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1、培养幼儿的求知兴趣与感知观察力,一、创造良好的环境，丰富幼儿的知识和生活经验,1、主题墙的设计,（二）、角落设计,（三）、区角,（三）、吊饰设计,（四）、户外环境设计,三、组织丰富多彩的活动,幼儿园教案：中小学教案：1、活动目标 1、教学目标 2、活动重点 2、教学重点 3、活动难点 3、教学难点 4、活动准备 4、教学过程 5、活动流程 5、板书设计 6、活动延伸 6、教学反思,四、提供多种直观关材料、玩具培养幼儿的兴趣五、教师要营造一种积极、自主、探究、和谐的氛围，让幼儿能够放松开心地投入到学习活动中去,培养幼儿的感知观察力,一、感觉和知觉的概念,感觉人脑对直接作用于其感觉器官的客观事物的
2、个别属性的反映。知觉人脑对直接作用于其感觉器官的客观事物的整体的反映。,“感觉剥夺”实验,1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家首先进行了“感觉剥夺”实验：实验中给被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。,布鲁姆体验：感觉剥夺实验,英国37岁的喜剧明星被关在完全黑暗、绝对安静的屋子里48小时，他是什么感觉？,感觉剥夺实验,被关半小时就变得焦虑 8个小时出现妄想症状 感觉情绪正在渐渐失控24小时注意力涣散 思维迟钝40个小时后产生幻觉“感觉整个房间飞了起来。我觉得自己已经失去了求生的意志。”根据对他的测试，布鲁姆处理信息的能力受损，记忆力减退、暗示感受增强。B,实验证明丰富的、多变的环境刺激是有机体生存与发展的必要条件，在被剥夺感觉后，人会产生难以忍受的痛苦，各种心理功能将受到不同程度的损伤。经过一天以上才能逐渐恢复。,知觉现象,人柱子?,有多少张脸？,几个人？,你看到了什么？,螺钉,下面图形有何不妥？,两张照片有何不同？,恒常性,大小错觉,长短错觉,平行线错觉,一看就停-似动错觉,发展幼儿感知能力的有效措施,一、注意保护和及早训练幼儿的感官二、培养幼儿观察的兴趣和注意力三、引导幼儿进行有目的有条理的观察四、使用多种方法引导幼儿观察,
