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1、2024年中班别说我小教案（篇）中班别说我小教案（15i）作为一名人民教师，8揣要开展教案准备工作，教案有助于顺利府有效地开展教学活动.那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的中BK别说我小墩案希望能修羯助到大家.中班G别说我小教案1活动目标：1 .能用菖通话较清楚、有表情地朗诵诗歌.并发准“穿.说、桌、少等?ff1.舌音.2 .学习通过图标记忆诗歌内容，能用清楚、连贯的语言大胆讲述。3 .知道自己长大了不仅表现在身高、体重的变化,还应变得更能干更事，会做力所能及的事.活动准备：1.诗歌pptTS.4 .常见的劳动工具:扫哥、拖肛抹布、黑板擦等等.活动过程：一、谈话，我会做的事.1 .现
2、在小朋友升中班了，你今年几岁了?长大了一岁了，变能干了，会做很多事情了，你都会做些什么字情呢？我会穿衣服，会自己穿鞋子，会擦点子、椅子,会浇花，会拖地等）2 .鼓励幼儿大胆讲述.师：谁来说一说呢？（让幼J母会交流,通过交流知道自己很了不起，会做很多事情，在别人讲述的时慢，要求幼J1.能安静地惊听.）二学习：别说我小3 .引出别说我小.师：今天老IJ币给你们带来了一首好听的儿歌,名字叫别说我小.4 .老师有感情的朗诵儿绒.师：我口一起来欣赏一下.5 .幼儿讲述听到儿联内容.根据幼儿所说内容出示ppt图片.师：你听到儿歌里是怎么说的?（鼓励孩子用儿歌里的句式讲述.）6 .跟老师朗诵J1.歌2遍（引
3、导幼儿能读准“穿、说、桌.少等粗舌音）师：月耀们一起来说说我们会干的事情吧.三、幼J母做一些力所能及的事情1.出示劳动工具，让幼儿认一认.（扫帚、拖把.抹布、水桶、钢丝球）师：今天老IJ币注带来了一些东西，你知道这是什么吗?你会使用这些劳动工具吗？2 .请部分幼儿使用这些工具，根据幼JU作的情况，老IJ鹏予正确的淬价，鼓励幼J展做自己能做的事情.师：谁想来试Ti遍怎么使用的.3 .鼓励孩子养成爱劳动的好习惯.师：真棒，现在我们都会使用这些劳动工具了，那以后我们要经常帮助爸爸妈妈、爷苍奶奶做做事，养成爱劳动的好习惯.四.仿用J1.歌1.幼儿自己朗诵儿歌.师：我们把这首好听的儿歆幡自己的好朋友听.
4、2 .鼓励孩子把自己会做的事情编成新的儿联.师：你想把自己会做的事情编进J:里吗?港你和好朋友商量下.3 .让幼儿把在小组里编的J感到集体面前讲述.师：谁来把你编好儿歌和大家一起分享下.4 .根据幼儿仿编的情况，给予鼓励.活动延伸：1 .鼓励孩子倜!力所能及的事情.2 .培养孩子养成爱劳动的习惯.附：别说我小妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚.苞爸你别说我小，我会擦桌把地打.奶奶你别说我小，我会给花麻浇.现在我唠长大了，会做的事J次不少.中班别说我小教案2利目标：1.能用普通话较清楚、有节奏、有表情的朗读诗歌，正确发出“穿、少、京、说等翘舌音.3 .学习通过图谱记忆诗歌内容.3一增强幼J助劳动意识
5、，知道自己的事情要自己做.4 .引导如1.三诗歌中学习，感悟生活.5 .鼓励幼儿大胆的猜猜.讲讲、动动.活动准备：1.图谱一套.2场景设计.活动重点难点：；舌动田点：学会儿歌，发准字音.活动难点：使小朋友懂得：自己的事情自己侬.活动过程：一、出示画册图片，引导幼儿讲述图片内容，幼J1.三干什么？提问：这个小朋友在干什么?你们在家会做事吗？6 .出示小朋友的图谱：这个小朋友也会做许多事，但他的爸爸妈屿和奶奶总说他还小，什么事也不让他做，这个小朋友就不高兴了,他对他们说了一段话.二、救师边演示图谙,边有表情的蜗诵儿呢.1教师边演示图造，边有表情的朗诵1戚，小朋友欣贵.2 .教师：小朋友怎样对妈屿说
6、的?又怎样对爸爸说的?又对奶奶说了什么?用诗歌中的语句进行总结，让小朋友跟念.三、幼儿边看图谱，边集体学念J颂.1.如席图港，学习儿歌.3 .发准字音：穿、少、说、荣.4 .讲解句子“我会给花把水浇“5 .小朋友进行自由组合练习.四*结束活动.你会做什么事呢?（鼓励幼儿自己的事情自己做.）附诗歌：别说我小妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚.爸爸你另就我小，我会擦桌把地扫.奶奶你别说我小，我会给花把水浇.现在我吁长大了,会做的事不少.活动反思：在活动中，教师的引导语言至关玉要.活动能否达到顼期的目标，教师要灵活掌握.幼J鼎自己以前照片、物品带来了，大部分幼J1.H1.J开始只是好奇，想给同伴讲述自己
7、的照片,却没有说述的主题内容，在教师的引导下，活动中幼J1.能将自己的照片、物品进行简单的讲述和比较，这样便培养了幼J1.S集体面前自然、大胆的口语表达能力,照片引起幼儿的回忆，幼儿知道小时与长大的不同不同的衣物、玩具更使幼（I侬现了自己的进步教师在幼儿体蛤了长大后的喜悦后，抓住时机引导幼儿说出了自己的成长和进步离不开父母、老师的帮助，知道了要尊敬老师和父母的治理，最后在延伸活动再让幼学习J序别说我小,激发幼JU三家和幼儿园里自己的事情要自己做的欲望.中班别说我小教案3目标：1 .学习诗歌,并有表情地朗诵诗歌，练习发准3舌音“穿、种、说.桌*2 .在对比、讲述中增强幼儿“我长大了的“意识，知道
8、要尊敬老师和父母的道理.3 .体睑自己长大的再慢之情.4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述.5 .引导幼J1.三诗歌和游戏中学习，感悟生活.准备：1.长配合给幼儿讲述，J则候的故事帮助幼隹备1时候的照片，玩具,用品等.2、主Sfi墙1我小时候，我长大了：幼儿通过展览，比较.讲讲说说我的长大过程.3.爸爸屿妈.爷爷奶奶、洗脚、擦克、扫地.浇花的图片与相应得小图标各一个过程：一、谈话导入老师告诉你尸个小秘密，动物幼J咽的4吗龟也升中出了，/J吗龟学会了很多本领，可是它每次帮爸爸妈妈、爷爷奶奶做事时大人。说你还小、你还小，小朋友们现在也上中班了老师想知道你们在家爷爷奶奶.爸爸妈妈也这样说你吗？(此
9、环节通过谈话的形式为幼儿创设一种轻松的氛围,围绕话题引发幼儿参与活动，在相互交流中体蛤快乐).二、看图说儿歌、(1)师1兰兰在座寺庙？爷爷奶奶怎么说?爸爸妈娼怎么说？兰兰又是怎么说的?(2)听录音，结合图片理解故事(只体形g的图片和儿联录音能引起幼J棒与活动的兴趣，同时救师适当的语言加以梳理补充起到支持者的作用符合了纲要中一幼儿为主体的教育理念.(3)结合图碎儿歌(4)扮演角色表演儿歌三、拓展活动兰兰其棒，我们小朋友也很棒，4期友会做些什么事？你还会帮助谁呢？（这是一个上升情感的环节，幼JUi相互交流中激发了思维，从而肉立了责任感,从小学会自己的事情自己做，用实际行动来回报社会，回报父母家人）
10、反思：这次活动成功之处是多种教学方法的灵活运用，特别是图标帮助幼J导习儿歌，幼（I点学习中更容易理解，更便于记忆，限高了幼儿的朗读的兴趣.本次;舌动活动准备时牧师从幼儿时候到幼儿长大的过程中幼儿了解到自己长大家人付出了很多，明白了现在自己长大了，该学会自己的事情自己做活动中以小动锄的谈话滋国闻缔话Sg步步展开给幼儿更多猜想讨论的机会，图片的出示不但调幼了幼J1.材料的互动数Ji三组织活动中适时帮助幼（I底理.补充起到了支持者的作用突出了一幼儿为主体的教育理念不足之处幼J比活动中教师等待时间不够思考的时间不充分.中班别说我小教案4设计意图：另脱我小是一首短小百白、通俗易僮.朗舶上口的J股，很适合
11、升入中班的幼J母习.本学期，我园段进了职中进行过渡，我班的幼儿对于新环境适应得t匕较快,但是也姓常听到家长来倾诉孩子在家什么事都不做，不会自己吃饭，不会自己穿衣,自己的玩月不会整理等等.于是我们老师天天在幼儿园鼓励孩子：你们是中魂的哥骂姐姐了,自己的事情自己做,似乎这些话说多了也不怎么见效.别说我/J这节集体教第舌动的目标是使幼儿知道自己长大了，应该自己能做的事情自己做，学习很多的本领.活动过程：1、谈话导入，引起幼J胆忆.运用幼儿带来的照片进彳元炎话，唤起幼的已有经聆及回忆，使幼儿知道小时候与长大的不同,发现自己的成长与进步.2 .朗诵儿歌,提出倾听要求.提问：说说儿歌里说到了自己有什么本领
12、.3 .排放图标，理解儿歌内容.根3W幼儿的回答把洗衣取洗脚、擦京、扫地花浇水等小图标按聪曲内容及IKi序贴好，让幼J落着图片再次欣苴J1.歌,加深对儿欧内容的理解.4、萩图游戏，巩四习儿歌.捉迷:做游戏选T留图片磁起来,让幼儿说一说线掉了的图片内容学一学儿欧中的话.5、创编儿歌，拓展幼儿思维.提问：“你们已经长大了，还会干些什么？，.在家还会做哪些事？”,引导如1.iS行创编活动，经过整理后鼓励幼儿边念JuK边做动作：刷牙、洗脸、吃坂、洗脚、其胸子、喂乌龟活动反思：1、整节活动,我运用并发挥4嫌标隹眼示作用，增添了教学内容的直观性，汲引了幼J曲注意力，激发了幼J导习的兴趣.引导幼儿用“我会X
13、X”的句式进行大胆表述，并根据幼儿说的内容及时画出相应的新图标，使幼儿把儿欧中的内容自然地迁移到自己砌!实生活经跄中，从而自然地进入创辅）版环节，让幼儿体会到了创编的快乐和茨得成功的更悦.2、在语言区提供儿歌中的角色.道具等进行儿歌表演.3.限醒幼儿每天回家帮爸爸妈屿或爷爷奶奶做一件事情，并与家长沟通，让家长放手给孩子做力所能及的事情,体脸长大的快呢中班别说我小教案5设计意图：上中班已经有一段时间了，孩子们慢慢感受到了自己的成长.在家里从来不做事的.小宝贝“，开始慢慢学会了自己金衣股、给菜地浇水等等,可是有一天孩子们无意中的对话引起了我的注意.“奶奶不让我干活，她说我太小了!埼埼懊恼地说.怎样
14、帮孩子说出自己的心里话呢？我设计了这节活动,旨在让孩田口在理解儿歌的基础上，鼓励他们大胆说出自己心里的想法，酹发主动地为自己.为他人服务的意识.活动目标：1 .感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自己碘法.2、能三三解儿欧*,第51：仿勃西.3 .能黑受到自己的成长，愿意主动地为自己为他人服务.4、临得在别人有难的.时候要想办法去帮助他们.5 .鼓励幼J氏胆仿编J颐，根据儿歌内容用恰当的动作表现.活动准备：别说我小J版课伟地上杂舌Ufc放有多种玩具.人初图片几张.活动过程：6 .请幼儿整理地上散落的玩具.7 .说一说：小朋友们都慢慢的长大了，你们现在会做些什么事情呢?（在家里、在幼儿园里）3、看课
15、件，学习儿歌.提问：听一听，明明对谁说话了?四问：明明对妈妈说了什么?对爸爸说了什么？对奶奶说了什么？对苍苍说了什么？的脱;戚.4、在理解J囱的基础上尝试仿骗儿歌.提问：你还想对均妈说什么？对爸爸说什么?对奶奶说什么？对爷爷说什么？活动延伸：尝试用写信或绘画的方式告诉爸爸妈妈:我长大了.活动反思：只要在活动中本着“幼儿为主体，教师为主导”的思想.我相信，幼儿一定会在活动中获得成功的体验,感受活动的快乐.中班别说我小救案6活动目标：1.学会用普通话较清楚的朗诵儿歌.学习化简单的图画表现自己会做的事情.2、有做中班小朋友的自豪感.市难点：学会朗诵J曲.能用图画表现自己会做的事.活动准备：爸爸，屿屿
16、，奶奶，老师以及儿歌内容相关的图标.画纸，水彩笔以及幼儿画册,配套磁带或光盘方法与手段：启发探索法，信息交流法.活动过程：教I市活动幼儿活动设计意图.-:从谈话中，引出问题.回答问题.拓宽幼儿思路,知道自己会，蜩B些事情并且.1、老师：4期友们，你们都长大了，变成了引出下节内容.中班的哥哥姐姐们了，那老是想尚可你们在家的时候会徽那些事情呢？二：学习J曲别说我小听垓师朗读了解儿歌的内容，知道长大了，可以做许多.1 .老师：今天我OA起来学习一首新J1.歌事了，学会念着首J阅.G别说我小请听老师来朗读一直2 .老师：老师念荆IJ联了，月哦要问问你们回答问题,看看你们有没有认真在听.儿歌中说，妈妈你
17、别说我笑，那我会做什么，爸爸你别说我小，我会做什么，奶奶你别说我小，我会做什么？那现在，我怎么样了呢？3 、老师：大家都听的很仔细，现在我请小朋和致他一起念,友边看图标边和老师一起念儿歌，好吗？三：和大家一起谈谈自己还会做的事.思考并回答问题通过让幼儿讲述自己会做的事可以镶炼幼儿1.老师：刚闪嫩们都念过J1.歌了,儿歆中小的口头表达锢力.朋友会做的事可瓦多，那现在老师想问问看小朋友们，你们还会做其他的事吗？我们在做这些事的时候遇到过那些困难?我们又是怎么解决的呢？四：S幼Ju酉册，学习简单的图画，创编J网过J版创编,可以拓宽幼J1.的思路，井目画出创编的J闻内容.能增加他们的想象力，通过画色来
18、表现他们1 .老师：小朋友。海很棒，你们会做的.事情会做的事情.真的越来越多了，所以现在老帅要请4期友们用自己会做的事情来代替这首儿St中的事情.比如说：妈屿，你别说我小，我会.这样子，开动你们的小脑筋，我4)-起来创编.2 .老师：最后我想请你把自己会做的事，画将自己会做的事画出来在纸上,让大家一起欣赏，好吗？中班别说我小教案7;舌动目标：1.能用普通话较清楚地朗诵诗歆,正确发出.寻、说、京、小”等翘舌音.3 .会按节奏、有表情的朗诵.4 .体验自己长大的喜说侑.；布击难点：电点：能用音通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出身、说、京、小等翘舌音.难点：会按节奏、有表情的朗诵，体蛤到自己长大了.活动
19、准备：别说我小PPT课件.玩月小熊活动过程：一、情境导入1.组织幼儿谈话，引入主题师：小朋友们，你们it知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的?师：小朋友们，戏fi郑）妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢？”幼：帮屿屿扫出搬凳子.幼：给妈妈他暧背师：你4）说的真好！真是蚂妈的好宝宝.（引导幼儿体会父母的辛苦，悔得孝敬父母，）二、说说自己的变化（1）幼儿讨论在家的情况师：告诉你们个小硼S,小动物幼儿园里的小熊也开中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以它决定,不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是呢，苞爸妈妈还是什么也不让它做，还是说，小熊,你还太小，太小！我想知道你在家的时候，爷爷
20、奶奶爸爸娼妈会说你小吗?为什么？他们说你小,你承认吗？幼：妈屿总说我小，其实我已经长大了.幼：上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我.师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，月琳现在和过去有什么不同？幼：4瑾）时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服了.幼：我过去很硬,现在我长高了（2）观看并讲述图片师：图片上的小朋友也长大了，有一看他们在干什么？（逐一出示图片，幼儿讲述）幼：小朋友在穿衣服.幼：小朋友在洗脚.师：密髅做到吗?幼：能.（引导幼儿发现自己酒长大了，不小了）三、我长大了1.请幼儿互相交流;现在学会了什么本领，取得了那些进步等.2、肯定幼J1.ag进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离
21、不开逆的关心、照赎和培养？幼：我的成长离不开妈妈的关心.幼：我的成长离不开奶奶、妈屿、老师.的ta养.（引导幼儿进田秘自己长大了）四、学习儿歌别说我小1 .老师将图片和儿歌结合在一起，把J颂有感情的朗读一遍.2 .讲一讲诗耀说了些什么？鼓励幼用诗歌里的语言回答.幼：我会穿衣和洗脚.幼：我会擦渠把地扫.3 .采用集体*分组等形式，用普通话有节奏,有表情地朗诵诗歌.（老师注意帮助幼J1.S准“穿、说.桌等融舌音）五、结束活动师：小朋友，回家把歌读给爸苞妈妈、苍爷奶奶听，告诉他们自己己经长大了，会帮他们做事情了，在家做他们的小助手好吗?（在欢快的气氛中结束活动）活动延伸：鼓励幼I1.ffi家里自己的
22、事情都要自己做可建立f录表,请切1.三做到的内容上作记录，与同伴一起分享.别说我小“是为了让幼儿体验自己长大的喜悦心情.活动通过师幼间的谈话交流，使幼儿感知了自己的成长变化，体验了自己已经长大了，增强了幼儿“我长大了”的意识，从而惮得了要孝敬父母，尊敬长辈.老师.在活动中，通过学诵诗歆幼儿知道了长大了要养成的一些触子的行为习惯，并表示以后要学会自己的事情自己做，不再依靠大人谱忙，这对于培养幼儿良好的行为习惯具有吏要的意义.中班别说我小教案8活动领域语言活动目标1弓I导幼儿理解并学会说儿呢,体会儿联陶朗J：口的韵味.4 .鼓励幼儿自己的事情自己做，提升做中班小朋友的荣誉感.；舌动准备1.数学挂图
23、图1（中班：卜）,5 .幼儿用书中班上1第5页.活动过程1 .谈话导入.师：小朋友们，我们现在一卜中出了，会自己做很多事情，你G海会做些什么事情呢?(扫地、擦案子、洗袜子)2 .欣赏儿歌.(1)出示教学挂图图1,引导幼(I1.观察，教师，馅助幼儿了解J四内容.师：有T叫悠悠的小朋友，他跟我尸样也：中班了，可妈妈、爸爸.奶奶总是说他小你们猜猜他会怎么说？让我们一挂图.(2)教师有感惘地朗诵诗歌.(3)引导幼儿用J蹶里的语句表达：a.妈妈说你d我)时候，你怎么说?b.爸爸说你，J立)时候，你怎么说?C奶奶说你小的时候，你怎么说？3 .学习儿歌.教师帮助幼儿正确发准,穿、种、说、桌等翘舌音.4 .鼓
24、励幼儿仿编儿歌.师：你诳会做哪些事情？能不融你们会做的事情编入儿歌中？S教师,；孰结束.教师：小朋友长大了，会自己做这么多的.事情,真棒!以后你们不但要自己的事情自己皮，还要给爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师给忙，学习做大人的小韬手.亏动建议1劾1.三区角活动时，可以打开如唬书3,一边复习J版，一边欣赏图画.5 .教师在日常活动中，鼓励幼儿自己的事情自己做，不会的事情可以学若做.3.请幼儿翻开幼J1.ff1.书，看一看,讲一讲.时：诗歌别说我小妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚.苞爸你别说我小，我会擦桌把地扫.奶奶你别说我小，我会给花把水浇.现在我喏长大了，会做的事不少.中班别说我小教案9目标：1 .学忠
25、凤，理凰网的内容.2,愿怎做力所能及的小事，感受长大的快乐.3 .念准：穿、种.花事等字音.4 .通过音乐活动培养幼J1.S象力、口语表达能力及肢体的表现能力.5 .喜欢卷力喑乐活动，体验音乐游戏的快乐.活动准备：4vj鱼纸烟、挂图.白纸.彩笔活动过程：一、引题1 .你能做什么？S:（出示小小鱼）小朋利掰,我是小小鱼：我会自己的事情自己做，你呢？（我也会）是瑜?我们比比谁能干.一起来听听我都会做什么？二、欣赏、学念儿歌IJ1.raJ因，教师完整念儿歌.S:别说我小妈妈你别.2 .敦师提问，幼J哨娜:赏儿呢.S：妈妈，爸爸，奶奶，都说JvJ鱼怎么了？Y：说它小.S:力小鱼是怎么回答的?（引导幼儿
26、说出JUR,并逐句出示挂图，井依据挂图逐句示范期诵；簿实幼J因穿、种、花.事等字的发音.）3 .如导念儿狄S:看来大求百的长大了，连声音也越来越响亮了，我要再仔细听听，谁念的又准确,又响亮.S:老师请一个能干的小朋友来和我一起念.（多念几遍,一定要保证幼儿已经回看图念,已掌握句式，然后再仿娴，）三、彷编J戚1.教师用简笔画记录幼J厮说的事例.S：请小朋友说说，自己还会干哪些事，我们一起来把它们编成J1.歌好不好？谨来说说自己还会干什么？4 .鼓励幼J助编儿歌：XX你另U说我小，我会XXxXX.S：谁来说一说？（说一句式）引导幼J獭范语句，保持XX你别说我小,我会XXXXX的句式.5 .带领幼J
27、1.将仿编诗弦完整念一遍6 .结束：请每个小朋友自己编一个句子，和儿歌一起讲给苞爸妈妈听.附诗歌：别说我小妈妈你别说我小，我会穿衣会洗脚.爸爸你另就我小，我会擦桌把地扫，奶奶你别说我小，我会给花把水浇，我是中班的小朋友，会做的事情真不少.教学反思：1 .彷编部分难度有点大，没有很好了解幼J此现有水，应在前期学说诗歌时准备充分，减小难度.2 .彷编部分的御笔画图示太小，应再稍大些;由于恻身在小黑板上h困难画，下次可以在腿上画好后贴到黑板上.3 .整堂课教学环节清晰，关注幼儿已有经蛤与课程内容的联系.小百科：长大成人,年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长中班G别说我小教案
28、10利目标：4 、感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自己的想法，5 .能三解儿琰的S,a（J5W1.:.3、能感受到自己的成长，愿整主动地为自己、为他人服务.4.运用已有生活经迨,根据画面大胆想哀、推测并表达自己对故事情节的理解.5、引导幼细致观察画面，激发幼儿的短象力.活动准备：1、地上杂舌1.ift放有多种玩具.2.人热图片几张.活动过程：一、请幼儿整理地上散落的玩具.二说一说：小朋友们都慢慢的长大了，你们现在会做些什么事情呢?(在家里、在幼儿园里)三、数须朗诵幼11、欣赏儿歌内容。(1)提问：听一听，明明对谯说话了？(2)提问：明明对妈妈说了什么?对爸爸说了什么？了解故事内容，知道好朋友之
29、间要互相帮助.对奶奶说了什么？对爷爷说了什么？(3)学劭瓯四.在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歆.提问：你还想对妈屿说什么？对爸爸说什么？对奶奶说什么？对爷爷说什么？活动延伸与建议：尝试用写信或绘画的方式告诉爸爸妈屿：我长大了.教学反思：1.彷编郃分难度有点大，没有很好了解幼J1.的,现有水平，应在前期学说诗歌时准备充分，减小难度.2 .彷编部分的简总画图示太小，应再稍大些；由于侧身在小黑板上比较难画，下次可以在朋上画好后贴到黑板上.3 .整堂课教学环节清断，关注幼儿已有经蛤与课程内容的联系.中班别说我小教案11；励目标：1.学念儿歌,理解儿歌的内容.2.愿做力僦及的小事，感受长大的快乐.3、念准
30、：穿、擦,花、事等字音.活动准益：PPT课件.白纸、彩笔活动过程：中进语言J1.歌教案及反思别说我小含PPT课件幼：说它小.师：小明是怎么回答的?（引导幼儿说出儿歆,并逐句出示PPT1并依据PPT逐句示范朗诵：落实幼儿对穿、擦、花、事等字的发音.）3.如瞪念J原.师：看来大家真的长大了，连声音也越来越响完了，我要再仔细听听，谨念的又准确，又响亮师：老师请一个能干的小朋友来和我一起念.侈念几遍,一定要保证幼儿已经会看图念，已鸵握句式，然后再仿城.）三、仿编J戚1.教师用简笔画记录幼J厮说的事例.师：请小朋友说说，自己还会干艰陛事，我。尸起来把它们编成儿歌好不好?谨来说说自己还会干什么？幼：.2、
31、鼓励幼儿仿狮儿歌：XX你别说我小.我会XXXxX.师：询睐说一说?（说一句式）引导幼J因范语句，保持XX你别说我小，我会XXXXX的句式.3.带领幼仿编J1.歌完整念一遍4、结束：请每个小朋友自己编一个句子，和儿歌一起讲给爸苞妈妈听.附儿歌：别说我小妈妈你别说我小,我会穿衣会洗脚.爸爸你另啦我小，我会擦桌咫地扫，奶奶你别说我小，我会给花把水浇，我是中班的小朋友，会做的事情再不少.教学反思：1,仿编郃分难度有点大，没有很好了解幼J1.的现存水平，应在前期学说J戚时准备充分,减小难度.2 .仿编部分的简等画图示太小，应再稍大些;由于侧身在小黑板上t匕蛟堆画，下次可以在商好后贴到照板上.3 .整堂课
32、教学环节清晰，关注幼儿已有经蛤与课程内容的联系.中班别说我小教案12研目标1.能用普通话较清楚地朗诵诗歆,正确发出“寻、种、说.或等翘舌音.4 .会按节奏、有表情的朗诵.5 .体验自己长大的巨悦心侑.活动准备：1.请家长帮助收集幼J1.J时候的用品、照片等.2 .在发现区布国助时候”的展览，展览的内容为幼儿小时候的照片、物品.身高体田增长的图表及小班的美术作品等.3 .挂图别说我小5.活动过程：一、情境导入1.组织幼儿音乐律动我的好妈妈，集中幼力，引入主强2.谈话师：”小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢丁幼：帮屿屿扫出搬凳子.幼：给妈妈他暧背师：你4）说的真好!真是妈妈的好宝
33、宝.（引导幼儿体会父母的辛苦，傕得孝敬父母.）二、说说自己的变化（1）幼儿讨论在家的情况师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以它决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸娼妈的小帮手呢!可是呢，苞爸妈妈还是什么也不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，太小!我想也道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?幼：妈屿总说我小，其实我已经长大了.幼：上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背若我师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，月琳现在和过去有什么不同？幼：4瑾）时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服了.幼：我过去很硬,现
34、在我长高了（2）观看并讲述图片师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么?（逐一出示图片，幼儿讲述）幼：小朋友在穿衣服.幼：小朋友在洗脚师：密髅做到吗？幼：能.（引导幼儿发现自己已经长大了，不小了）三、我长大了1.请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等.2、肯定幼J1.ag进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开逆的关心、照顺和培养?幼：我的成长离不开妈妈的关心.幼：我的成长离不开奶奶、妈屿、老师的培养.（引导幼儿进一步体验自己长大了）四、学习J网别说期z1,老师将图片和儿歌结合在一起,把）凤有感情的朗读一遍.2、讲一讲靛:里说了些什么?鼓励幼儿用诗展里的语言回答.幼：我会穿
35、衣和洗脚.幼：我会擦完把地扫3.采用集体、分组等形式，用普通话有节奏.有表情地朗诵诗歌.（老师注意转助幼儿发准”穿、种、说.桌”等遨舌音）五、结束活动师：小朋友,回家把J1.歌读给爸爸屿妈、爷爷奶奶听，告诉他们自己已经长大了，会帮他们做事情了,在家做他们的小助手好吗？（在欢快的气就中结束j舌动）活动延伸：鼓励幼J1.S家里自己的事情都要自己做可建立一个记录表,请幼J1.三锹到的内容上作记录，与同伴一起分享.附：儿歌别说我小妈吗你另脱我小我会穿衣和洗脚爸爸你另脱我小我会擦京把地扫奶奶你另!三我小我会给花麻浇现在我都长大了会做的事情真不少活动反思：1别说我小.是为了让幼儿体验自己长大的喜悦心情.活动通过师幼间的谈话交流，使幼儿感知了自己的成长变化，体袈了自己已经长大了，的强了幼儿我长大了”的意识，从而怖得了要孝敬父段，尊敬长芈*老师.在活动中，通过学诵诗歌幼儿知道了长大了要养成的一些良好的行为习惯，并表示以后要学会自己的事情自己做，不再依靠大人帮忙，这对于培养幼儿良好的行为习惯具有重要的意义.附：中班语言教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，询联系作老州除，谢谢!
