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1、学校健康教育工作总结心理健康教白在现代社会的教育中越来越全要。如何开展心理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要环，下面就我在心理教育方面的几点总结：一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校者少年学生受到了极大的影晌。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。作为数育工作者我们对此不
2、能置之不.，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格,我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识：耍下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。二、抓学科渗透，扎实推进心理健康敷育.课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程,也是学生心理发展的过程.我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教目的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育;语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质;数学课中研究重点是观察、注意、思
3、维、记忆等心理活动;英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢表现自我，蝌强学生群体交往意识，发展能力和个性;音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的茁陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，JI作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教舞的人格也会在教学的肺生比动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。三、抓课题研究，从细处着手抓好心理健康效肓.探索了一系列针对小学生的关爱教盲的内容及途径，探索并形成优化学生情感体脸、人格发展的一系列的方式方法:。主要是在教师
4、以身示范下，时小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道福情感得到不同程度的提高、优化.在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人，富仃同情心。多次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的能力不断得到提高，心理素质明显加强“四、抓家庭教育，引导学生羸长关心子女的心理健康.由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦.道德上的内在联系，家
5、庭教育直接影响若学校教育的效果，也是学校教目所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生.健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全面的认识。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说造、无争取闹、妒忌、臼卑、不合群等行为。然而，认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不弱重视，甚至争取违背心理保健的教育方法:，这是不利于他们的心理健康发展的，在发现他们心理仃缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，并在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座,引导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。总之，要使学生的心理得以健康发展，学校及教仔工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展。
