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1、,润物细无声 幼儿园室内环境创设,请说说下面的图片中是一所什么幼儿园？你是根据什么判断的？,华德福幼儿园,蒙氏班级,安吉县机关幼儿园,幼儿园环境反映园所文化、教育理念环境是第三位老师课程寓于环境,凸显特色会说话的环境温馨、体现出教育意义、美,办园文化的积淀,儿童观、教育观的形成,掌握教育规律一定的色彩与设计基础,环境创设的三个层次,幼儿园室内环境创设,幼儿园环境概述墙面装饰活动区创设,幼儿园环境概述,2001年教育部颁发的幼儿园教育指导纲要（试行）提出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。2011年教育部颁发的幼儿园教师专业标准（试行）中要求教师“重视环境和游戏对
2、幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动”；将“环境创设与利用”列为幼儿园教师专业能力之首。创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验 的需要。3-6岁儿童学习与发展指南,特点：1、坚持以儿童为中心。2、注重空间与资源的优化配置。3、保证环境的安全卫生。4、符合幼儿的审美习惯。5、提升环境的便捷度。6、讲究环境的动态可变。,墙面装饰,幼儿园哪些地方会用到墙饰？平时你在做墙饰的时候有什么问题？,存在的问题：主题不突出没有与教育活动结合造型琐碎缺乏统一规划材料单一可变性差表现技法单调,差评,墙饰的材质和制作技法,无纺布 剪贴
3、、缝制,卡纸 半立体纸雕,彩色贴纸 剪贴,手绘墙 丙烯颜料彩绘,综合材料 剪贴,幼儿园墙饰的分类,1、记录 例如，围绕一个主题，将幼儿活动的资料有组织地展现在墙面上，或者将幼儿的表现情况记录在墙面上。还有一种记录形式是对幼儿表现的评价记录，如看谁进步大。,与主题联系、突出教育意义,与幼儿生活联系、建立归属感,注意选材与设计的新颖独特多种多样的评比栏,2、展示将幼儿作品作为墙面布置的一部分，既美化环境又为幼儿提供展示 机会，增强自信心。,藤环垂吊方式,麻绳悬挂方式,布袋悬挂方式,3、操作 操作型墙面可以把涉及生活技能、数学、语言、科学等多个领域的内容设计布置到墙面，增强幼儿与墙面互动。,生活技能
4、类,自主探究类,数学类,4、家园联系 家园联系栏是多个板块组成的整体，内容大致可以分为展示班级开展的各项活动、宣传教育观念、介绍幼儿的学习内容、听取家长意见和建议的栏目。,家园联系栏的设计,吸引眼球简洁变化图文并茂通知的书写,中 外 超 市 大 妈 神 作 PK,家园联系栏中哪些可以变化呢？,形式上：排版形式纸张颜色字体花边和图案,内容上：活动计划育儿小贴士学习内容通知,尊敬的各位家长：为了帮助孩子更好地在幼儿园学习与生活,也为了让我们成为因孩子而联系在一起的朋友，我们将于2015年9月22日（周二）下午四点召开各班家长会。鉴于本次会议重要，请父母尽量安排好工作亲自参加，真诚期待您的参与，同时
5、感谢您对幼儿园工作的支持！,关于请家长帮忙收集废旧物品的通知各位家长：你们好！为了丰富孩子们平时在幼儿园的区域活动，配合我们教师的教育教学以及美化幼儿园环境，请家长帮忙收集以下废旧物品1、矿泉水瓶2、卷纸心3、各种纸盒（如：牙膏盒、鞋盒、药盒、蛋糕盒等）4、挂历、海报、旧报纸5、水果网兜6、蛋糕餐盘、一次性碗、一次性纸杯7、薯片桶8、各种包装纸、包装袋（如：包花用的玻璃纸、环保纸袋等）9、毛线10、废旧光盘品种数量不限，下星期一交，谢谢您的配合！,5、标记 区角标记、常规标记、个人标记,6、常规墙面板块 根据幼儿的年龄、活动主题等设置如天气预报栏、值日生公布栏、同伴生日公布栏等板块。,幼儿园墙
6、饰的设计要点,1、墙饰设计应符合幼儿的心理特点。2、注重画面构图，情节的对比经营3、装饰手法与材料运用的多样性4、力求与整体环境相协调5、以幼儿的视角为中心,环衬、做底、细节的重要性,1、美观（色彩、材料的妙用）2、不伤墙面3、可移动4、可替换5、便于操作,还可以用软木板、KT板等材料做底多多积累边框素材，简单一些,活动区的创设,活动区位置的确定 动静分区 考虑采光 巧妙利用空间 活动区界限的确定 家具分隔 颜色区分 悬挂分隔,活动区材料的投放越多越好？分层投放 存放材料的容器做好标记 活动区规则的建立人数4-6人、进区卡 进区规则,进区卡展示,区角规则,各活动区举例,请写出本班创设的比较有特
7、色的活动区。如果在创设活动区时有什么困难也可以写出来。五大活动区：科学区、阅读区、美工区、角色扮演区、建构区,科学区展示架、工具箱、操作台、展示板、动植物摆放封闭的区域摆放方式较适宜注意材料投放的层次性可用套餐式的材料投放方式自然角要加强对幼儿观察的引导，养成记录的习惯教师要能够自制活动材料,阅读区放图书的架子、阅读时的座位、良好的光线、装饰物、展示板、播放设备,良好的采光，摆放整齐的图书，方便幼儿拿取,美工区放置材料的架子、材料、工作台、座位、作品展示区、光线、摆放,光线、材料分类摆放、增强艺术感、注意幼儿作品的展示,角色扮演区游戏的场地、活动区域的界线、储物盒、材料架、游戏道具常见的角色扮演区：娃娃家、超市、烧烤、饮料店、美发屋、医院还可以整合各个活动区形成一个模拟社区。,材料的投放贴近真实生活各年龄阶段材料投放要符合幼儿发展水平在认知角色特征的基础上开展角色扮演游戏,建构区大的活动区有中空大积木、废旧纸箱；小的活动区有小型积木、小包装盒、插塑玩具；小的活动区需要铺设一块地毯、一个装零碎部件的盒子。也可以设置桌子和椅子。大的活动区需要较大的独立空间，便于作品保护。建构材料数量尽可能充足。,封闭的空间、软垫,多种多样的建构材料,为幼儿提供范例，起到引导、支持的作用,寓教育于环境中，为幼儿打造 温馨、自主、探索、体验的 学习环境。,谢谢！,
