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1、2024年小学美术教师进城考试模拟试卷含答案一、填空题（每题2分，共40分）1 .美术课程以对视觉形象的感知、理解和（）为特征，是学校进行美育的主要途径。2 .美术课程凸显视觉性，具有实践性，追求（），强调愉悦性。3 .美术课程分目标从“造型表现”“设计应用”“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域设定。4 .造型表现学习领域是指运用多种媒材和手段，表达（）和情感。5 .设计应用学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，（）生活及环境。6 .欣赏评述学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成（）和美术欣赏能力的
2、学习领域。7 .综合探索学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。8 .美术课程资源主要包括学校资源、社会资源、自然资源和（9 .美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础,注重评价与教学的协调统一，尤其要加强（）评价和自我评价。10 .义务教行阶段美术课程的总目标是学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富（），体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。11 .在美术教学中，要注重培养学生的创新精神和（）能力。12 .美术课程标准将义务教育阶段的美术学习分为四个学段,分别是
3、第一学段（12年级）、第二学段（34年级）、第三学段（56年级）和第四学段（79年级）。13 .美术课程的教学建议包括坚持面向全体学生的教学观、积极探索有效教学的方法、营造有利于激发学生创新精神的学习氛围、多给学生感悟美术作品的机会和（）。14 .美术课程的评价建议包括依据美术课程标准进行评价、注重美术学习表现的评价、采用多种评价方式评价学生的美术作业和（）o15 .美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括教科书和教师参考用书。16 .美术课程标准要求在美术教学中，要引导学生关注文化与生活，尊重（）多样性。17 .美术教学要特别重视激发学生的（）和培养学生的实践能力。18 .学生在美术学习过
4、程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。19 .美术课程标准强调通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为（）。20 .美术课程应特别重视对学生个性与（）的培养，充分发挥每个人的潜能，使学生在美术学习中能够获得独特的体验和收获。二、选择题（每题2分，共20分）1 .美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定，以下不属于“知识与技能”维度目标的是（）A.了解基本美术语言的表达方式和方法B.学会欣赏和评述美术作品C.掌握基本的
5、美术知识和技能D.体验美术活动的乐趣2 .在“造型表现”学习领域中，79年级学生应达到的目标是（）A.尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆.、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。B.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具,体验不同媒材的效果，通过看看、湎画、做做等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象力与创造愿望。C.有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。D.运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体
6、造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。3 .以下不属于美术课程资源中社会资源的是（）A.美术馆B.艺术家工作室C.网络资源D.社区文化活动4.美术课程评价的依据是（）A.课程标准B.教学大纲C.教材D.学生的作品5.在美术教学中，培养学生创新精神的有效方法是（）A临摹优秀作品B.多做标准化练习C.鼓励学生大胆想象、勇于实践D.严格按照教材进行教学6.以下不属于美术教学建议的是（）A.积极探索有效教学的方法B.注重对学生学习方法的研究C.多给学生欣赏美术作品的机会D.以教师为中心进行教学7 .美术课程标准中，“综合探索”学习领域
7、的教学活动建议不包括（）A.结合音乐、语文、外语、历史、社会等学科内容进行美术创作与展示8 .调查、了解美术与传统文化及环境的关系C.开展美术综合实践活动D.进行专业的美术技法训练8.以下关于美术课程资源开发与利用的说法，错误的是（）A.应优先开发校内课程资源8 .应充分利用自然和社会文化资源C.应枳极开发信息化课程资源D.无需考虑当地的实际情况9 .美术课程评价的核心是（）A促进学生发展B.评价学生的作品C.评价教师的教学D.检查教学目标的达成情况10.在美术欣赏教学中，教师引导学生从多角度欣赏美术作品，其主要目的是（）A.提高学生的审美能力B.丰富学生的美术知识C.培养学生的观察能力D.锻
8、炼学生的语言表达能力三、判断题（每题2分，共20分）1 .美术课程应特别重视对学生个性和创新精神的培养。（）2 .美术教学应注重培养学生的审美能力，不需要关注学生的实践能力。（）3 .在“设计应用”学习领域，学生主要学习的是美术设计的知识和技能。（）4 .美术课程资源只包括学校资源和社会资源。（）5 .美术课程评价应以教师评价为主，学生评价为辅。（）6 .义务教育阶段的美术课程分为四个学段，每个学段的教学内容和要求是相同的。（）7 .在美术教学中，应鼓励学生用多种材料和方法进行创作。（）8 .美术教材是唯一的美术课程资源。（）9 .美术课程的总目标是通过美术学习，学生能够掌握基本的美术知识和技
9、能。（）10 .美术课程具有人文性质。（）四、名词解释（每题5分，共10分）1 .美术语言2 .美术课程资源五、简答题（每题5分，共15分）1 .简述美术课程的性质。2 .简述“欣资评述”学习领域的教学要点。3 .美术教学中如何激发学生的学习兴趣？六、案例分析题（15分）以下是一位小学美术教师的教学案例，请结合美术课程标准进行分析。课题：有趣的卡通形象教学过程：1.导入：教师播放一段经典的卡通片片段，引起学生的兴趣。2 .知识讲解：教师介绍卡通形象的特点和创作方法，包括夸张、变形、拟人等。3 .学生创作：学生根据自己的喜好，选择一个主题，创作一个卡通形象。4 .展示与评价：学生展示自己的作品，
10、其他学生进行评价,教师进行总结和点评。请结合美术课程标准，分析该教学案例的优点和不足之处,并提出改进建议。参考答案一、填空题1 .创造2 .人文性3 .学习领域4 .想法5 .美化6 .审美趣味7 .综合8 .网络资源9 .形成性10 .视觉和审美经验11 .实践12 .79年级13 .培养学生的创新思维14 .关注学生的发展15 .教科书16 .文化17 .创新意识18 .基本素养19 .持久的情感态度20 .创新精神二、选择题1. D2. C3. C4. A5. C6. D7. D8. D9. A10. A三、判断题1. 2. X3. 4. X5. 6. 7. 8. 9. 10. 四、名词
11、解释1 .美术语言：指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。2 .美术课程资源：是指一切可以用于美术教学的物质和非物质的资源，包括学校资源、社会资源、自然资源和网络资源等。五、简答题1 .美术课程的性质包括：美术课程凸显视觉性。美术课程具有实践性。美术课程追求人文性。美术课程强调愉悦性。2 .“欣赏评述”学习领域的教学要点包括：激发学生欣赏的兴趣，培养学生欣微的能力。引导学生多角度欣赏美术作品，包括形式、内容、文化背景等方面。鼓励学生表达自己对美术作品的感受
12、和理解，尊重学生的独特见解。适当介绍美术作品的相关知识和创作背景，帮助学生更好地理解作品。3 .美术教学中激发学生学习兴趣的方法有：选择贴近学生生活、富有情趣的教学内容。采用多样化的教学方法和手段，如游戏、竞赛、多媒体等。营造轻松、愉快的教学氛围，鼓励学生自由表达和创作。及时给予学生肯定和鼓励，增强学生的自信心和成就感。组织丰富多彩的美术活动，如展览、比赛等。六、案例分析题优点：教师通过播放卡通片片段导入课程，能够有效吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。教师介绍了卡通形象的特点和创作方法，为学生的创作提供了必要的知识和技能支持。学生进行创作并展示评价，体现了以学生为主体的教学理念，有助于培养
13、学生的创新能力和表达能力。不足之处：教学过程中缺乏对学生情感、态度和价值观的引导，例如可以让学生探讨卡通形象所传达的价值观和文化内涵。对于学生作品的评价不够全面，只注重了其他学生的评价，教师的评价可以更加具体和有针对性，不仅指出优点,还能提出改进的建议。可以提供更多的创作素材和参考，拓展学生的创作思路。改进建议：在知识讲解环节，增加对卡通形象所蕴含的情感、文化等方面的分析，引导学生树立正确的价值观。教师在评价学生作品时，要更加全面、深入，从创意、技法、表现等多个方面进行评价，并给予具体的改进方向。课前准备更多的卡通形象图片、书籍等素材，或者让学生在课前收集相关资料，在课堂上分享，丰富学生的视野,激发更多的创意。
