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1、幼儿园师德安全培训,师 德,何谓师德？,所谓师德简单一句话来说：为人师表应该具备的品德。,亲爱的老师，请思考：每天一双双纯净的眼睛、一声声稚气地童声，仰起那稚嫩的小脸叫我们一声声“老师”的时候，你的内心是什么状态？,幸福？开心？满足？还是麻木？！,师德缺失案例：,2013年4月8日，济宁一幼儿园，野蛮女幼师膝顶男童下体，5岁小男孩生殖器官红肿出血。2013年1月22日，天津一幼儿园，教师用剪刀豁穿3岁儿童鼻子，经医生诊断为贯通伤。2012年10月20日，太原市一幼儿园一五岁女童十分钟挨几十耳光，虐童教师被处15日拘留。2012年10月24日，浙江温岭一幼儿园，教师提幼儿双耳上提取乐。,2012
2、年5月22日，上海某双语幼儿园，一名幼儿园女童被老师在其下体放置芸豆，直到4天后才被发现取出。涉案林姓女教师被停职，警方亦介入调查。2012年5月17日，汕头一幼儿园，两名年轻女教师教唆一名幼儿园女童掌掴、脚踹另一男童。令人不解的是，两位女教师用这种方式教育孩子仅仅是因为孩子“不听话，不肯睡觉”。,接二连三的事件，痛心之余，我们应该做些什么？,孩子、家庭：身、心俱损！很多伤害的严重性、持续性是短期内无法估量的。严重的有可能毁了一个孩子的一生！幼儿园：多年来各岗位员工辛勤努力积累出来的成果受到毁损。教师自身：进入行业黑名单。承担法律责任及民事赔偿的同时受到全社会、自我良心的道德谴责。严重的毁掉教
3、师的一生！,体罚及变相体罚的危害,幼儿教师师德缺失的具体体现,1、体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿。2、偏爱、“势利眼”。3、教育教学不认真，工作敷衍了事，活动前准备不充 分，教育方式单一，方法简单粗暴。4、用言语暗示家长，向其索要物品，对不同身份家长 态度不一，看人下菜碟。5、在日常教育教学工作中，较大带有自身情绪色彩，不良情绪带到工作中，甚至有时迁怒于幼儿，,6、对幼儿身心发展的变化漠视，不尊重幼儿意 见，随意“命令”幼儿做事，自己却不动，缺少 与幼儿交流。7、不重视保育，尤其是对小班幼儿照顾不周。8、不遵守幼儿园的劳动纪律。9、家长来园为自己孩子说明所发生的某种情况后，教师对该家长和幼儿有
4、看法。10、不注意教师形象，不能以身作则。,幼儿教师师德缺失的具体体现,幼儿教师不当行为表现,1、穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗，高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等）。2、当幼儿面吃零食。3、大声斥责、讥笑幼儿，对幼儿的提问或求助，采 取爱理不理的态度。4、对“笨”的、“脏”的幼儿明显的不关心、冷漠、少 交流。5、在幼儿面前争吵（教师与教师之间、教师与职工 之间、教师与家长之间）。,6、在岗时频繁把玩手机，做与工作无头事情。7、向家长索要物品。8、随意评价家长，对家长不热情。对个别“难缠”家 长抱敌视态度，爱理不理。9、擅自离开
5、工作岗位。10、不主动学习，不注重业务能力的提高。11、工作拖拉，无执行力。12、不服从领导分配。,幼儿教师不当行为表现,幼师应有的行为,首先：让我们从最简单、最容易、最见效的开始做起！,微笑吧！,能否坦诚、热情、亲切、温馨、自然地对他人微笑，取决于以下品德、品质：,1、自信 要相信自己有智慧、有能力与别人友好相处，并能获得别人的好评。2、尊人 尊重他人是微笑的道德基础。只要心中充满对学生、对他人的关爱和好意，微笑就会自然的洋溢在脸上，慷慨地、温暖地，像春风一样奉献给与我们交往的每一个人。对微笑的吝啬，将会失去很多机会和朋友。,小节的象征,一位先生要雇一个没带任何介绍信的小伙子到他的办公室做事
6、，先生的朋友挺奇怪。先生说：“其实，他带来了不止一封介绍信。你看，他在进门前先蹭掉脚上的泥土，进门后又先脱帽，随手关上了门，这说明他很懂礼貌，做事很仔细；当看到那位残疾老人时，他立即起身让座，这表明他心地善良，知道体贴别人；那本书是我故意放在地上的，所有的应试者都不屑一顾，只有他俯身捡起，放在桌上；当我和他交谈时，我发现他衣着整洁，头发梳得整整齐齐，指甲修得干干净净，谈吐温文尔雅，思维十分敏捷。怎么，难道你不认为这些小节是极好的介绍信吗？”,幼师应有的行为,其次：让我们从今天开始，做一个小节也无可挑剔的美教师！,小节无小事！,1、工作时间着统一的工装，且保持干净。2、工作时间着平底鞋、不穿拖鞋
7、、高跟鞋。3、不留长手甲、不涂色彩浓烈的指甲油。4、上班期间尽可能不佩戴饰品或佩带简单大方的饰品。5、工作时间头发梳理整齐，不留披肩发，刘海不盖眉。,幼师的着装,幼师应有的行为,第三：,言传身教，以身立教！,以身作则，表里如一，用自身的模范行为去影响学生,教育区别于其他工作的一个重要特征就是它的示范性。“学生听其言，观其行”，教师在进行教育过程中时时、处处、事事都应以高度负责的态度来对待自己的言行，做到“以身立教”，言传身教，成为学生的榜样。言行一致，言而有信。要求别人做到的，自己首先应该做到。,幼儿园教师道德修养的影响,幼儿园这个集体中，幼儿与教师联系最为广泛和密切，幼儿与教师接触的体验也最
8、为敏感和细微。教师的一个眼神、一下手势、一丝微笑，都会使幼儿获得温暖和自信；一句关怀、鼓励、赞赏的话语，会让幼儿从中受到激励与启迪；一番耐心的分析、亲切的批评，会引起幼儿深刻的思考可见，一个教师的道德修养，无论就其正面还是负面来看，对孩子们心灵上的影响，都是终生难忘，不可磨灭的。,赵寄石教授说：“每瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就教育了自己，并检验了自己的人格。只有尊重儿童，才能帮助儿童树立自信。”老师的一言一行于不经意中对孩子起着潜移默化的作用，因此，教师应加强教育言行的修养和情操的陶冶，规范自己的教育行为，满腔热情地工作，为幼儿播下一生受益的种子，给幼儿一个快乐的童年，使他们永远记住幼儿园这一人生的乐园。,工作是苦役还是享受，取决于你的心态？,影响教师成长最大障碍，不是环境和他人，而是自己的惰性：满足、自我原谅、自我开脱、大事做不来、小事又不做，这种轻浮的“潇洒”。,改变心态、选择快乐，完善自我，成就人生！,自我检视，完美人生！,
