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1、节约用水,一、说主题生成：,活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。这一现象越来越受到人们的重视。但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。”因此我设计了这一活动，让环境教育从幼儿园走向社会。,二、说学情：,我班幼儿虽然知道要节约用水，他们一边说节约用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水。因此我设计了这节课，目的是:让幼儿通过感知、讨论、动手合作设计节水流程图等一系列活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起从现在做起，能承担起节水义务宣传员的责任。,三：说教材,教材简析：节约用水是一节大班社会活动。通过孩子看录相
2、、设计节水流程图、送标志等活动，幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人。,四：说目标,目标的依据是什么呢？幼儿园教育指导纲要（试行）强调：以幼儿园工作规程和本纲要所提出的各个领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。因此我制定了二条目标：1、从身边小事做起，通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯。2、参与创造性的制作活动，培养节水意识。,五：说准备,材料是为目标服务的，为了达到目标我做了充分的准备，它包括：1、物质材料的准备：影像资料：音乐，视频 美术制作材料：水彩笔、剪刀、胶水、白纸、透明胶若干。2、幼儿的准备：知识经验的积累：水有哪些作用？没有水会发生 什么情况？这
3、些经验在活动前要掌握。技能经验的积累：会画实物的简笔画，会制作环 保标志。,六：说重难点,根据我班幼儿的实际情况和说说这个活动的重点：让水勤劳起来，多做几份家务，尽量减少净水的使用。而这个活动的难点：就是怎样才能做出最节约用水的流程图来。如何去突破重难点：幼儿做游戏讨论总结节水经验在设计出流程图。,七、说教法,活动采用四种方法：讨论法：幼儿通过讨论，自己积累节水经验。情景教学法：运用图片、音乐、录像等手段让幼儿理解节约用水的重要性。表扬法：鼓励幼儿 对比法：将浪费水的现象与水的重要作用进行对比，使幼儿明白节约用水的重要性。,八、说学法,学法采用如下四种：自主的学习方法，自己去分析、讨论怎么样去
4、节约用水；合作式的学习方法，幼儿与幼儿合作制作节水流程图，节水标志；创新式的学习方法，设计出具有特色的流程图来。,九、说活动程序,创设情境，激发兴趣，引出“水”的主题：首先播放一段流水的声音，请幼儿说出哪里有水，引出家中的自来水。其次通过讨论水有什么作用，从身边的小环境中和周围的大环境中去了解水的重要性。播放录像引起兴趣，总结出如果浪费水，地球就会遭殃。由水的作用引出问题：他们做得对吗？幼儿带着问题观看录像。然后进行第二次讨论：如果没有水天池就会干的，花也会死的，地球就有会有人存在。,九、说活动程序,幼儿制作节水流程图 幼儿共同制定节水流程图，并展示最节约用水的流程图，鼓励、奖赏有新意的流程图。（四）延伸 这些标志做出来，怎么样让更多的人知道呢？就由小朋友来当义务节水宣传员，拿着节水标志去到中班、小班张贴在水龙头上方，并向小朋友们宣传。,
