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1、法律保障生活说课稿一、说教材本框是七年级卜册道谯与法治第四单元第九课第二框的内容。设置本单元主要是帮助青少年了解社会生活不仅需要道德更需要法律.本框只包括两方面知识点，分别是怯律的特征以及法律的作用，通过法律特征及其作用的学习，明确“法不可违”，从小树立维权意识，指导家庭、学校、社会、司法保护等方面的货任，学会采取正当的方法，维护自己的合法权益，最终成为知法、守法、用法的好公民。二、说学情关注学生，以学生为本是新理念所倡导的，所以在进行教学设计之前，需要先了解学生的基本情况。青春期的学生，开始有自己的主见，但往往又很片面。如对规矩”“法律”的认识，学生往往只看到“规矩法律”约束自己的一面，不能
2、认识到“规矩”“法律”是正常秩序和自由的必要条件，对“规矩，“法律”产生反感，从而不能自觉遵守“规矩”“法律”，不利丁青少年的健康成长。所以，对青少年进行法律保障去活的教育势在必行。三、说教学目标根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：1.知道法律的特征，知道法律是一种特殊的行为规范。2.能够说出法律的规范作用和保障作用。能够遵守法律、利用法律维护自身权益，能够同违反法律的行为作斗争。学生提高对法律知识的学习热情,用强法治意识和法律观念，养成遵纪守法的好习惯。四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重点
3、和难点是：【重点】法律的特征、作用.【难点】理解法律与其它规范的区别.五、说教学方法为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点,结合思想品德课程的特点,本节课我将采取以卜.教学方法：案例分析法、小组讨论法、自主学习法。这有利于更好地体现学生的主体性，能更好地提而学生的学习兴趣，有利丁实现学生自主学习、合作学习和探究学习。六、说教学过程环节一：导入新课乩好的开端是成功的一半，一个好的课堂导入能够在开课之初就牢牢抓住学生的吸引力。为了激发学牛的学习兴趣以及学习的积极性和主动性，首先让学生用一个词或一句话，表达对法律的感受。进而引出对本框的学习。环节二：新课讲授新课讲授主要讲解两个大的知识点，分别是
4、法律的特征以及法律的作用。1 .法律特征法律有三个特征，分别从其来源看、实施看、适用范围三个角度来学习。活动一：从来源上看法律首先我会通过多媒体链接展示材料，并配相应图片：在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节0法律案经全国人大及其常委会通过后,由国家主席签署主席令予以公布、实施。让学生想一想：(1)从法律的来源上看，法律有什么特征？(2)法律与道德的来源一样吗？有什么不同？学生分组讨论，小组代表发言。最后我进行总结：法律由国家制定或认可。道镌规范、风俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、白发形成的，道撼等其他行为规范不是由国家制定
5、的。这里多媒体它集声、像、形为一体，使与知识点相关的问题的提出由抽象变具体，由无形变有形，更加直观形以。同时学生结合所见所闻所学分析讨论，讨论中观点碰撞，从而加深对基础知识的理解，同时提高学生分析问题，解决问题的能力。活动二：从实施上看法律首先多媒体展示资料：“626”国际禁毒日，四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行了集中公开宣判。当天宣判的案件均为一审案件，分别是文礼红贩卖、制造毒品案，刘家良等走私、贩卖毒品案，被告人张亨等制造毒品案，尼特尔坡运输毒品案，芦龙等制造、贩卖毒品、非法持有枪支案。在审理的这5起案件中，刘家良、文礼红等四人一审被判死刑，张亨等四人获无期徒刑。学生思考回答
6、：这起案件嫌疑人受到法律的严厉制裁，说明了法律具有什么特征？学生回答后，我进行总结：法律是由国家强制力保证实施的。而其他行为规范主要依靠社会舆论,信念、习惯、教育和行政等力量保证实施.法律依靠国家强制力保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的域主要特征。以制毒贩毒问题作为切入点，创建f与教学内容相适应的情境，激发学生探究兴趣，提高学生课堂的参与度。活动三：约束范围上看法律苜先多媒体出示视频、文字资料：2015年4月3日，中共中央政治局原常委、中央政法委原书记周某某涉嫌受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密一案，由最高人民检察院侦查终结，经依法指定管辖，移送天津市人民检察院第一分院审查起诉。2015年
7、6月U日，天津市第一中级人民法院依法对周某某进行了一审宣判，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产.让学牛.思考：原中共中央政治局原常委、中央政法委原书记周某某被依法制俄，说明/法律具有什么样的特征？学生发言后，我进行总结：法律对全体社会成员具有普遍的约束力。周某某位而权重，同样被法律追究，说明公民在法律面前一律平等，谁也不能例外.引用社会热点话题，通过对案例的分析，使学生对知识的理解更深刻。2 .法律的作用（1）法律规定权利和义务（法律的规范作用）活动四：从内容上看法律此部分内容讲解回归课本案例，让同学们打开课本，读一读第一处“探究与分享”栏目并思考相关问题.学生通过讨论，进行回答
8、回答，接着我进行总结：法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境.（2）法律是“保护神”（法律的保护作用）活动五：学法用法请同学们翻开课本，读一读第二处“探究与分享”栏目，井分组进行小品表演：“小云的问题解决广.活动内容：请同学们自行分组，并选出组长，由组长分配角色：小云、小云的他爸、小云的同学、老师、政府人员、律师等,在组内排练小品，自行编剧设计，先组内预演，再上台为全班同学表演，先自评再玩评。讨论角色分析：小云的受教育权被侵犯1.她很无奈。小云的父亲为J生懑节省开支，让小云辍学，很固执。同学、老师同情和相助小云，但没有好的解决办法。政府人员
9、多次做小云父亲的思想工作，没效果律师出面，问题解决了。紧接若提出问题，引发学生思考：想想律师的出面用的是什么办法？旅的是什么解决了？学生讨论，小组代表发言后，我进行总结：在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的“保护神”.通过活动，调动学生学习的能动性，活跃课堂氛围：调动了学生的学习热情,结合案例讨论，又进一步提高了学生对知识的掌握.环节三：巩固提高此部分通过表格的形式呈现法律的作用，首先请同学们阅读下面的表格:法律名称主要目的食品安全法保除食品安全建筑法保废居住安全产品质组法保障生产、生活用品安全交通安
10、全法保护安全咨亍治安管理处罚法维时皎秩序安全法保护劳动者的合法权益义务教肓法为义务教育提供保障并提出问题：从表格中，你读出法律对我们的生活有什么作用？学生自由发言后我进行总结：生活离不开法律，法律为我们生活的方方面面提供了周全的保障，使我们能够在一个安全舒适的环境中健康成长。随着我国怯治建设的不断推进，法律将让我们的生活更美好。通过表格的呈现，易于学生结合生活，体会到我们的生活离不开法律，法律为我们生活的方方面面提供r周全的保障.环节四：小结作业小结：根据本框的内容特点及学生学习的特点，在师生共同回忆的基础上，我采用了归纳式小结。通过小结环节，使同学们对本课内容形成一个整体认知。作业：我让同学们自学课本，读一读“探究与分享”栏目以及想一想国家强制力包括哪些方面？卜.节课请同学们分享这两个问题。这两个问题其实是对本节课所学内容的补充与完善，通过作业的形式进行学习，实现知识的完整性，让学生对本节内容有一个更的掌握。七、说板书设计板书是无声的语言，是教师口头讲述的辅助手段，是知识的高度凝集与集中。因此，我特别重视对板书的设计。依据本节课的知识特点，我的板书设计如下所小：法戊由IBm1.定W1.iAOJI、一广赢赢获赢赢嬴法，R征法律保障生活1.J法0对仝体（一员兵育普唐约束力法律现足看全体成尺的行为法搏作用（jiR*i1.*PfTW
