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1、2024年甜甜的秘密教学设计甜甜的秘密教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时前需要准备好教学设计，借助牧学设计可以更好地组织教学活动.我4孩怎么去写教学设计呢？以下是我收集整理的甜甜的枪的教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希里对大家有所帮助.甜甜的秘密教学设计1教学内容：表演甜甜的f密、初听飞来的花戏教学目标：通过表演咯甜甜的秘密，聆听飞来的花噩，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情，培养学生与他人之间的交流能力.教材分析：1.歌曲甜甜的秘声这是一首曲调径快、活泼的儿英歌曲,歌曲借物抒情,通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理,增出了对老师的热爱之情.歌曲为4/4拍、大调式,由二个乐段组成.第一乐
2、段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生.第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳迸形成高彳随伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼里老师发现“秘密的急切心情.2、歌曲飞来的花曲歌曲开始，旋律平稳，节奏时作休止和切分，顿挫有致，表现出学生深切的思念和减挈的问候.在片刻的隐流无声之后,歌曲进入混声四部合唱，主旋律的音区升高,在两句基本相同的乐句之后,旋律扶血百上全曲的最高点：片片花出在春风中倾吐芬芳有如老师打开了信封，信中叙述的四脚J思念、优异的成就如春风扑面而来，老师的感情升减,幸福的缓流在心中涌动.接着旋律回落,渐白平好,传达了学生们混髻.美好的
3、感情.教学重点、难点：1.瑁出裨秘.急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情.2、旋律中的大跳音程要唱准.课前准备：桔子1个、箱子、纸单教学过程：一、导入：今天，我们要组织一次特别行动，愿意参加的同学请举手.我有f请求：我来当这次行动的总指挥可以吗？好，既然这样，一切行动可要听指挥哦！说到这里周学靖定特想知道,这会是一次什么行动呢？嘘,这是秘密，而且这个秘密呀，味道有点甜！二、初听：听音乐（出示歌词），谁来说一说，这是个什么样的物空?（师拿出一个桔子），这是一个很普通的桔子，让我们一起来赋予它神部巴请大家闭上眼睹，把你的粉密梢悄地装进桔子里.现在我蝴手里桔子沉劭劭地，因为它装了另陷多同学的小秘密
4、，我要把它放好.三、临悉欧词：1）在行动开始之前呢，我/口要先来累燃一下这次的任务.请你们按欹词的内容有感情地念一潮.（自己念一指名齐念）你觉得他门在行动的时I亮是带着一种什么样的心情？2）配乐朗诵.四.学唱歌同：1）再听音乐，假如你是T2/J导演，让你为这首歌配上画面,你会选用怎样的画面？2 ）一边想急,一边随若导声用1.U哼唱.3 ）轻轻地跟唱歌词.4）齐唱.5）处理：为了把这首歌唱好，你有什么好的建议吗？提醒别的同学在明处地方应该注意一下?（教师点拔：这首歌你觉煨重要的是体现哪两个词?哪一部分应该指出悄情，哪一部分唱出“甜犯？）为什么这个秘密是甜甜的？仅仅是桔子的味道吗？（生讨论：这不仅
5、仅是一个甜甜的桔子，更是同学们一份甜阳的心意.）所以，今天我们要完成的也是一次甜阳的、爱的行动.6）以领+齐的形式演唱歌曲.五、学唱展谱：一起把歌谱连起来出一遍.六*表现：1）刚才大家在这个桔子里情悄地装了心里的小秘密,现在我想清大家换一种方式来表达.大家都带了纸笔,请你4如你对老师说的话语、想法画下来或者写下来，行吗?4 ）展示,将好的作品和想法予以展示.（投进箱子）3）歌表演分小组合作排练4）汇报七、聆听飞来的花麋（机动安排）1 .有许多的学生在老师的精心培白下长大成人，成为国家彳Dtt会的有用之才，为祖国的建设发挥着他们的脱明才智.另阳们是怎样表达对老预的热度之情的呢?（放飞来的花戏）2
6、 .麻：是呀，不只在校生爱老师，已经毕业的耳至全社会的人们都尊敬老师.现在J5W对尊敬的老师说句什么呢?（背景音乐飞来的花魂）5三T,每人说F话.八、课外延伸：采访你地尊敬的老师1 .我相信每位同学心中都有自己最尊敬的老师，请你在课9次捌他进行采访,向他说说自己的心里话,相互沟通.2 .结合采访的内容和所学的歌曲，颂老师的小节目.下节课进行交流.甜甜的秘密教学设计2-教学目标1、知识目标：学会正碘演唱歌曲甜甜的秘密.出出前半段悄悄地.偷输地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密.2、情感目标：由IJ之爱宽泛地理W1&的含义.二.田点难点重点：有感情地演唱甜生的秘密，表达对老师的
7、尊敬和爱烈并且对爱”有更深T的理解.难点：同头异尾处唱准确,歌曲前半部分附点八分音符处的非连音演旧，尽可能做到声断气不断.三,教学过程研1三?教学1.用声音的轻重,浮生问好,为歌曲ab段做桶里.师：这么多同学来自不同的地方，这就是一种缘分，是一件很愉快的事情，所以老IJm要用最亲切，最深情的声音向同学们问好，看到三年级同学这么可爱乖巧，老IJE快激动,很兴奋.很开心，我要大声的向同学们问好！胡：同学C掰!激动：同学们好！活动2情景导入（一）、听秘啰今天我到办公室去找你们曾老师了解同学们的情况，可是让老师发现了一个秘密，同学们想知谓是什么样的秘图吗？生：想师：那同学。曲细观察看右老师表演的到底是
8、一个什么样的秘型.（伴生音乐）生：把秘密装在橇子里.师：同学们听的更仔细，这是一个甜用的粉密.（二）、送秘密1 .我们来观察两幅图.看看这两个小朋友在干什么，用一句话,一个词来说说.师：同学们真会观察，观察的真仔细.学生用词来形容第一幅图看看他们在干什么？（愉愉、悄悄、睁睁）救后前半部分旋律咀一遍，同时告诉学生如果能跟唱可以小声限制唱完成,师：同学在看看第二福图,看看他们在干嘛.生：目潴师;他们的心情怎么样师：同学们其棒,上美术课时候老师就会用不同的形式和条色彩来勾画出一个人的情绪，出了动画，语言看出一个人的情绪,还有一种形式就是一音乐师：教师弹唱ab乐段，让学生连图，并说明原因.核子们场的看
9、好，要把偷愉的感觉和激动的感觉场出来，（可以让学生把脚尖脸找找歌舞中偷偷的感觉）接下来用1.U哼电歌曲旋律，不对的地方老师用听殖法帮助学生纠错进行纠褶.前半郃分轻声地,用非连音演唱,表示紧张的心情.后半部分用稍强的声音连贯地演唱,表示迫切想让老师知道的心侑.）（=）.学秘啰1.册:抽生回答用词描绘第一段音乐.生：悄悄的感觉师：月曦们锢把这种悄悄的感觉唱出来吗?生：能师：同学们唱的真好，我G而2把这种偷偷和悄情的唐觉唱出来.脚尖轻轻，悄悄的所以力度是“弱”.（伴奏音乐）2 .歌曲的处理我发现有两个地方开头是TW,结尾不一样，可能是他们送橘子的方式不一样吧.师：月陶十么样的歌曲让我们有悄悄的感觉？
10、（展现歆词）师：谯能找出联曲中找出是什么原因让我们走走停停的呢？生：休止符；舌动3歌曲新授（四）、唱秘密（1）、跟音乐范唱合作.1.学生唱悄悄段，老师唱激动段.2、学生跟唱.3 .随音乐伴奏完整的边唱边跳.(2)、聆听飞来的花财(3)、拓展同学们你们唱的百好，老师从你们甜甜的歌声中已经体会到你们对老IJ币的爱，老师也有个秘密想告诉你们阳甜的秘密教学设计3一、教材分析(人音版第六册)中的由甜的秘密.这是一首阴朗上口、轻快、活泼的儿旅歌曲.歌曲借物抒情,通过饶有兴趣的活动揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情,歌曲4/4拍，由两个乐段组成.第一乐段较多的运用了八分休止符，把学生一连串悄悄”动作表
11、现得淋漓尽致、栩栩如生,第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的W谜形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生酚里老师发现秘爵的急切心情.二、教学目标：1 .能有幽氏有表情、准确地演唱甜用的粉密3,通过财与情境表演表现学生对老师的尊敬与爱戴之情.2 .通过本课的学习，巩固休止符、连音线.弱起节奏的演唱方法及在歌曲中与情檄处理的关系.3 、.(1)情感方面，唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情.(2)知识方面，休止符、连音线、弱起节奏的演唱.(3)音准方面，旋律中的大跳音程要唱准.三、教法学法以听唱法为主要学习方法；处理歌曲时以学生发言，教师引导的方法进行：情感体验贯穿
12、整个教学过程，创设特定的情感乐围,唤醒学生的尊师意识，对学生渗透尊师思想的教a,引导学生通过实际行动、及深情的歌声表达汨老师的热爱之情.四、教学过程：1.播放音乐用甜的秘密伴奏学生拍手进教室2.师生亲切地问好.3、谈话的形式导入并，初听.师：同学们，你们觉得刚刚我们听到的乐曲，情绪怎么样？具实这首乐曲是一首歌曲的伴奏音乐，名字叫.来，我们听一听歌曲讲述了一个什么秘密呢？第一段听，第二段师生一起拍手伴奏.师：根据学生回答，概括大致情节；几个同学为老师准备了一只装满他们的悄悄话的橘子，并乘老师不在的时候把幡子藏进老师的他息里.4、豆听,（划分为两个部分）师：这首歌曲按照它的情绪变化，可以分为两个部
13、分，我们再欣交一遍，当听到情绪有变化的地方，请你举一举手，表示一下.18小节有蛟多的休止符，表现了“悄悄”的情绪9结束有现起，较多的连音线,时值较长，抒发了学生急切希望老师发现秘密的激动情绪.5.拍手伴奏，帅范唱首先我用卡片出示两条节奏，OXOX0XXOIIXIXI1.让学生拍一拍，选一选,这两条节奏分别适合为歌曲的哪一部分伴奏.6、再听.出示乐道,说规律师：清同判友察乐曲的旋律线,献出什么规律么？上行与下行7、学唱歌曲(1)U何重孝范唱第一段.生用手画旋律战(2)师弹琴，生心里默唱(手叉媵)(3)师弹孝,生轻培(4)讨论如何唱更神秘?休止符的处理第一乐段掌握了以后进入第二乐段的学习.(1)师
14、弹年,生既唱，并加入手的动作，当音SS的时候，手的位置高一点，音彳氐的时候手树国低一点.(2)师弹琴,生轻唱.(3)情绪引导，连音线与弱起节奏的处理.学生急切的心情用以声表达.(4)连续练几遍,必要的时候师可多次个别范坦.8 .完整的演唱,变君花样唱.采用领I助口齐唱或四个队比赛瑁或边唱边伴奏的办法.9 .师生告别.用甜的秘密教学设计4设计理念：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐救学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格.本课以“情”为导线朝整个教学过程，创设特定的情感氛围，唤醒学生的尊师意识，对学生渗透尊师思想的教育，引导学生通过实际行动、及深情的歌声表达对老师的热爱之情
15、.教学内容：表演甜甜的秘密（人音版第六册）教学目标：通过表演唱生甜的秘密,聆听飞来的花魂，表现学生对老IJ币的尊敢与爱戴之情.教学市点、难点：1 .他出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情.2 .旋律中的大跳音程要唱准.教学流程设计：环节与内容救I而舌动学生湖biS意图一组织坡学首先，让我勺把音乐声中放飞美妙的财，仔细体会欧中的情感.（音乐每当我走过老师的窗前）学生演唱.通过熟悉的音乐谀醒学生心头百挚、浓厚的尊师意识，为下面的教学做了很好的情感俑垫.二谈话导入1 .肺：刚才，同学!口唱得那么投入.那么深情,能说说，在演唱时感受到了什么呢？2 .师：是呀，老师呕心沥血、精心培育我们茁壮成
16、长.百隈们该怎样报答老师呢1 .学生间交流内心感受.2 .学生交神师0三法.三新课展开听培歌曲1 .这里有一群孩子，他们是怎么做的呢？清听甜阳的秘密（出示骸:诺）2 .请你想一下，他们会对老师说什么甜甜的.话语呢？（背景音乐甜甜的秘密）真是一群脩事又体贴的孩子，老师会为存这样一群学生而感到骄傲和自豪.3 .下面，请一位同学有感情地朗诵歌词，要求：大家整受一下，这群学生做这件事情的时候10情是怎样的？师范唱，帮助体会：神秘、急切的感纥4 .让我们一用神秘.急切的心情朗诵歌词1 .初次聆听歌曲.2 .生边跟音乐R唱边发挥想St学生交流想法.3 .熟悉歌词，体会顼曲中的情绪.生说感受.4 .生齐读琰
17、词.歌谱中的歌词技音的高低H步!1,形象、直观地引导学生掌握音准，特别是大跳音程。在看、听、说中熟悉球曲，对学生渗透尊师思想的教台.学唱歌曲1 .带领生用mn哼咯旋律，师用手势引导学生注意旋律线的走向.2 .师弹号.3 .师弹M,要求：第二遍唱时注意有没有蛟堆的地方，待会儿请求帮助.4 .生用“mn”哼唱旋律.区分一二小节和五六小节的异同处，Dg准大期E音足5 .生霰吟亨唱.6 .带上歌词跟本唱.唱不好的地方重点练练.7 .完整猖全曲.通过哼唱熟悉旋律，引导学生根据旋律域的走向掌握音准.从学生角度发现舷曲中的难点，进彳亍针对性教学.歌曲处理1 .放甜甜的秘密的音乐，要求：学生边唱边体会神秘急切
18、的感觉.2 .为了体现情悄地神秘的感觉演唱时声音的音量要小.3 .研范唱后半部分，引导学生通过演Dg体现急切的心情.4 .请生上台演唱歌曲.1 .跟着音乐演咯歌曲，体会神秘急切的感觉.2 .练唱歌曲前半部分，唱出神秘的感觉.3 .生练培后半部分，唱出急切的心情.4 .跟若音乐演唱歌曲，唱出神秘急切的感觉.5 .生上台演唱取曲.6 .以领+齐的形式演唱歌曲.通过歌曲情绪的处理,提高学生演唱水平通过不同的演唱形式促进学生更好体现歌曲内涵.情节高潮1 .许多的学生在老师的花心培育下长大成人，成为国家和社会的有用之才，为祖国的建设发挥着他们的聪明才智.那陶D是怎样表达对老师的热爱之情的呢？（放飞来的花
19、座）2 .师：是呀，不只在校生爱老师，已毕业的乃至全社会的人们者网敬老帅.现在，你想对尊敬的老师说句什么呢？（背景音乐飞来的硒）3 .最后，让我们把最美的歆声献给尊敬的老师.1 .聆听飞来的花施.生回答：2 .班内交流.3 、生动情地演唱甜甜的秘密.爱师的音乐氛围越来越浓烈，说说.唱唱中百学的情感自然流露,激动人心.结束播放琳口图的秘密.学生边分唱边出教室.生怀着对老师的热爱之情走出教室，甜甜的秘密教学设计5教学目标：1、学习歌曲甜甜的秘密唱出前半段悄悄地.偷偷地送去秘密，唱出后半段老IJ碑点知道自己送出的秘定.学会歌曲后并能进行二声部合唱2、聆听飞来的花魂体会歌曲所表达的意境颁受对老IJ币的
20、尊敬和爱戴之情3.掌握歌曲中八分休止符的运用教学重点：学会演唱展曲,并能溶出神秘急切的感受教学难点：前八分部休止符在实践中的运用.一、教学过程1情境创设师：每当夜弟圈曲,夜深人静的时候，忙碌工作了一天的人C海开始休息了，但是老师呢？还在批改作业，认班备课逆行对老师说些什么生：（老IJiHE常辛苦老师是辛勤的园丁）师：是啊，老IJ琳辛勘的扃丁默默的培育我们，今天我们演1睐了这么多老师，让我们满怀敬意去和在座的老师问声好吧.说声老师辛苦了生：向在座的老师问好师：可是有这么一群孩子孩子，为了表达对老师的爱，他们还送给了老师以退歌/J他密,请同学们仔细听，他IDJe秘密藏在了哪？是怎样送的,?生：聆听
21、第一遍音乐（生回答把秘密藏在了金梢子里，把橘子放迸老IJ币的抽屉里悄悄地送的）师：悄悄地送的师：同学们听得非常仔细师：这是一个怎样的筋密生：甜甜的秘密师：今天戏学习这首歌曲的名字叫就叫甜甜的秘密呼一起读款曲的名字生：甜甜的秘密师：读秘密时声音要轻师让我们再来听听藏秘密时和励好秘疫之后的心情是一样的吗？这首歌曲可飕为几个乐段生：第二遍聆听生：不一样藏秘型试试悄悄地、藏好秘密之后急切被人发现）两个乐段师：你说的非常好请同学们仔细听第一乐段出现了几句悄悄地（师演出）生：满指两句师请同学们再来仔细听听这两句的音高是一样的吗？故帅通范唱以及手势提示两句音高对比）生：不一样师;课件出示歌话让我们试着来唱一
22、唱歌谱中出现了一连串什么音乐符号5生：八分休止符师：看到它我们要怎么样呀？停一停休止半拍去演唱生：看歌谱试若演唱师：同学们唱得常准确，让我们填词试着来培T生：填词演唱师：他们在送这个秘密的时候怎样送的/:生：悄悄地送的师：现在就用俏悄的声音演唱歌曲的第一乐段生：演出师：当你6）把秘里藏在了橘子里放在老师的抽屉中后，你们的心情怎么样你们希空老师知道你们的秘密吗？我们一起来听听他们i三密i后的心情，看者歌曲中唱得是不是和我们同样的心情？生：聆听（第二乐段）生：弭老帅啊快打开抽屉，好发现我们甜历的秘空生：明老师明快剥开橘子请听听我fi湖甜的话语师.他炭E常急切的想让老师发现她IiJ的秘型请同学们这两
23、句在节奏上有一个什么特点教师范唱）都在明拉起唱还是强拍生：弱柏师：课件出示（歌谱所以在演唱时像啊、快.好、请字一定要唱清晰千万不要漏掉喷，随铸演咯师：同学们唱得非常准璃，你们再仔细听金老I币唱歌曲在力度上有什么变化吗？师:教研演唱生第一句强,第二句弱师：你听的非常认真,现在就让我们用这样的力度把欧曲的第二乐段再来完整演唱一遍生：按刚才说的力度去演唱师：同学们学得天快引、能不能两个乐段连起来唱一唱呢？把我的秘电唱给老师来听一听好吗？注意前后有不同的心情第一乐段悄悄的，第二乐段急切的生：完整演唱师：同学们唱得太好了，我已经从你们的欹声中彼受到你们对老师的爱.同学们唱的真好，那金老师也想和同学们一齐
24、合作一遍，你们听听老师和你们唱的有什么不一样的地方.生：师生合作演唱（并找出那瑁的不一样）并进行二声部合唱师：我们的声音太大了,是让别人发现这个秘密了，那我问的声音怎样？生：交换演唱师：这Tf孩子给老Ji三秘密的故事用D有结束，后来他们长大了，毕业了他们又给来是送礼了神秘的?呦同学们想不想知道他们该老师送来了什么生;想师;让我1口从一首歌中找到答案欣苴飞来的花就这个神秘的本陶是什么？你说生：飞来的信件师：这个信件太多了，多得像什么呀？多的向四面八方的花魂,老师的学生太多了，刚才听的时候听出来了吗?这首歌的演晤形式是什么？生;合唱师：你的小耳朵百灵师：飞来的花廓这首歌的演唱形式是合唱，品后请同学
25、起立,让我fi：Be这个秘密完整呈现一遍，送给所有我们所有的老师，祝愿我们的老师幸福安族.甜甜的秘密救学设计6设计理念：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情紧健全的人格.本课以情”为导线器穿螯个教学过程，创设特定的情感瘫，唤醒学生的尊师意识，对学生渗透尊IJ币思想的教育，引导学生通过实际行动、及深情的歌声表达对老师的热爱之情.教学内容：歌曲琳口阳的I*密（人音板第六册）教学目标：通过演唱甜阳的秘密3,聆听飞来的花就，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情.教学更点、难点：1 .唱出裨秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情.2 .旋律中的大跳音程要唱准.
26、一.组织教学首先，让我班音乐声中放飞美沙的歌声，仔细体会歌中的情感.（音乐福当我走过老师的窗前）学生演唱.（通过熟悉的音乐埃豳学生心头百挚、浓厚的尊师意识，为下面的教学做了很好的情感通垫.）二.谈话导入1 .师：刚才，同到口唱得那么投入.那么深情,能说说，在演唱时感受到了什么呢？2 .师：是呀，老师呕心沥血、精心培育我们茁壮成长.习隈们该怎样报答老师呢.三、新课展开，听唱歌曲3 .这里有一群孩子，他们是怎么做的呢？（出示图片）4 .请你猾爆一下，他们会对老师说什么呢?（背景音乐甜甜的秘密），J喀：瓦是一群惮事又体贴的孩子，老师会为有这样生而愚蜩傲和自豪.5 .下面，请一位同学有同情地朗诵歌词.
27、要求：大家感受一下，这群学生做这件事情的时慎情是怎择的?6 .让我们一起用神秘、急切的心情朗诵歌词.（音乐背景）5、师配乐范唱（帮助体会：神秘、急切的意觉.）6、要求：熟悉歌曲，体会歌曲中的情绪.生说感受.在看、听、说中熟悉歌曲，对学生渗透尊师思想的教育.4蜡：尊师重教是中华民族的光荣传统,也是世界发展的潮流,国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责.尊师王教的国度，国家就会兴旺发达，人民就会幸福安康！四、学唱歆曲1 .板书课底.2 .豆习八分音符与八分休止符.3 .带领生用Mn*R唱旋律，师用手势引导学生注怎旋律战的走向.4、师弹琴.要求：第二遍分唱时注意有没有较难的地方，待会儿请求帮助.注：
28、区分一二小节和五六小节的异同处，唱准大跳音程.5 .带上歌词飕琴唱,（唱不好的地方更点练练.）6 .完整增全曲.（通过厚唱熟悉旋律,引导学生根据旋律线的走向掌握音准.从学生角度发现歌曲中的难点，进彳词对性教学.）五、歌曲处理1 .跟着音乐演唱歌曲,体会神筋、急切的感觉.板书：神劭.急切2 .练唱歌曲前半部分，唱出神秘的感觉.3 .生练宿后半部分，唱出急切的心情.4 .跟着音乐演唱歌曲,幅出神秘急切的感觉.5 .生上台演唱取曲.6 .以领+齐的形式演唱歌曲.（通过取曲情绪的处理，提高学生演培水平，通过不同的演唱形式促进学生更好体现欧曲内逆.）六.情节高潮1 .许多的学生在老师的精心培育下长大成人
29、,成为国家和社会的有用之才，为祖国的建设发挥着他们的聪明才智.那他们是怎样表达对老师的热爱之情的呢？（放飞来的花期3）2 .肺：是西，不只在校生爱老师，已毕业的乃至全社会的人们都尊敬老师.为什么会有这么多人尊敬老师呢？因为老IJg不但教我fi用!识，关心我（口成长，耳至还会用生命来呵护我们，这一次在汶川地震就有许多老师为了学生献出了自己的生命，例如：5月12日晚9时许，当救援人员那开一块断裂的预制扳时，画D看到了一个头发花白、后脑内凹.被砥得血肉模糊的汉子，趴在一张已被硬得变形了的课京上，而课京下，是4个已经昏迷、尚有生命迹象的学生.这4个学生，就是因邃千秋老师用身体俣护而逃脱死神之手，刃附趴
30、在课桌上的汉子，就是邀千秋老师.又如：通道镇欢欢幼儿园发生整体垮增,地震发生后,家长。灰奈地坐在废堤边上，焦急地等待若救援队伍到来.幼儿园园长李娟回忆起出万容老乖被救援队发现的.情形,泣不成声的说：当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了府塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名/J孩.小孩获救了，但程老师永远离开了我们.“在幼儿园废城里,记者看到孩子们使用的小枕头、小盖坡，还有散落的一只只小硅.人们不愿再去想像当时的慌乱与无助，但正因为有了像B!老师一样的平凡人，才让更多孩子得救.现在，你想对尊敬的老IJ醴句什么呢?（背景音乐飞来的花3）3 .最后，让我们把最美的歆声献给尊敬的老师.生动情地演唱甜甜的秘
31、密.（爱师的音乐氛围越来越浓烈，说说.唱唱中睥的情感自然流露，激动人心.）七、结束播放甜阳的秘密.学生边哼唱边怀君对老师的热爱之情走出救空.甜甜的秘密教学设计7教学目标：1、学出歌曲甜甜的秘密，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情,唱出B乐段急切的心情.4 .聆听飞来的花戏,体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情.教学市点：学瑁甜甜的秘密，表达对老师的尊敬和爱戴.教学难点：歌曲节奏.教具准备：多媒体课件、钢琴等.教学过程：一、姐织教学，师生问好.1、师：今天，有那么多老师来听我们上课，我们也来欢迎她们.听清楚老师向你们问候语的节奏，你们可以用同样的节奏向我和在座的各位老师问好
32、.44OXOOXOX-H师：同学们同学们你们好！生：.二、秘密潼节奏1 .导入：小朋友们，你伤心中有，J秘密吗？生：有2 .师：谢老师我也有小秘密想告诉你们.可是，让老师直接讲出来，戏可有点1怀好意思，所以老师就把秘密包装起来，让它自己告诉你们.你听，它的脚步声44OXOODa.A:数IJ标范两次节奏3、肺：来，让我正他赶徵跟上它的脚步，万一它跑了就不好了.B；学生来学习节奏1.导入：我fi假于跟上了小秘密的脚步声，力叼秘密到底长什么样子呢？你听.44OXXOOX明我想和你我想和你做朋友A;敦师电目2、师：歌，其实谢老师是想和你们做朋友，那，你们愿意和我做朋友吗？A:学生唱词三、秘密鼓在襁子里
33、（一）学唱歌曲前8小节1.导入：老师已经把秘密送出去了，当然，我也收到了一些同学给我的秘密,你们听，他。泗1幽廨在什么东西里？又把它藏在什么地方了？听甜甜的秘密完整版.（播放多媒体完整版）学生A:他们JB秘型装在橘子里.学生B:把橘子藏在抽屉里.2 .猜猜他们的际g,说说他fi郑）心情.师：刚才你听懂他们的秘密了吗？师：老师听懂了，我觉得特别感动,也想来唱一培.听的时候，你们来思考一下，你们听听这首歌的情绪怎么样？你能体会到他们什么样的心情?”（故他范唱完整版）生：3 .学唱歌曲甜甜的秘卷前8小节.一出示前8小节歌曲内容.师原来他0次秘空是甜甜的相信我们小朋友们也一定有许多甜甜的秘密：.想告诉
34、老师！让我们也来学习学习如何把秘密权在,橘子里？（播放多媒体A）师：刚才，我已经偷偷地学习了把秘密藏在橘子里的方法，塌侪阳示一下.（牧师范唱A）师：他i容会了吗？那跟我一起也来减藏这个秘密.学生隋琴跟唱师：戴秘密也讲究技术，我们来比一比,到底男生是假秘密的高手还是女生？男女生分组唱从“悄悄地”引导学生轻轻地i吕，带着.把橘子偷偷地藏”的，卵学歌.（二）学唱歌曲后8小节1 .帅：如果是你们晦秘密的橘子里放在老师的抽屉里后,你的心情怎么样？你们希望老知道你们的秘密吗？师：我们来听听他们假秘密后的心情，存看是不是和我们有同样的心情呢？一听甜甜的秘密后8小节.（播放多媒体B）2 .师：我们也在音乐中心
35、1情唱出来吧!一出示前8小节绒曲内容.若音乐学唱后8小节.（播放多媒体B）难点乐句的,模唱学习！用急切的心情唱出砥:曲！（四）陶示歌曲旗目师：如果我们把刚才学习的两段音乐连起来，就能变成一首歌曲,要是让你们来给这首歌曲取一个题目，你会取什么？2、出示歌曲的题目：甜生的秘密.师：你们居然和作词人有相同的想法，可真不TS那.那这首赘IJ底是怎么样的呢？我们来听听，别人是怎样深情演绎的.（播放多媒体完整版）师：这是一首感情多么丰富的瞅曲收，我们也来非常有段情地演唱一次.四.秘密厦信件师：当我们还在学校里的时候，可以把甜甜的秘空直接交给老师！可当那些已经毕业的同学又会把他们的秘密/在什么东西里?又是怎么样送给老师呢？1 .一出示歌曲的题目飞来的花就师：看见这样的曲目，你能猜到他们是怎么样把秘密送给老师的吗？2 .听飞来的花嫡.一出示歌词内容.提问：这首歌的速度是怎么样的？那这样的速度躁达他们怎样的感情?3、师：听了月恁多别人送给老师的秘密,你们心里肯定也秘密想对现在的老师或者幼儿园的老师说吧？谁能勇敢地说出你的秘密？五、秘密的升华最后，老师再告诉大家一个秘密，你们知道老和地喜欢收到同学们的秘密是什么吗？那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩哦！让我们用实际行动把秘密送给自己最尊敬的老师吧！在甜甜的秘密的歆声中结束本课！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者州除，谢谢！
