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1、2024年幼儿园秋季中班教学计划一、班级情况分析1 .幼儿人数:凶名。2 .年龄特点：中班幼儿年龄大多在4-5岁，正处于认知发展和社会性发展的关键时期。他们好奇心强，喜欢探索，动作协调性和语言表达能力有了一定的提高，但仍需要进一步引导和培养.3 .发展情况：经过小班一年的学习和生活，大部分幼儿在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了较大的进步,但也有个别幼儿在某些方面存在不足，如：注意力不集中、胆小、交往能力较弱等。二、教学目标1.培养幼儿的综合能力，包括语言表达、认知、社交、情感等方面。4 .激发幼儿的学习兴趣和好奇心，培养其主动探索和解决问题的能力。5 .帮助幼儿养成良好的生活习惯和行
2、为规范，提高自我管理能力。6 .促进幼儿的身体发育，增强体质，提高动作协调性和灵活性。三、教学内容(一)健康领域1 .身体健康能熟练地听各种口令和信号做出相应的动作。能随音乐节奏做模仿操，会做徒手操。会玩多种中小型体育器材，能掌握基本的玩法和规则。能快跑20米左右，走跑交替300米左右，能在宽20厘米、高25-30厘米的平衡木上走。会单手投掷小沙包等轻物约4米远，会抛接球，能两人相距2-4米抛接大球。2 .心理健康能积极参加各种体育活动，勇敢、坚强，不怕困难。能主动与同伴合作，体验合作的快乐。能遵守体育活动的规则和要求，爱护体育器材。(二)语言领域1 .倾听与表达能听懂日常会话和普通话，愿意与
3、他人交谈，讲话礼貌。能集中注意力倾听他人讲话，不打断别人的谈话。能用较完整的语句表达自己的想法和感受，讲述简短的故事和儿歌。会看图书，并能初步理解图书的内容。2 .阅读与书写准备喜欢听故事、看图书，对图书和生活情境中的文字符号感兴趣。知道文字表示一定的意义，能认读简单的汉字。能在成人的提醒下，书写自己的名字。（三）社会领域1 .人际交往愿意与人交往，能主动与同伴友好相处，学习分享、合作和互助。能关心尊重他人，学习用礼貌用语与人交往。能遵守基本的行为规范，爱护公共财物。喜欢并适应群体生活，愿意参加集体活动，体验集体活动的乐趣。2 .社会适应了解自己的家庭、幼儿园和社区，知道自己是中国人。能感受周
4、围环境的变化，适应季节的变化。认识常见的交通工具和交通标志，知道遵守交通规则。（四）科学领域1 .科学探究对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能运用各种感官，动手动脑，探究问题。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣.2 .数学认知能感知和区分物体的粗细、厚薄、高矮、长短等量方面的特点，并能用相应的词语描述。能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。能认读I-IO的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。（五）艺术领域1 .感受与欣赏喜欢欣赏自然界和生活中美的事物，能关注
5、其色彩、形态等特征。喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，能初步感受其美。2 .表现与创造能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如绘画、手工、唱歌、跳舞等。能大胆地用线条、色彩、形状等表现自己的感受和想象。会用打击乐器为歌曲、乐曲伴奏，能随音乐的节奏做简单的律动。四、教学方法1.游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识和技能。2情境教学法：创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣和参与度。3 .直观教学法：运用图片、实物、模型等直观教具，帮助幼儿理解和掌握知识。4 .操作教学法：让幼儿通过动手操作，亲身体验和探索，提高实践能力和创造力。五、教学活动安排（一）九月份1 .主题活动：“
6、我升中班了”引导幼儿回顾小班的生活，感受自己的成长和变化。认识新的班级环境和小伙伴，建立新的班级常规。开展“我的自画像”、“我长大了”等活动，增强幼儿的自我意识。2 .健康活动：“我会做早操”学习新的早操动作，培养幼儿的节奏感和动作协调性。进行体能训练，如跑步、跳跃、投掷等。3 .语言活动：“故事大王”倾听和讲述有趣的故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。开展图书阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。4 .科学活动：“秋天的秘密”观察秋天的自然现象，如树叶变黄、果实成熟等。探索秋天的动植物，了解它们的生活习性和变化。（二）十月份1 .主题活动：“国庆节”了解国庆节的由来和意义，激发幼儿的爱国情感
7、。制作国旗、国徽等手工作品，表达对祖国的热爱。开展“我爱祖国”主题绘画活动。2 .社会活动：“我是小主人”学习礼貌待人，主动与他人打招呼、问好。培养幼儿的自理能力，如自己穿衣、整理书包等。3 .数学活动：“图形宝宝”认识圆形、三角形、正方形等常见图形，了解其特征。进行图形分类、组合等游戏活动。4 .艺术活动：“美丽的菊花”观察菊花的外形特征，用绘画、手工等方式表现菊花的美。（三）十一月份1 .主题活动：”秋天的果园”参观果园，了解水果的生长过程和采摘方法。品尝各种水果，感受水果的味道和营养。开展水果主题的创意活动，如水果拼盘、水果印章画等。2 .健康活动：“我会拍皮球”学习拍皮球的技巧，提高幼
8、儿的手眼协调能力。组织拍皮球比赛，培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。3 .语言活动：“儿歌朗诵会”学习朗诵优美的儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。鼓励幼儿创编儿歌，发展幼儿的语言创造力。4 .科学活动：”动物的冬眠”了解哪些动物需要冬眠，它们冬眠的方式和原因。（四）十二月份1 .主题活动：“冬天来了”感受冬天的寒冷，知道冬天的保暖方法。观察冬天的自然景象，如雪花、冰柱等。开展“冬日运动会”，增强幼儿的体质和抗寒能力。2 .社会活动：“新年到”了解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。制作新年贺卡，向家人和朋友表达新年的祝福。3 .数学活动：“认识10以内的序数”理解序数的含义，能用序数词正确表示
9、物体的排列顺序O进行序数游戏，如“小动物排队”、“找座位”等。4 .艺术活动：“新年音乐会”学习演唱新年歌曲，用乐器演奏新年乐曲。制作新年装饰品，如灯笼、鞭炮等，营造新年氛围。（五）次年一月份1 .主题活动：“期末回顾与展示”回顾本学期的学习和生活，展示幼儿的成长和进步。组织期末评价，对幼儿的发展进行全面评估。开展“新年联欢会”，让幼儿在欢乐的氛围中迎接新年的到来。2 .综合活动：”期末大比拼”进行健康、语言、社会、科学、艺术等领域的综合测试，检验幼儿的学习成果。开展亲子活动，邀请家长参与，增进亲子关系。六、教学评估1 .观察法：观察幼儿在课堂活动、游戏中的表现，了解其学习兴趣、参与度、合作能力等。2 .作品分析法：分析幼儿的绘画、手工、书写等作品，评估其认知水平、创造力和技能发展。3 .测试法：定期进行小测试，如语言表达测试、数学认知测试等，了解幼儿对知识的掌握程度。4 .家长反馈：通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中的表现和进步情况，综合评估教学效果。七、家园共育1 .定期召开家长会，向家长介绍班级的教学计划和活动安排,听取家长的意见和建议。2 .建立家园联系手册，及时沟通幼儿在园和在家的情况。3 .邀请家长参与幼儿园的活动，如亲子活动、家长开放日等，增进家长与幼儿、教师之间的感情。4 .指导家长在家中为幼儿创造良好的学习和生活环境，培养幼儿的良好习惯和能力。
