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1、海底两万里整本书阅读全过程指导阅读任务单阅读范围作业内容、形式任务完成时间重点能力指向前言、目录1、搜集作者凡尔纳的生平介绍资利,了解其创作e海底两万里的写作动机及小说的影响力。2、圈画目录中的主要人物,并猜测其身份和性格特点。3、关注目录中的海洋生物、海域名称，想象本布将讲述一个怎样的海底故事。4、你对目录中的哪些标题感兴趣？可以翻阅该章节，快速阅读，扫读文章，了解大致内容。1.课本P162,写凡尔纳生平介绍、本书写作动机、小说地位及影响2、名著目录中图画主要人物3、想象海底故事，快速阅读感兴趣章节第一周2.19-2-25通过前言、目录等内容快速了解书籍内容、特点：分析作者凡尔纳的海洋意识和
2、科学气质对本书创作的意义第一章：飞诩的巨到第六章：全速前进1.品读小说开篇,圈画文章伏笔之处，品味悬念设置的妙处。2、品读小说开场人物形象刻画，每个人物件有什么特点？完成下表。1、在名著中对伏笔、悬念处进行圈画，批注相关内容2、完成开场人物形象表格并能用自己的语言介绍对几位主要人物的初印象3、完成“海底两万里小说人物的出场艺术”专题文章（不少251个字）第二周2.26-3.3品析科幻小说的悬念艺术：品析小说人物出场的艺术。人物职业性格特点相关描写语句第七章：不知其种屈的鲸鱼到第十三章：儿组数字1、掉到海里并相遇的是阿龙纳斯、康塞尔和尼德兰这样的三人组合，从中你对构建一个小团队的艺术，有了怎样的
3、发现？2、绘制潜水艇简易图，标明各部位的名称和功能。并写一篇简介“诺第招斯号”潜艇是什么样子的?根据什么科学原理制造出来的？以什么为动力？内部构造如何？有什么功能？3、杳找资料，分析这艘科学幻想中的潜水艇和今天的潜水艇有什么异同。1、分析阿龙纳斯、康塞尔、尼御兰三人团队的艺术，完成专题文章（可加上尼摩，对比西游四人组合来分析。不少于251个字）2、绘制潜水艇简易图，标明各部位的名称、功能,（A4纸）3、诺第留斯号构造及功能简介专题文章。（不少于251个字）4、“诺第留斯号VS今日潜水躯”专题文章。（不少于251个字）第三周3.4-3.101、品析小说人物设置的艺术2、通过探窕性学习，结合绘画，
4、训练发散思维和创新能力3,善于通过多种渠道查找资科，并进行辩证分析第十四章：黑潮1、阿龙纳斯一行三人跟随足摩初探海底,品读文中对海底世界的描写运用批注将你发现的海底之关表达出来。K批注：海底世界之美（不少于5处）2、航海11记一篇（不少于300字）第四周3.11-3.17K学习运用批注的阅波方法，博受海底世界魅力.到第十九章:瓦尼科罗群岛2.结合小说十五到十七章的内容以阿龙纳斯的身份.写一则航海日记3、研读相关资料，为小说情节补充相关科学介绍的知识,并指出哪些情节有选常识,纯属想象，在班级举行求其大门查：小说海底两万里海洋知识辨疑3活动.4、留意文章相关细忙标说出与“反对殖民压迫”主即相关的内
5、容，并做批注.3.科学大诩查：补充科学知识（不少于3处）指出,学常识之处,并作解释（不少于2处）4、批注：，反消民乐迫上起相关（不少于2处2.关注细节.理解本书反殖民E旨3、开展拓展阅读.激活写作热情4、搜集总结科学知识，辨析科普读物与科幻小说的区别第二十章：托a?斯海快到第二I四章，曲瑚王国1、阿龙纳斯一行三人来到久违的Iyi地,上演了一场“荒野求生”请根据原文相关内容,撰,弓主题文格（跟尼德兰学野外生存一一假如你降落在一座热带孤岛第2、“尼琳船长的闪电”指的是什么？仔细阅读本章，选择你喜取的部分为其绘制一幅场图.3、二十三单中说“尼摩船长处处显示H1.他的奇特才能”，谢在本周阅读范阚中解施
6、出相关内容.并做批注91、主题丈草：跟尼怏兰学野外生存祖如你降落在一座热带两岛B（不少于300字）2、为二十二聿绘制帕插图.A4纸）3、圈点批注,“尼摩船长处处是示出他的奇特才能“相关内容。（不少于三处4、尼摩般氏内心独白（不少于300字）第五周3.183241.训练梳理概括、创造性运用原文的能力2.关注细节.发挥联想与想象，加强对文本的理解4、海底埋葬同伴时.足摩船长两手交叉在胸前,请揣摩他此时的心理,以第一人称描笃他的内心独白.第二稔第二十五章:即更洋到第三H一率地中海卜.的四十八小时1.以尼摩船长勇斗鳌鱼、帮助来殊人的情节为依据，创作剧本，分殂进行表演。2、“那是一个人，一个活人.个印度
7、人，一个黑人,当然是个果珠人，也是一个可怜人.他提前来来珠。”（二十七章）,多个短句的排列顺序能否改变,谈淡你的理解,3、海底可能爆发火山吗？有可能存在海底陡道吗？的搜集相关信以来佐证，写成科技小短文.4.阅读完本部分内容，你对就些人的性格特点、人物形象行了更深一步的认识？结合文中相关情节，说说你的认识.1.创作剧本,小组排练表演（5分钟左右）2,“那是一个人，一个活人.一个卬度人,一个券人,当然是个柔珠人，也是个UJ怜人.他提前求采斑”句子析.（在原文中批注）3、关于海底火山和海底隧道的科技小短文,（不少于251个字）4.人物形望的进一步认识.（不少于251个字）第六周3.25-3311.将
8、小说情节与阅读实践活动对接2、文本细读与欣赞3、人物形象探讨与认识第二卷第三I-二1、回读至今阳阳尼跃船1?分别慨括彳为容，完成彳,阿姐rt斯教授一共E步行去过几次Ii次海底步行的相关暗1、联系前交，梳理内容，填写去格.（写在作业本上第七周4.1-4.71、结合全文，机理信息.2.抓住细节,品读人物行为背后的想法章：淮哥湾次数人地点目的所见所、批注：阿龙纳斯、康塞尔尼德竺对海底之行的切4.至去，3、用转换视角的方法来表现人物.第三十六章抹香般和长期短专题文聿I关于足厚船长，44-df3A1J.a2、阿龙纳斯教授一行三人来到鹦鬻螺号已有一个多月,他们对待你底之行分别有怎样的想法？在文本中做批注.
9、3、当尼使兰要捕杀长须缭，尼乘船长不允许.却为保护长须鲸中杀抹杏鲸，对此你怎么看？成写专时文章表达你的看法.请以足德兰的11吻评价尼摩船长的行为，对待fK1.的举动,你的行法。（不少于ISO个字）4、以尼德兰的口吻评价尼坪船K的行为，（不少于150个字）第二卷第三I七%.大冰&至第四十一章:从合恩角到亚马孙河1.本部分堂节讲述一个完整的南极探险故事.请结合相关内容,以阿龙纳斯教授的视珀写一篇南极探险记2,俗话说“忠碓见真情”，在经历南极之难的过程中，几位主人公之间的够个言行片段体现出来的“真情”最打动你?在原文中做批注.3、穿越南板冰山的时候.潜艇的软气含心度难以满足大家呼吸的要求，文中对阿龙
10、纳斯缺氧后的描写细致入微，令人感同身受“也让我们明白：生活中很多习以为常的存在一只失去，招对我们产生莫大的影响，请结合你的生活实际，淡淡生活中有哪些不能失去的“习以为常”,1.航海U记南极探险记至（不少于500字）2.批注：“忠琲见其情”相关言行片段（不少2处3、专遨文章：结合你的生活实际，谈谈生活中有嚅些不能失去的“习以为常”.（不少于251个字）第八周4.8-4.141.概括梳理故事情节2,熔用批注，感悟文中的我情片段3、将阅读感受廷发至生活实际第二卷第Pq十二章；章但第四I七章1、第四十：谈详细描述了窈韶蝶号与大章鱼决斗的场面，惊心力魄,令人震掳.请你结合原文相关描写，绘制一幅插图，要求
11、：画面中一定要有大章鱼、图旁用康文做说明、图片配色2、面对平台上的大暴风和雷电，尼摩维氏为何不到铅的内部去？他正视闪电,在想什么呢？3、在目睹了海上的大屠杀后，阿龙纳斯教授说：“我对于尼摩铅长产生了一种极端厌恶的情绪.W然他的心灵遭受过巨大的伤击.但他没有权利来作这样残酷的报复.姐然他没有使我做他的同谋.可是他让我做了他史仇的见证人！你怎么看待阿龙纳斯的这种想法Q4、“允觉诺第留斯号怎样了？它抵住了北冰泮大风暴的压力吗？尼摩船长还活薪吗？他在海洋底下继续执行他的可怕报短吗？”清你结合本书的阅读经5金.进行合理猜测与续写.1、插图绘制：与大余值的搏斗2、批注：尼摩不到船胆面翳谓雄风的原因以及他当
12、时的想法（在原文中批注）3 .专例文章：如何看侍珂龙纳斯的想法不少于251个字）4 .续写：后来,诺第留斯号与尼维（不少于500字第九周4.15-4.211、通过研图绘画生动更现原文精彩内容2.运用辩证思维,分析人物行为原因,探析人物心理3、合理想象与续写能力全书回读1、阅读这本书.我们跟随尼原船1、力报绘（A4纸）长见识了神秘的海底世界.请评选出你酸嘉欢的海洋生物（动物、2、梳理原文内容.完成衣的物）TOP3,并为它们制作一张珞宜传海报,（限图、筒介、上榜理由）3、写信介绍尼株船长（不少于500字）2、俗话说“男儿育泪不轻弹”，在本书中,作为“猛男”代表的尼摩却多次流泪，请械理相关内容,完成友格.第卜周4.22-4.281、全文梳理,海报制作2、结合全文,梳理信息3,对主人公人物经历及形象的整体介绍9A章节名称落泪原因你的VHft3、以返回陆地后的阿龙纳斯教授身份，写一封信给朋友，向他介绍尼康船长.内容统整现石由本书改编成的经典电影，比较不同媒介（纸质书籍阅读、影视作品观看的表达效果,探究不利媒介的衣达特点观看电影，撰写专题文章：影视作品与书本原著情节对比不同媒介的衣达特点与你的体脸（不少于500字）第十一周-1.29-5.5感受不同媒介的艺术魅力
