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1、2024年度最新国家开放大学幼儿文学形考作业及答案学校:班级:姓名：考号:一、单选题(18题)1 .寓言的灵魂是A.故事性B.虚构C寓意D.文学性2 .下列人群中哪些不是幼儿文学的读者?()A.幼儿B.幼儿父母C.幼儿教师D.儿科医生3 .狭义儿童文学的对象是OA.36岁的儿童1.6 、7岁11、12岁的儿童C.1.k12岁15岁的儿童D.I5岁以下的孩子1.7 6岁儿童的思维占优势的是CA.动作思维占优势B.逻辑思维占优势C.形象思维占优势D.视觉思维占优势5 .“幼儿文学”与“幼儿读物”()A.没有联系B.没IeJ区别C.既有联系也IiT区别D.幼儿文学的范围更宽泛6 .“上边毛，下边毛，
2、中间一粒黑葡萄，到了夜里毛对毛”是儿歌中的哪种特殊形式？OA.游戏歌B.问答歌C.连锁调D.谜语歌7 .幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是OA.幼儿读物比幼儿文学范围广8 .幼儿文学包含幼儿读物C.幼儿读物是幼儿文学的一个种类D.幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学9 .一般来说，()岁的儿童接近成年人的思维。A.5岁B.7岁C.9岁D.I2岁10 幼儿诗是指().A.适合幼儿听赏诵读的格律诗B.幼儿活动形象的诗C.幼儿写的诗DJS合幼儿听赏诵读的自由体短诗11 .广义儿童文学的三个层次是OA.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学B.幼儿文学、儿童文学、少年文学C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学
3、D.儿童文学、少年文学、青春期文学I1.为从训诫儿童文学转向快乐儿童文学树立典范的作品是？OA.卡洛科洛迪木偶奇遇记B.卡洛尔爱丽丝漫游奇境记C斯威夫特6格列佛游记D.拉格勒英4崎鹅旅行记12 .()是最能体现幼儿文学综合性的一个文学门类。A.幼儿诗B幼儿生活故事C幼儿戏剧D.幼儿叙事诗13 .幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象，必须A.表现人物复杂的性格B.展示人物内心活动C.多描写人物的动作和外部特征D.细致刻画人物的外貌14 .()是一种修辞手法，它先说别的事物以制造气氛或规定韵脚，然后引出所要说的事物。A.起兴B.拟人C.比喻D.寄寓15 .幼儿是伴随着对O的天然感觉而出生的。A.声
4、音B.色彩C.韵律D.爱抚16 .幼儿的认知活动以。为中心。A.平等B.互助C无私D.自我17 .培养和发展想象力的最佳时期是()。A.青年期B.幼年期C.少年期D.老年期18 .幼儿的认知活动以O为主，抽象思维的能力较低。A.形象思维B.逻辑思维C.联想思维D.单向思维二、多选题（5题）19 .儿童文学的儿童性主要体现在什么方面？OA.教育性B.游戏精神C人文性D.趣味性20 .幼儿诗的艺术特征，主要体现在它的诗歌O等几个方面。A.语言B.意象C.想象D.情味21 .儿童文学的审美功能主要体现在哪些方面？OA.情趣是审美功能的核心B.儿童知识增长的培养C丰富情感的培养D.儿童习惯态度的培养2
5、2 .幼儿童话可以分为O类型。A.梦想童话B.奇幻童话C.动物童话D.生活童话23 .儿童文学内部还可以进一步划分为哪些类别？OA.幼儿文学B.童年文学C.少年文学D.婴儿文学三、判断题（15题）24 .摇篮歌是由母亲或其他长辈吟唱给婴幼儿听的一种儿歌,也是最早进入孩子世界的文学样式。OA.正确B.错误25 .摇篮歌是把儿歌从形式上分类得出来的类别。选择一项：对错反馈摇篮歌是把儿歌从内容上分类得出来的类别。（）A.正确B.错误26 .儿童文学必须承担起保护“童年”生态的历史使命和现实贡任。OA.正确B.错误27 .在思想内容上，幼儿诗比较单纯、直率，儿歌比较具体含蓄。OA.正确B.错误28 .
6、幼儿文学的文本及其阅读方式都体现了韵律性的特征。A.正确B.错误29 .安徒生是文学童话的奠基人，被誉为“世界儿童文学的太阳”。OA.正确B.错误30 .在童话中，穹张往往是极度的夸张。OA.正确B.错误31 .幼儿文学不属于儿童文学。OA.正确B.错误32 .图画书分为-般图画书和特殊图画书。OA.正确B.错误33 .传统童话中人物的性格是更杂化的性格。OA.正确B.错误34 .幼儿教育的目的就是促进幼儿身心全面和谐的发展。这种发展，在现实层面的表现而言就是幼儿健康愉快的生活。OA.正确B.错误35 .儿童文学作为一种文学作品，具有文学作品所共有的一些特性，如文学性、娱乐性和教化性。OA.正
7、确B.错误36 .幼儿园的核心教育使命就是币:视幼儿的多样化表现，事视幼儿主体性活动的展开以及每一位幼儿内心世界的真实成长。OA.正确B.错误37 .好的幼儿文学文本,要从幼儿的认知需求和阅读兴趣这两个层面出发.符合有益、有味这两个基本要求。OA.正确B.错误38 .幼儿文学是一种超越单一语言文本的文学样式。OA.正确B.错误四、简答题（2题）39 .幼儿生活故事有哪些特点？40 .结合婴幼儿故事圈儿圈儿圈儿分析婴幼儿生活故事的艺术特点。参考答案1.C2.D3.B4.C5.C6.D7.A8.B9.DBbccacdbaO.1.Z3.4.5.6zx.I9.BD20.ABCD21. AC22. BC
8、D23.ABC24.A25.B26.A27.B28.A29.A30.A31.B32.B33.B34.A35.A36.A37.A38.A39 .（1）鲜明的现实性、针对性。（2）生动的故事性。（3）浓郁的趣味性。40 .（-*）很强的现实针对性。作家创作的动因和意图，常常是源于婴幼儿成长教育中需要解决的问题，圈儿圈儿圈儿就是针对孩子学习过程中出现的不爱写字的毛病来写的。（二）情节单纯而又曲折。圈儿圈儿圈儿的故事情节就是一条简单的线索；大成在语文课上发生的事情;但是笫二大圈儿圈儿造成的笑话，又让这个情节变得不那么平淡，大成的转变也形成了前后的对比。（三）浓郁的婴幼儿生活情趣。不会写的字用画圈的方式代替,结果造成很风趣的结果，充满了儿童情趣。
