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1、,中班音乐活动,1、情感目标：幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容；享受轻松、愉快的游 戏氛围。2、认知目标：在欣赏歌曲中，借助图饰理 解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出 数字1-8的递增和递减，形象感受数量递 增和递减的关系。3、能力目标：通过游戏，发展幼儿的肢体 力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性,目标：,准备,知识经验的准备：1：有初步的数序概念，1-10的正数和倒数，2：有分组活动意识。物质准备：1：教具（8只小鸭子图片、小木桥图 片、鸭子上桥音乐)2：电子琴 3：滑梯,活动重点难点：,1、能正确说出数字18的递增和递减 2、学会什么叫间奏3、能够按照歌词边唱边演,根据中班幼儿注意
2、力时间短，爱动爱表现的心理特征我设计了以下学法：,1、用听、说、看、动等多种形式体验音乐，交流互 动，使幼儿可以更深刻的感知和理解音乐 2、通过肢体语言来表达自己对乐曲的认知和感受,学法：,兴趣是最好的老师。教育心理学也认为，学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道能更准确有效地掌握学习对象。因此本活动，我主要采用了以下三种教法：,1、创设故事情境，用故事吸引幼儿，让幼儿轻松的 进入教学。2、提供直观的教具，利用直观教学法，使幼儿更好 的感知和记忆3、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，并表达自 己对歌曲独特的感受与见解,教法：,目的：锻炼幼儿动作的平 衡性和协调性,一、学小鸭子走路进场
3、,活动过程：,故事导入（情景教学),它们看到了什么？,第一只鸭子上了桥,第二只鸭子上了桥,八只,幼儿复习18的正数,初步感受数字的递增关系,七只鸭子桥上走,两只,一只,练习18 的倒数,初步感受数字的递减关系,听音乐熟悉歌曲旋律理解歌曲情景,听音乐 教师演示教具通过观察提问，知道什么叫间奏,提问:小鸭子是一个挨着一个上桥的,但 是它们上桥的速度是不是一样的 呢？1、2、3、4只鸭子走得慢，5、6、7、8只鸭子走得特别快 提问：那大家有没有发现第三只小鸭子 和第四只小鸭子上桥之后怎 么了？（不唱了）有歌词吗？（没有）有音乐吗？（有）这叫间奏,老师边弹边唱歌曲 幼儿拍手找出数字 并做出数字的手势,再次欣赏音乐，熟悉歌词。体验间奏时等待的轻松且感受间奏的意义,游戏：,提出滑梯变成“小桥”自由结伴（每组8人）边演边唱（复习歌曲）,结 束,学小鸭子边走边唱退场（再次复习歌曲）,活动反思亮点,一、情景教学法，更能吸引幼儿，使这节课更生动二、以滑梯作为“木桥”，幼儿对表演更有兴趣，提高了幼儿参与活动的积极性三、歌曲中反复游戏，使幼儿记忆更深四、幼儿游戏时若有头饰 效果更好,谢谢大家,
