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1、设计意图： 三个和尚的故事，孩子们都很熟悉，这首歌曲的歌词内容和故事内容相匹配，念起来琅琅上口，歌曲旋律优美、欢快、动听。乐曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲变的诙谐、有趣，深得孩子们喜爱；在音乐教学活动中，我以引导幼儿为动画片配歌曲“创三关”为主线贯穿始终，并在教学设计上改变以往教唱的形式，让幼儿自主探索中学唱这首歌-用多种形式表现这首歌曲，体验唱歌获得的快乐，并且明白“团结互助”的道理。 教学目标： 1.在熟悉旋律的基础上学唱这首歌。 2.用不同的对唱形式表现歌曲，体验歌唱活动的快乐。 3、通过活动让幼儿明白“团结努力、齐心协作才能把事情做得更好”。 活动准备： 三个和尚动画课件、图谱、图片、礼物
2、盒、自制礼物、录音机、磁带。 活动过程： 一、听音乐进教室，发声练习。 1、幼儿在欢快的音乐声中，随音乐做动作进教室。 2、发音练习柳树姑娘，使幼儿能够用“哼唱”、“啦”、 “唱词”等不同方式练习发声。 二、看动画引入主题，熟悉歌词。 1. 师出示礼品盒，利用闯关的形式激起幼儿活动兴趣。 2. 欣赏动画片，师幼谈话。 在片中你都看到什么内容？ 动画片和平时看到的有什么不一样？ 讨论怎样为动画片配音乐？ 3. 用不同形式学说歌词，进入闯关第一环节。 示范唱歌曲（要求幼儿说出其中部分歌词）。 分析图谱，有节奏读念歌词，强调弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法三个和尚。 幼儿和老师进一步熟悉歌词。 老师宣布：
3、创关成功进入第二关。 “刚才由于小朋友们的团结努力，你们顺利地通过了第一关（打开礼盒第一层），想不想把第二层也打开呀？那就进入咱们今天的下一个环节学唱环节。” 三、用不同一形式学唱歌曲。 让幼儿进一步熟悉三个和尚的旋律和节奏。 幼儿自由尝试自己哼唱歌曲。 跟老师唱歌曲（纠正不足之处）。 幼儿集体唱歌曲。 请幼儿想一想还可以怎样唱能把歌曲唱得更加好听？（幼儿回答）。 老师与幼儿试着对唱。 幼儿分组对唱、领唱。 幼儿分角色表现歌曲。 幼儿为动画片配音。 创过二关，进入第三关。 四、第三关问题关。 1、提出问题，幼儿商量： 一个和尚有水喝，而三个和尚为什么又没有水喝了？ 怎样才能有水喝呢？ 顺利创过三关，老师总结“，我们不能学习三个和尚的懒惰，只有团结、合作才会有水喝，今天由于我们小朋友的团结合作，才会很好地完成交给你们的任务。” 五、结束部分 在众人划浆开大船的音乐声中，为幼儿发老师自制的礼物，活动结束。
