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1、（中班科学教案中班科学越变越长教案反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章奇妙的变化，详细内容为“越变越长”通过本章内容的学习，使幼儿观察和探索日常生活中可以变长的事物，培养幼儿对物体变化的认识.二、教学目标1 .让幼儿r解和掌握生活中常见的可以变氏的事物，培养幼儿的观察力。2 .培养幼儿的动手操作能力，让幼儿通过实际操作体验物体变化的过程。3 .培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在小组活动中学会互相帮助、互相学习。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解物体变化的过程，并能用语言表达出来。教学重点：培养幼儿观察和探索生活中可以变长的事物。四、教具与学具准备教具：越长越氏的玩具、橡皮泥、吸管、绳
2、子、尺子等。学具：每组一份越长越长的玩具、橡皮泥、吸管、绳子、尺子等。五、教学过程1 .实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察越长越长的玩具，引导幼儿发现物体变长的现象。鼓励幼儿分享生活中遇到的可以变长的事物。2 .例题讲解（10分钟）通过展示橡皮泥、吸管、绳子等物品，引导幼儿观察并讨论这些物品如何变长。讲解物体变长的原理，让幼儿理解并掌握。3 .随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作越长越长的玩具，观察并记录变化过程。引导幼儿用尺子测量变长后的物体，并学会用数字表示。4 .小组活动（10分钟）每组讨论生活中还有哪些可以变长的事物，并派代表分享。各组展示成果，互相学习，互相帮助。鼓励幼儿提出疑问，共同探
3、讨解决。六、板书设计1 .板书越变越长2 .板书内容：物体变长的现象物体变长的原理生活中可以变长的事物七、作业设计1.作业题目：寻找生活中的“越变越长”观察并记录生活中可以变长的事物，至少找出三种。尝试用数字表示变长后的长度。3 .答案：例子：铅笔、弹簧、拉面等。数字表示长度，如：10厘米、20厘米等。八、课后反思及拓展延伸1 .课后反思教师针对本次活动进行自我反思，分析活动中的优点和不足。幼儿反馈意见，了解幼儿对活动的兴趣和需求。2 .拓展延伸家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同观察生活中的物体变化。环境创设：在班级环境中布置“越变越长”的主题墙，展示幼儿的作业成果。活动延伸：开展“越变越
4、短”的科学活动，让幼儿对比并了解物体变化的多样性。重点和难点解析1 .教学难点：让幼儿理解物体变化的过程，并能用语言表达出来。2 .实践情景引入：引导幼儿发现物体变长的现象。3 .例题讲解：讲解物体变长的原理。4 .小组活动：讨论生活中可以变长的事物，并展示成果。5 .作业设计：寻找生活中的“越变越长”并记录。6 .课后反思及拓展延伸：教师自我反思及活动延伸。一、教学难点解析1 .理解物体变化的过程：教师应以幼儿易于理解的方式，如图片、实物操作等，讲解物体变化的过程。同时，鼓励幼儿用语言描述变化,如“这个玩具越拉越长”。2 .语言表达：教师可设计一些简单的问题，引导幼儿回答，如“这个物品怎么变
5、长的？、“你还能想到哪些物品会变长？，帮助幼儿用语言表达所观察到的现象。二、实践情景引入解析1 .观察物体变长现象：选择具有代表性的越长越长的玩具，使幼儿能够直观地观察到物体变长的过程。2 .分享生活经验：鼓励幼儿分享生活中遇到的可以变长的事物，如拉长弹簧、拉伸橡皮泥等，培养幼儿观察生活的习惯.三、例题讲解解析1 .展示物品：选择不同类型的物品，如橡皮泥、吸管、绳子等，讲解物体变长的原理。2 .操作演示：通过实际操作，让幼儿观察并理解物体变长的原理,如拉长吸管、拉伸绳子等。四、小组活动解析1 .分组讨论：组织幼儿分组讨论生活中可以变长的事物，培养幼儿团队协作能力。2 .展示成果：鼓励各组展示讨
6、论成果，让幼儿在分享中互相学习,提高表达能力。五、作业设计解析1 .寻找生活中的“越变越长”：引导幼儿观察并记泉生活中可以变长的事物，培养幼儿观察力和动手能力。2 .数字表示长度：让幼儿学会用数字表示变长后的长度，巩固数学知识。六、课后反思及拓展延伸解析1 .教师反思：针对本次活动，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。2 .活动延伸：开展相关主题活动，如“越变越短”，让幼儿对比了解物体变化的多样性，拓展知识而。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1 .使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。2 .语调富有变化，时而夸张、时而轻柔，以增强课堂氛围。二、时间分配1 .合理安排各个
7、环节的时间，确保课程顺利进行。2 .实践情景引入和小组活动时间相对充足，让幼儿有足够的时间观察、思考和操作。三、课堂提问1 .提问要具有针对性，引导幼儿思考和关注重点。2 .鼓励幼儿积极回答问题，及时给予肯定和鼓励。四、情景导入1 .利用有趣的实物或故事引入，激发幼儿的好奇心和兴趣。2 .结合幼儿的生活经验，让幼儿更容易理解和接受新知识。教案反思一、教学目标的达成情况1 .观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对物体变化的认识程度。2 .反思是否达到了预设的教学目标，如有不足，思考原因并调整教学方法。二、教学难点的突破1 .检验幼儿对物体变化过程的理解程度，关注他们在语言表达方面的进步。2 .分析教学难点是否得到有效突破，如有困难，考虑采用更直观、生动的方式进行讲解。三、课堂氛围和幼儿参与度1 .观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对活动的兴趣。2 .反思课堂氛围是否活跃，如何调整教学方法以提高幼儿的参与度。四、教具和学具的使用1 .检验教具和学具的适用性，观察幼儿在使用过程中的反应和操作情况。2 .思考是否有更合适的教具和学具，以提高教学效果。五、课后拓展延伸1.了解幼儿在课后拓展活动中的表现，关注他们的学习兴趣和需求。通过本次课程的讲解和反思，教师应不断积累教学经验，提高教学水平，关注幼儿的个体差异，为幼儿提供更优质的教育。同时，注重与家长的沟通，共同促进幼儿全面发展。
