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1、幼儿社会教育活动指导,内容提纲,一、幼儿社会性发展概述二、幼儿园社会教育目标与内容三、幼儿社会教育的原则四、幼儿社会教育活动的组织与实施五、幼儿社会教育指导策略六、案例分析,一、幼儿社会性发展概述,一）、社会性和社会性发展的含义,二）影响幼儿社会性发展的因素,是指以发展幼儿的社会性为目的，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分，是由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体。,三）幼儿社会教育,四）幼儿社会学习的特点,2、反复性,1、无意性,3、实践性,二、幼儿园社会教育目标与内容,（一）目标,1、能主动地参
2、与各项活动，有信心；,2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；,3、理解并尊重日常生活中的社会行为准则；,4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；,5、爱父母、长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。,二）目标的两个维度,2、心理结构的维度：,社会认知,社会情感,社会行为,1、具有良好的自我意识2、善于与人交往3、乐于集体生活4、对周围社会生活中的事物感兴趣，并持有正确的态度。,三）目标针对幼儿的社会认知、情感态度和行为方式提出的要求,1、引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人与社会的亲近、合作的态度，学习初
3、步的人际交往技能；,四）幼儿园社会教育的内容,根据新纲要的规定有以下内容：,2、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。,3、提供自由活动的机会，支持幼儿自己自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试；,4、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并解决基本的社会行为准则，学习自律和尊重他人；,5、教育幼儿爱护玩具盒其他物品，爱护公物和公共环境；,6、与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的行业人民的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重；,7、充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与
4、优秀，感受加息的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感；,8、适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。,儿童学习与发展指南关于社会领域的具体目标和教育建议,如：人际交往中目标1：愿意与人交往34岁（小班）1.愿意和小朋友一起游戏。2.愿意与熟悉的长辈一起活动。,45岁,1.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。2.喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。,56岁,1.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。2.有问题愿意向别人请教。3.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。,教育建议：,1主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活
5、动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。,2创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣,如：利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈。鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。,目标4 关心尊重他人,34岁1长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。2身边的人生病或不开心时表示同情。3在提醒下能做到不打扰别人。,45岁1会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。2能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。3知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所
6、付出的辛劳。,56岁1.能有礼貌地与人交往2.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。3.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。4.接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。,教育建议：,1.成人以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。如：经常问候父母，主动做家务。礼貌地对待老年人，如坐车时主动为老人让座。看到别人有困难能主动关心并给予一定的帮助。,2引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。如：提醒幼儿关心身边的人，如妈妈累了，知道让她安静休息一会儿。借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱与母爱。结合实际情境，提醒幼
7、儿注意别人的情绪，了解他们的需要，给予适当的关心和帮助。,利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。,3引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。如：了解每个人都有自己的兴趣、爱好和特长，可以相互学习。利用民间游戏、传统节日等，适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其它国家和民族的文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性，理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处。,（二）社会适应,目标1 喜欢并适应群体生活 34岁1 对群体活动有兴趣。2对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿
8、园。,45岁1愿意并主动参加群体活动。2愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。,56岁1在群体活动中积极、快乐。2对小学生活有好奇和向往。,教育建议：,1.经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。如：参加亲戚、朋友和同事间的聚会以及适合幼儿参加的社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富其群体活动的经验。,1.幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。2.带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备.,三、幼儿社会教育的原则,一）正面教育,1、以积极的方式对幼儿提出要求 1）避免情
9、绪对抗 2）一举两得 3）示范幼儿以积极的方式对同伴提出要求 4）它可以改善教师的工作心情 5）它可以训练教师的工作信心,社会性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且为了日常生活而进行。,二）生活教育,四、幼儿社会教育活动的组织与实施,一）、组织形式,1、参 观 特点：幼儿身临其境，可获得丰富的感性经验。注意事项 1）准备工作应充分：参观计划的制定周密；参观地点的联系落实；参观线路的确定适宜。2）参观过程中：确保幼儿的安全 教师随机灵活的组织与指导。3）参观结束后：及时组织幼儿谈话与讨论。（例如：组织幼儿参观邮政局、敬老院）,社会实践是指教师创造一定条件，组织幼儿亲自参与某项活动，感知体验
10、或学习某种社会技能的教育活动。,2社会实践,特点：幼儿亲身参与与体验，可积累大量的宝贵经验注意事项：1）选择的实践内容应是幼儿力所能及的；（如小班我自己会吃饭）2）为幼儿创设实践的环境，提供必要的劳动条件，注意劳动的卫生与安全；（如快乐的小木匠、值日生）3）指导幼儿应善始善终。如洗手绢、饲养小动物、收拾玩具。,游戏是幼儿最爱的活动。其特点：游戏本身就是社会性活动。它是幼儿对成人社会生活的想象和模仿，满足了幼儿渴望参与社会生活的独特方式。,3游戏,注意事项：1）尊重幼儿游戏及选择游戏的权利；（如游戏角色的选择）2）帮助幼儿在游戏中形成规则意识和任务意识；（如角色游戏医院中扮演“医生和护士”的小朋
11、友，3）善于指导幼儿自己解决游戏中的矛盾冲突，协调伙伴关系。（如结构游戏中的材料分配；竞赛游戏中的胜负）,1）在了解幼儿内心真实想法的基础上，确定谈话的主题，根据幼儿的需要及时有效地引导。2）通过具体明确、富有启发性的提问，引导幼儿将谈话步步深入。3）鼓励幼儿大胆表达自己的感受和体验。,4 谈话,二）实施策略,1、关注幼儿生活中的感受和体验。2、注重情感体验，重视幼儿情感和态度的培养。3、注重给幼儿提供实践练习的时间和机会，以促进幼儿将社会认知转化为积极地社会行为。,五、幼儿社会教育指导策略,六、案例分析,案例（一）小班社会活动：我会打电话,如今随着电话在家庭中的普及，孩子们对电话已经比较熟悉
12、，也具备了一些相关的基本经验，而且由于在家中孩子并没有很多直接接触电话的机会，因此更让幼儿对它有一种好奇和兴趣。特别是在近期与家长的一次谈话中，我了解到幼儿对打电话很感兴趣，并经常想打电话给老师或小朋友。因此，在开展“我爱我家”的主题活动中，我就有意识地让孩子们接触到了他们十分喜爱又感兴趣的“电话”。,活动目标1、乐意表达自己的愿望和请求，体验通过打电话与同伴交往的乐趣。2、初步学习打电话的基本方法。3、能尝试用“您好、请、谢谢、再见”等礼貌用语打电话。,活动准备1、物质材料准备：玩具电话机若干部，生日蛋糕，蜡烛等；歌曲打电话、生日歌磁带；玩具电话的制作材料若干。2、知识经验准备：幼儿已有初步
13、的打电话经验；熟悉歌表演：打电话。3、环境布置准备：布置一个温馨的主人家：有体现家人相亲相爱的各种生活照片，有玩具电话，有漂亮的生日蛋糕和各种丰盛的招待客人的食物、鲜花、礼品等。,活动过程,一、创设情境，激发打电话的兴趣。1、出示生日蛋糕，对小朋友说：“今天是珍珍的生日，她很想邀请小朋友们到她家去玩，和她一起分享生日的快乐。她会用什么方式邀请小朋友呢？（珍珍走到桌前拿起了电话。）提问：刚才珍珍在做什么?2、请幼儿说说自己打电话的经验。提问：“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”,二、交流经验，学习打电话的方法1、小朋友交流经验：怎样打电话？老师适当指导，适时示范。2、请小朋友玩打电话的游戏(
14、用手做打电话状)，尝试使用礼貌用语“您好、请、谢谢、再见”等。3、小朋友两人一组，用玩具电话机自由尝试打电话。,三、歌曲表演，体验打电话的心情1、全体幼儿进行歌表演：打电话。2、男孩、女孩进行对歌表演打电话。3、女孩和男孩交换角色进行歌表演打电话,五、庆祝生日，分享打电话的乐趣在珍珍小朋友的电话邀请下，全班老师和小朋友一起参加珍珍的生日庆祝会。在欢乐的生日祝福歌声中，大家互送生日礼物，并用打电话的方式互相祝福。,活动延伸 1亲子游戏；我和亲人打电话。鼓励幼儿在家中和自己的爸爸、妈妈、爷爷、等亲人打电话。2、区域游戏：在美工角指导幼儿用废旧材料自制各种简单的玩具电话。3、智力游戏：有趣的电话号码
15、。通过游戏，让幼儿了解打电话的内容是广泛多样的，可以多样选择。打电话的地点可远可近，电话可以是本地区的，也可以是通往全国其他城市，甚至是国际长途。在游戏中，还可以对幼儿进行自我保护的教育，记住自己家的电话号码，一些重要的电话号码如“110”“119”等。,案例（二）娱乐活动-共同分享快乐,情景二：第二天，老师把他们的行为构成了一幅画，主角变成了小动物，并把这个真实的故事移到我们的活动中，请幼儿来自由讨论一下他们比较赞成哪一种做法时（乐乐由小狗代替，小小由小猫代替，安安由小兔代替，阿信由小山羊代替）通过形象生动的描述，幼儿一致赞成小山羊的做法是对的。于是，老师把昨天孩子们剩下的食物拿出来，让他们再一次进行分享。结果和昨天是完全不一样，他们都很乐意和同伴分享，场景非常的热闹，非常的开心。大家都认同、支持、执行了阿信的做法。,案例（三）歌舞表演-我不上你的当,谢谢,
