩中学游戏 巩固提高,六、说活动过程,鸡妈妈最近遇到了一件麻烦事，不知道怎么把两座房子分给她的五只鸡宝宝，请小朋友帮帮鸡妈妈吧。,（一)开始部分创设情境 激发兴趣,5,（二）基本部分学习5的分解组成,1.自主探究，感知5的组
3、成及分合关系 幼儿将鸡宝宝分到两座房子里并根据分的结果在记录卡上作记录,1、将记录卡贴在黑板上，根据幼儿的记录师幼共同小结出5的4种分合方法。2、引导幼儿发现部分数互换位置总数不变的规律。,师幼共同归纳小结,2、分鸡蛋游戏感受运用，领悟新知,5,5,1,4,2,1,2,3,4,3,幼儿自由操作，在盘子里分画鸡蛋并进行记录,1、游戏方法：当老狼回答“5”点时，数合起来是5的两个小朋友马上抱在一起，并举起数字卡；数合起来不是5的小朋友则被“大灰狼”抓走；2、教师扮演大灰狼共同游戏；3、根据幼儿的个别情况，请幼儿扮演大灰狼共同游戏。,(三)结束部分游戏老狼几点了,回家和爸爸妈妈一起给花朵找朋友,七、说活动延伸,谢谢,
