2024年《比尾巴》的教案.docx
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1、2024年比尾巴的教案比尾巴的教案现如今,很多大学生都会选择做家教兼职,如何做好一名合格的家教老师,从写好第一份教案开始是必要的.今天,我为大家分享比尾巴的教案,大家博学习吧.比尾巴的教案11.步在各种语吉环境中认识本课12个汉字.(基点)2、能移在各种角色体验中正遮、流利地朗读谀文,特别是在问句的朗读上有所发展.(重点彳睡点)3、初步了解一些/J励物尾巴的特点,培养对励物的喜爱之情,(感情核心).教学内容和教学路径学生活动备选方案设计意图一、激发学生参与兴槿,引入谏境教学活动1.今天森林王国要举行的一场特别的比我,你们猜猜石,小动物ID要比什么呢?(出示课题:t编巴)2、指名读(1师提醒:巴
2、轻声)3、集体把艇读一遍.4、看到“比尾巴”3个字,你有什么好办法再见面雌认识他们呢?5、小结:很好,小朋友越得用部首加熟字或者看字像什么事物的办法来认记,这些都是好办法,相信你们下次再见到这几个字的0寸候一定能很快认出它们.热身准备,充分认识参赛选手.这场比赛小动物门还邀请我们班的小朋友来当裁判,你们愿意吗?小裁判们,瞧!参赛选手入场了!课件出示:猴子鸭子兔子孔雀松鼠公鸡请裁判员们读读拼音,把参赛选手的名字叫正确.选手们要去做热身准备,请裁判宣读选手名单.你觉得那个动物的名字特别难叫?哪个字函导特别好?还有两个动物的名字也有轻声,谁能找出来松鼠“去掉拼音帽子你们还认识吗?那老师点哪个,你们就
3、学哪个小动物的动作或叫声怎么样?再请一列裁判宣读.*齐读.二、参与活动,充分古读比赛项目认识了参奏选手,裁判员们应该宣读比赛项目了.1 .展示比赛项目的6个1可句,学生自由借助拼音尝试朗读.反馈朗读,要求读正确,2 .学生自主发现,体会问句朗读的办法.3 .小裁判们再来读读这几句话,你发现了什么?问号像什么?带问号的句子该怎么读呢,请你选一句读一读,然后提稣大家读问句要注意什么?(随机朗读,加手势读)你最想问那句就问哪句:我口班谁的个子最高?请他读.诞的声音最响?谁的字写得最好?弯:弯是怎么样的?做做动作看.什么也是弯弯的?4、配上动作试若问T名反馈(读其中一小节)一间京互相读读问问、5.裁判
4、员们已经准备得不错了,该正式公布t匕赛项目了(男女生对读).三、积极评选,充分宣读比赛结果1 .裁判员们,戏。范该怎样来评选呢?四人小组讨论一下.2、亘读比赛结果我们来看看课文是怎么写的(大屏幕出示)请裁判员们好好准备一下,呆会儿我行正式宣布.师生一问一答,教师板贴.你对谁的比赛结果感兴趣,就读哪一句.(指读一评议一发做)四、不同形式,充分明读课文1、同学们,我们宣读的比空项目和比卖结果,就是我们语文书上第十课t匕尾巴、打开书.2 .大家读得再不错,老师也檄艮你们配合就读一读;交换读,这篇课文可好玩了,大球想,我们还可以用哪种更好形式来读读这篇课文呢?3,交流(问一句,读一句)4、指名两人读(
5、一问一答);再来一组5.和你的好朋友读读问问,也可以和你的家长合作读.6、交流7、裁判员们,你。痒苦了,来让我/戊艮君音乐唱唱歌,做做动作吧!五.创设情景,认真书写“公”1 .狮王打算把比赛结果公告整个森林王国,可是相心的狮王,混写了一个字、请同学们用个忙补上这个公“、这是给整个森林王国的动物们看的我们可要把字写好、(看.说一范一写2 .校对,对的把布告贴到森林里来吧.六、4专我们参加了动物的尾巴比赛,那么我们小朋友可以t匕什么呢?个别读课题一轮读一集体读.选择只中一个字,说说用什么好办法记住它.随若课件的出示,叫小动物的名字.借助拼音自由读动物名字.指名读动物名.田点读好松跟、娓子、鸭子、兔
6、子.去掉拼音根据教师指的名字做动作.去掉讲音读动物名.请六个裁判一人读徇.(其他裁W子细听他们读得对不对开小火车读./J哦判们再来读读这几句话,你发现了什么?说说问号象什么.选一句读一读,然后提醒大家读问句要注意什么?(Kfi机朗读,加手势读)显想问那句就问哪句说说弯是怎么样的?做做“弯”的动作.说说什么也是弯弯的?配上动作试者问一指名反馈(读其中一小节)一同点互相读读问问.男女生对读.四人小组讨论评选结果.自由读1、2自然段.师生一问一答.选读3、4自然段的句子.师生配合读课文.讨论其他配合方法.指名两人读(一1可一答).和好朋友读读问问,或跟家长合作读.跟若比尾巴音乐唱唱歌,做做动作.W.
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