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1、2024年精选中班教案范文锦集十篇精选中班教案范文蜕集十作为一名教职工通常需要用到教案来辅助教学,借助较案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性.教案应该怎么写呢?下面是我帮大家整理的中班故案10输，欢迎大冢分享.中班教案输1活动目标：1 .练习挥曾投掷，投稿投掷能力.2 .发展动作的协调性和灵;眈.活动准备：1 .木夹做成的.飞镖,竹竿，老座图片2 .小鸟飞音乐，像皮筋一根3.G黑猫警长音乐，录音机活动过程：1 .游戏：猎人和小鸟教师勘猎人,幼儿随着Fq飞”的音乐双手在体例自由飞翔,当被猎人拍打到时便单手飞.幼儿双手在体前、体后飞翔，练习跳转躲闪动作.2 .扮演白鸽警士，幼儿集体
2、模仿白鸽警士：侦直情况一四处张望（头部运动）播情报-动动翅膀（肩部运动）操练本领一整理羽毛（体转运动）添加装备-取物投放（腹背运动）庆祝胜利-高兴（跳1跃运动）3 .白鸽展示练投掷.（1）在场地中间拉起一根像皮筋，高1-1.5米,教师示范讲解投掷要领：两腿前后站立，上体向右慑转，右需快速挥臂,从头上方用力投出.（2）幼儿按组拿飞镖进行分散练习，教师进行个别指导.4 .游戏11白鸿战老3T玩法教师手用竹竿上的老腐图片幼J曲跑边用飞镖投机再捡起同颜色的飞镖继续投机.故师根据幼儿的投掷情况确定老鹰是否要飞走了.5 .结束部分.幼儿跟若黑猫警长音乐做律动放松.中班教案篇2（故学目标）知识目标：能正确认
3、读浜、卷”等9个生字；能按正确等,顶工整地书写8个生字.能力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵数材；充分发挥想象，续写教材.情感目标：弓I导孩子走进春天，感受春天的美好，培养孩子观察自然的兴趣,激发胆口对大自然的热爱之情.（故学过程第一课时一、创设情境，激也导入.1 .导入：春天来了，细的小朋友发现大自然有哪些变化fie?有一位小朋友把美丽的春天画下来了，你们想不想欣赏？（课件展示春天美前的景色，配上了段优美的音乐）2 .你看到了什么?听到了什么?有什么感觉?（从孩子已有的生活经验入手，静思维,随后出现的美的的画面一下子就把孩子般引住，激发核子强烈的学习愿里和表达欲里，引
4、导核子走进了文本.）二.初读教材，整体感知1 .浏曜读.你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把这美BB的春天写成一段美美的文登.（板书：1、吞天来了）打开课本老师读给你们听.（教师用声情并茂的朗读带给孩子美的享受，激发孩子朗读的欲里.）2 .孩子自由读教和提出学习要求：读准每个字音,读通句子，不会读麒读的字、词圈出来，借助拼音或请救同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练习朗读.（留给孩子自己徽您学习的机会。鼓励合作学习，培养合作精神.）3,交流检杳学习情况.用花朵卡片出示9个生字，提出要求：、谈准字音；、能用这个字组词；、能用这个字或组成的词语说话.孩子根据自身情况选择学习目标进行学习.指名认
5、读，开火车读.注怎正音：听是后鼻音，”的”读轻声，”充”是翘舌音.（让孩子根据自身的学习基4出选择性学习，由字.词到句，各自获得成功的喜悦.）三、研读教材，交流展示1.吞天来了，来到了哪些地方？孩子教师板书：小渡边、田野上、小鸟的家、校园里.2、春天来了，这些地方怎么样了呢？请选择你喜欢的小节用读一读、画T、演一演等你喜欢的学习方法进行学习，也可以与，J困同学合作学习.3 .交流展示，数IJ币相机点拨.（交流时，屏幕上随时出现相应的小节.）生1：我用演一演的方法学习了第一节.（孩子上台表演，体会欢快的心情.）生2:我用画一画的方法学习了第一、二J节.（孩子上台展示自己的图画，并说说画的内容，感
6、受春的生机与色彩的美丽.）生3:羯口这一组用比赛读的方法学习了第三、四节.（小组起立，比求读.教师相机自发孩子想象小鸟高兴地叫着，它们在说些什么？小朋友在校园里干些什么？）生4:我有感情的朗读了四个小节.（起立有感情地朗读.）（打破传般讲的形式，选择自己喜欢的内容、方法、方式进行学习,孩子兴趣浓厚，充分展示了自己的才能.）4 .用朗读赞美春天.春天多美啊！她来到哪里，就给5里落来了生机与活力,（课件出示春天的美景.）能若若图，用教材的句子来赞美吞天吗？自由练习.指名背，集体背.（孩子通过各种深情并茂的读,创造性的再现教材，达到熟读成诵，自然地完成背诵积累的（甥.）四.启发爆象，练习表达1 .春
7、天来了小溪边、田野上、鸟儿的家、校园里，她还来到了哪里呢？那里了什么变化!呢？孩子自由爆象说.2 .能像教材的句子那样写下来吗？可以写一句，也可以写几句，爱画画的小朋友还可以为自己的句子配上美BB的插图.（课件出示教材的句式：春天来了，春天来了，来到了）（这里安一个迁移练习，让每一个孩子在生活中学语文.用语文、超受学习送文的乐趣.）五、作业选择地你最感兴趣的作业：1 .还有哪些描写春天美丽景色的文章,请搜集一下，读一读,背一背.2、你在春天看到哪些美胞的景色，请把它画一画.3、你会指哪些联Q睹天的欧曲，学一学，Bg-Ig.（设计这样的作业，目的在于拓宽孩子的思维和视野，在广房的空间任其发展.）
8、第二蝴一、宜习、拓展.1.有感情地朗读蚊材，背诵软材.2、牧师有选择性地出示搜集的描写春天美景的文章.孩子可自行阅读,或与小组一块比安读.合作解决生字问S1.（课件出示春雨3.：春风）3 .检亘阅读情况核子选择他们自己喜欢的方式读，或者分角色表演等.（激发孩子阅读的兴题,培养孩子自觉搜集资料.阅读课外书落的习惯.）二、指导识记生字1.自孩子字：读准字音，观察字形.4 .讨论记字方法.可以用加一加、减一减.换一换、数笔画、猜字谜、顺口溜等方法记字，鼓励孩子按自己喜欢的方式记字.5 .交流记字成果.加一加：听、充双、尽、的换一换：园数笔画：京顺口溜：”色字头上一把刀（培养孩子发散性思维,让孩子自主
9、记字.成为学习的主人,养成励脑的好习惯.）4、组词、说话游戏.开火车.箍组词的就组词，能说话的更好.出牌,如：生1：我出“听“，我是T听话的核子.生2:我出京，我从来没去过北京.生3:我出“双，我有一双灵巧的，J中三、指导书写生字1 .（课件演示生字笔顺）观察每个字的留顺,练习书空.2、观察字的结构和所占位置，教师重点指导书写“尽”.（课件演示热陈的角度和两点的摆放.）3、孩子练习书写生字.（借助多媒体，培养孩子的观察和模仿能力.）中班效案篇3加目标：1.引导幼儿理解散文诗的内容，感受其优美的语言和丰富的爆釜,感知散文诗的意境美.2 .学习散文诗中优美的语言描述,在救师的引导下进行联想.讲述.
10、3、萌发初步的爱大自然的情感.:酬准担：统真好PPT课件.;舌动过程设计意图请幼J出课件树林，井用谈话引出主感,导入;舌动.你看到了什么?这是什么地方?大家都喜欢在树林里，说明我们的例朋友（教师竖起大拇指用动作提示，引导幼儿说出J5好）.引导幼儿用较完整地句子讲述看到的内容.二、初步欣贯散文诗的真好.今天，我IiJ就来欣赏一首恻J5好的散文诗，听听这首散文诗里都说了些什么？三、冉次欣富散文诗，提问理解内容.1.谁说肉真好?2、学习散文诗中优美的语言搔述.他们为什么说捌更好呢？我们再来听一遍.教师配以课件再次朗诵散文诗一遍.结合PPT课件（根捌幼儿意愿出示），提问：你听清了吗?先想说谁（哪张图）
11、?I鸟为什么说搞真好？（它们可以在树上干什么?）引导幼儿学说第一句，先夸捕真好，然后再说为什么说树更好讲出来.I我们全冢为什么说何真好？I1魂为什么说掷更好?I我和布娃娃呢?3 .学习完整朗读散文诗.据其好，它让大家的生活充满乐趣，变得那么美好，让我们也T来夸T.（弓用幼J席图有I质序地说.）4、学习有感情地朗读散文诗.恻员好,我们要用党美的语气来考夸褥,赞美的语气是怎么样的？（要从心里说出来,睑上笑眯眯的,心里美滋滋的）四、联想、仿编散文诗.1.发散思维，讲述自己的想象.还有谁也会喜欢招呢？他们会怎么说怎么做呢?请幼J侬仿树真好”的表达方式来表达.2.幼儿自由仿编.相互交流.五、延伸活动：倒
12、同好，现在我们就和我们的的朋友一起去亲近一下吧.采用课件欣贯和开放式的提问，让说说自己所看到的，然后引导到树真好”的主S1.欣苴散文诗，给幼儿一个完整的印象.分解散文诗的内容,从简单的人物入手,帮助幼J导习分折、归纳这篇散文诗的几个要点（地点、人物、事件.）再次欣赏散文诗,让幼儿带若问题有目的地恢听。田点学习第一句，让御D说说鸟姆屿彳卬卜鸟怎么考树的，为什么喜欢囱，它们可以在树上干什么，然后让幼儿完整学说这样的句式，为后面的学习打基出.学习用腑美的语气来夸岗,表达自己对树的热爱之情.把主动性交给孩子，用问题的真好，还有月陛人和动物也会喜欢摘呢？把孩子们引入大胆创编的境地,发散核子的思维和语言表
13、达的能力.附中班散文诗:树真好恻JS好.鸟妈妈可以在恻上筑案,每天天一亮JJg就会唧旧咯哈地叫.据其好,我们全家在树荫下野餐,大家吃得很香，说说笑笑，热热淘闱.恻页好.大撕卬JqS玩捉迷藏，4塌眦上大恻般起来,急得大狗“汪汪”百叫.的真好,我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇垮摇，摇呀摇.中班教案箱4活动目标：1.学唱瞅曲，感受以曲幽默诙谐的特点.2、知道做事要合理安排时间.3.熟悉瞅曲旋律，为歌曲创蛔)作.4、培养幼J琳J音乐节奏感，发展幼儿的表现力.活动准备：/J席猪球玩具、歌曲小黑猪活动过程：一、再现经验1 .观察司黑猪”毛绒玩具，说一说小黑猪长得怎么样,它有哪些可爱的地方.2、谈
14、论：它喜欢干什么？吃什么？3.想一想，学一学小谭猪睡觉时嘴里会发出什么声音.二、学唱歌曲(一)理解歌词1、欣赏歌曲小黑猪2.谈论小黑猪早上起床后发生了哪些有趣的事情.3、继续听歌曲,听一听歌里是怎么说的，一起学说听到的歌词4.再现歌曲情景（让毛绒猪脚上穿衣,耳朵上套袜子，观察小黑猪滑懵的样子）5.用幽默的语气有节奏地念歌词、（二）跟唱歌曲1、静听乐曲，分辨乐曲中的休止符2.学唱“哎咳坳，把握休止符的。宙去3、跟若老师将歆词配合曲调演用歌曲4.跟的音乐唱一唱,唱出幽默感三、演出歌曲1 .边唱歌边用夸养的动作表现小茶猪睡觉醒来的情境2、演唱歌曲小题,并轮换扮演小黑猪，跟随歆曲做动作（注：歌曲小黑猪
15、见P102）教学反思：一节课下来，孩不。收获的很多，比如孩子i4叹怎么样的面控来上学，上课后该怎么样，他们都通过这节课型握了.我这节课有一点不足的就是时间没有掌握好，我设计的是在游戏的做完后再总结一下正好下课可是我的游戏刚结束就下课了看来还得好好精打细算下时间才行.中班效案篇5教学目标：1.在帮助4财物找房间的情景中,理解坐标隹度际意义.2 .体验帮，JB湖母新房的快乐，教学准备：1 .环境准每：多媒体课件制作幼儿人手一份：1-5的数字卡一份；（1、2.3、4、5,01、02、03、04）TK房子图片（有五层楼,每层四间房子）四只，J粉（标有门牌号码）2、经验准蓄：孩子已经初步了解自己家的门牌
16、号码教学市点：理解坐标的意思教学难点：对于楼j房间号分步演示的理解教学蜘：约30分钟教学理论依据：纨I1.敦白纲要3中指出，教育内容应贴近幼J的生舌来选择幼JUS兴趣的事物和问题，有助于拓展幼的经验和视野门牌号码对于孩子来说是生活中息息相关的事物,回家*做客他都要接触门牌号码.在开展我爱我家主题活动时，老师创设了送牛奶这一区域活动，；舌动的目的在于送牛奶到家的情境中让幼J屣解门牌号码的意义.可是在操作活动的过程中，孩子并不理解几零几的息思，要么胡乱的送牛奶,要么茫茫然的发呆，很快就对此活动缺失了兴趣.可是在数学活动说到我家的家具、成员等时以及自由活动谈论时，孩子又很积极、兴奋地告诉同伴和老师，
17、我家住在几号几零几，盛情的邀请他人去他家玩.见此情况下，我产生了思考，门牌号码虽然孩召口在生活中十分常见，甚至天天接触，可对于中班年龄的孩子他1口很熟言，却对于坐标式（两维特征）的序数理解又是模糊的.在了解幼儿当前的兴趣、经蛤的基础上,因此我设计了本次活动-老虎大王的动物公寓,通过先对横向和纵向序数的分解学习，再通过多媒体分解演示理解，帮助幼JUg升归纳坐标式的门牌号码经睑,发展幼J1.fig思维能力.整个活动中最大的亮点在于门牌号码的分解演示过程，以多媒体课件进行演示，清楚、简单的将楼层和房间号分步演示给孩子看，让孩子一下子就明白了门牌号的实际意义，也为核子的操作做了演断的示范.此环节也是解
18、决教学活动的重难点的过程.活动过程：一、情景导入，引出话Sfi（目的：以寻找动物的房间帮助孩子巩固演向序数的经脸）.主要提问1.老虎大王造了几间房子？（4间）2 .从左往右数,猪住在了第几间房子?（用数字O1.来表示）3 .第四间房子里住的是谁?（小狐狸,04）4、小猴住在哪间房?（03）:原来01、02、03、04分另爆示这层房子的第一间房、第二间房、第三间房、第四间房，假如后面还有房间，我们又会怎么表示呢?（05、06）.二、帮助老虎大王犷建公寓.（目的：帮助孩子总习纵向方面的序数经验.）主要提问：1.原来造好的是第几层楼?（第一层）4 .往上造一层是第几层?（第二层）5 .谁能告诉大家接
19、下来造的会是哪一层？（第三层，一边造房子，一边数楼层）6 .看老虎大王一共造了几层楼?考考你们，我指到里5-层，你魔快速说出楼层号.:原来搂层越往上数，楼层越高，楼层的数字就超大.三：设疑，将助，J相解决门脚号.（目的：帮助孩子在辨认小猪等1勋物的房间号的过程中，理解房间号码实际意义.主要提问：1.101中前面的数字1表示什么意思?后面的01表示什么意思?（原来101中前面的数字1表示的是第一层楼，多媒体演示1横向移动，01表示的是第一间房，多媒体演示01向上移动就成了101）7 .那第二层的第一间在哪里呢？怎么表示？（）3、老师再考考你CrF面这几间S第几层第几间房?（老IJ隔房间，幼J唬数
20、字表示）:原来门牌号码的第f数字表示第几层,第三个数字表示第几词,表示的时候，先看楼层，在看房间.四、幅其他小动物渊新家,快速找到房间.（目的：在操作练习中，进一巩固对房间号的认知经脸.）提示：看清小动物身上门牌号码再去找.集体验证纠情:看看小动物们都住对了吗?设计思路：幼J咽教百纲要中指出，教育内容应贴近幼J1.的生活来选择幼J网兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验IDW.在开展我爱我家主JS活动时，老师创设了送牛奶这一区域活动，活动的目的在于送牛奶到家的情境中让幼儿理解门牌号码的意义.可是在操作活动的过程中，孩子并不理解几零几的意思,要么胡乱的送牛奶,要么茫茫微）发呆，很快就对此;舌动缺
21、失了兴趣,可是在教学活动说到我家的家具、成员等时以及自由活动谈论时，孩子又很积极、兴奋地告诉同伴和老师，我家住在几号几零几，盛情的邀请他人去他家玩.见此情况下,我产生了思考门牌号码这是孩子Ii肺生活中十分常见甚至天天接触,可对于中班年龄的孩子他们很熟患，却又是模糊的.在了解幼（I1.S前的兴趣、经转的县世上，因此我设计了本次活动-老虎大王的动物公理,通过先对横向和纵向序数的分解学习，冉通过多媒体分解演示理解,帮助幼儿提升归纳坐标式的门牌号曲经洽,发展幼J1.fi9思维能力.我将活动的目标定位于：1 .在招助，J劭物蹴间的情境中，理解坐标的实际意义.2、体验帮助小动懒新房的快乐.同时将活动的事难
22、点落在理解坐标的意义上.在故学环节的设计上，我运用了情境导入法、操作演示法等教学方法，意图让孩子的快乐中学习.第一环节：以情婚导入的.方法，以寻找动物的房间帮助孩子IR固懂向序数的经脸.激发孩子对序敢学习的兴趣.第二环节：在帮助老虎大王犷建公寓的情节中，帮助孩子经习纵向方面的序数经验.通过让孩子猜猜.数数的过程巩固对楼层的认识.（第一、第二环节还有一个目的就是对孩子前期经验的了解，为下面的教学活动服髡.）第三环节：情境设疑，帜助核子在辨认，J骊等“财物的房问号的过程中，理解房间号码实际意义.此环节也是解决教学活动的更难点的过程，利用多媒体数学，采用操作演示的方法，巧妙他将楼层号与房I可号合成房
23、间号,这是跨个活动中的亮点地方，通过楼层号彳够I可号分合过程，帮助孩子清晰地表述的房间号的意思.第四环节：操作巩固，再送其他小动物骰新家的情境中再次巩固理解门牌号的意思.并体验帮助了别人，获得成功的快乐.另外，在整个救警舌动中，通过多媒体计算机辅助教学，改变了以往传观的数学教学方法，其课件画面色彩美丽,更能激发幼儿主动学习的兴趣，使幼儿在动眼、动手动脑的过程中掌握门牌号的知识，巩固记忆.同时引导幼J1.55清楚地表述,真正发挥幼J1./在学习中的主体地位，促进幼J班愉快的状态下积极学习的能力.中班数学活动老虎大王的动物公寓点评：本次活动选择了中魂幼儿数学教育中一个更要的内容-序数,在帮助小动物
24、找房间的情景中，喏助幼儿理解序数的实际意义.对中班幼儿来说，表格式的排列是序数学习的难点.传统的教学方法一般是浏币指着某个房间，幼儿认读.采用这样的学习方式，幼儿知其然却不知其所以然，部分幼儿无法真正理解序数的实际意义.但是在今天的活动中，教师进行了创新，她把表格式序数进行了分解，先解决每一层中房间的序号（横向），再解决楼层的序号（纵向），然后再把横向和纵向序数联系起来,感知房间号超的真正意义,这样的环节安排就心t点分解成三个步班,帮助所有的幼（I隧解了序数.除了环节的安排,教并在多媒体辅助救学手段方面也颇费心思.在房间号形成的过程中，救师用PPT向幼J展示了1O中r和O1的移动组合.动态的过
25、程，幼儿真正理解了房间号的意义.教师的这种创新为幼JI的学习搭建了阶悌,让所有的核子都能掌握这个难点.教预的这种教学手段的突破，是一种有价值的尝试和创新，也给了我们很多这方面的启示.如何让幼J6正掌理必要的数学知识，需要教师在情里设计、环节安排、教学手段的使用方面多动脑筋，为幼儿搭建适宜的险梯.;舌动名称：老虎大王的动物公工活动目标：1 .在忸助，J动物找房间的情量中，理解坐标侬际怎义.2、体验帮/J财物投新房的快乐.活动准备：1、环境准笛：多媒体课件制作幼儿人手T:1-5碘;字卡F；（1.2.3,4、5、01.02.03、04）一张房子图片（有五层楼，每层四间房子）四只4电前（标有门牌号码）
26、2 .经验准备：孩子已运初步了解自己家的门牌号招活动重难点：理解坐标的意思，对于楼层和房间号分步演示的理解活动过程：一、情母.导入，引出话题（目的：以寻找动物的房间帮助孩子巩固5向序数的姓脸）.主要提问1.老虎大王造了几间房子？（4间）2 .从左往右数,猪住在了第几间房子?（用数字O1.来表示）3 .第四间房子里住的是谁?（小狐狸,04）4 .小猴住在哪间房?（03）:原来01、02、03、04分另爆示这层房子的第一间房、第二间房、第三间房、第四间房，假如后面还有房间，我们又会怎么表示呢?（05.06.）.二.帮助老虎大王犷建公寓.（目的：帮助孩子且习纵向方面的序蝙验.）主要提问：1.原来造好
27、的是第几层楼?（第一层）2.往上造一层是第几层?（第二层）3、谁能告诉大家接下来造的会是哪一层？（第三层，一边造房子，一边数楼层）4.看老庆大王一共造了几层楼?考考你们，我指到%P-层，你们就快速说出楼层号.:原来楼层越往上数，楼层越高,楼层的数字就超大.三：设疑，忸助4端解决门牌号.（目的：帮助孩子在辨认小猪等4财物的房间号的过程中，理解房间号码实际意义.主要提问：1 .101中前面的数字1表示什么意思?后面的01表示什么意思？（原枭101中前面的数字1表示的是第一层楼，多媒体演示1横向移动，01表示的是第一间房，多媒体演示01向上移动就成了101）2 .那第二层的第一间在哪里呢？怎么表示？
28、（）3、老师再考考你CTF面这几间第几层第几（访?（制幅房间，幼J唬数字表示）:原来门牌号码的第一个数字我示第几层,第三个数字表示第几间,表示的时候，先看楼层，在看房间。.四、精其他小动物8新家,快速找到房间.（目的：在操作练习中，进一步胭对房间号的认知经脸.）提示：看清小动物身上门牌号码再去找.集体验证纠错:看看小动物们都住对了吗?中班教案箱6活动目标：1.通过活动使幼J画道拾到东西应该还给失主，井了解找失主的方法.2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的若急心情,找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感.活动准备：动物头饰情里表演活动过程：开始郃分（一）引起兴趣,引出课题.师:今天.老师要来
29、变个魔术,你们想看吗？（二）基本部分：1.情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔阳东西还给它以后高兴的心情.提问：1、1地丢了什么?心里怎么样?（着急、难过）2、谁捡到了帽子?（小兔）3、小免检到了够子是怎么做的?（他说了什么?）小结把帽子还给了小猫，4钺可高兴了，小兔若见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习,拾到东西要还给别人.2.讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同信任.(1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样？(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样？3、情景表演，激
30、发幼J曲助/J)物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快g师:看看又发生了什么事，“励热们为什么难过?(看见他们堆过，小朋友你们心里怎么样？提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里.楼悌口、午睡空去看一看,如果发现地上有东西就怎么办？幼儿惚助小动却涉东西，(4)师国防我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，画口一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?做T故高兴的.样子，笑一笑)(5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的,说了什么话？4.幼儿讨
31、论1)拾到了东西为什么要还给别人？（八）人家会难过，会若急.(b)不是自己的东西不能.(2)(表扬自己)讨论:找不到失主的东西该怎么办呢？(三)结束：总结,今天我们小朋友幅助了小动热找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我C前到了东西者陛想办法还给别人，我们要保管好自己的东西.中班教案箱7一、设计意图：当孩子来到这世界，出于自己生存和发展的需要，总是在尝试誉适应社会，他。通过活动与成人或同伴接触交往，慢慢地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，逐渐使自己从一个生物意义上的自然人变成为社会人根据幼J1.tt会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，注意培养符合未来社会要求的完整人才，在目标和内
32、容选择上，总体地反映社会要求和社会状况,深入浅出地引导幼儿腿.了解自己所处的社会，包括家庭.家乡、国家乃到世界；了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系，从而萌发其亲社会情感.在组织形式上,积极彩各种丰富多彩的游戏手段，因为游戏本身就是幼儿了解社会和参与社会实践的有效手段，这具体地体现在幼J酶戏的内容.形式和规则中.在游戏中幼儿能心情愉快自主地活动、班枳板反映接触的事物，购生活中的要求，身体力行模仿成人的;励同伴相互游戏中学会如何分工彳OS应群体生活，从中实践了轮流谦让*分享、协作等行为规范，较好地积累了社会经脸,为幼儿日后成为社会合格成员打好基础，从面促进其社会性发展.下面只体介绍蜩组织大型
33、社会性游戏活动“精彩小世界”的设计.该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅的认识的SM出上举行，旨在让幼儿置身于生动;舌波的情景中，体的与各种肤色的人种友好往来的美好情谊，并学会相互了解、合作、避守规则等良好行为规我通过初步接触国公民教育，让幼儿开滴视野,增强主动探索欲望，萌发产生了解和关，魄们的世界，使他。以“唯有初步的全球意识.二、活动目标：(一)在游戏中进一步蝴!不同国家、民族的不同文化.生活方式习惯，借行应该互相尊堂、和平共处，初步萌发热漫世界、热爱人类的情感.(二)学会与同伴相日办商、分享.说让、互助等基本交往技巧,并获得相应内心W.三、活动准备丰菖幼儿一些与游戏内容
34、相关的感性经蛉;师生共同创设好所负责的游戏场出口材料.四*过程：(一)&班幼儿自己协商所开设主题的角色分配按自己息愿装扮成不同的人种的社会角色.如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之1旬可互相帮助化妆、打扮.(二)小班三位老师以导游的身份，分管班内三个*旅游团”，手持“信用卡，乘坐旅游车”到各个旅游点游如大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩.如扮演“苍爷奶奶可以共同去找T小孙女”.(四)各游戏主题的内容和指导.1.世界餐厅(1)日本料理目的：在游戏中初步感知、了解日本有趣的饮食方式，学习礼猊交往技能.准备：训练几位日本料理的服务员(由幼JIZ扮演)，并学说几句简单日本蟆用语：您好！欢迎光
35、临等；自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆坂、米团、三色米格等替代物；师生共同布置*日本料理“店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，井隔成一个个小厢房,厢房内摆放木板或面，以便“顾客“能跪坐用餐,更点指导：老师以餐厅“领班”身份参与游戏，提醒身穿和服脚着木德的“服务员用自己已有感知经蛤和想象学习以日本礼仪向“顾客”提供服务.如：站在日本H理门前迎候“顾客”，当1顾客.来临时，用日语问候、弯展胸躬，并引进入厢内在厅内可播放“樱花瞅曲，服务员可Rfi时跳日本舞为三?助兴，“顾客”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目.引导顾客用餐时，根据已有的经验模仿日本人的饮食习惯.如“顾客”忘记或不管日本料理的饮食方
36、式，“领班”或服务员可随时给予提醒和帮助.(2)潮汕风味馆目的：进步了解潮汕小吃的特点，会自制潮汕小吃2至3种，学习有礼貌地接待客人的技畿.准备：提供各种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半成品材料；红桃米果、水晶球*粽等各种风味小吃的替代物若干；各种盘碟、汤S1.筷子等潮汕径具和炊具玩具3；*厕师“和”服务员的服饰.田点指导：引导“刷师”根据“帧客”口味，利用半成品材料制作各种潮汕小吃,如教师以顾客的身份向“厨师提出自己要吃什么口味的粽球,让“厨师”用竹叶包“馅肉”(湿报纸碎)，并多放些其他“奸米”或“鸡蛋”的学斗等情节，使“厨师“幽百应以服务顾客为主，让“政客”吃得满怎才有生产做的道理.引导“
37、服为员”用已有潮汕风俗服务方式的经验招待”顾客”.如可适时为“顾客冲上潮汕工夫茶;或播放潮剧.潮乐，并模仿潮人乐手报头脑演奏以招艇意；教师还可以领客”身份向风味馆”预订小吃，引导服务员开设”送送上门“等服髡项目.世界餐厅除了开展“日本料理、潮汕风味馆”的主题外，还同时开展了“麦当劳餐厅”、中国烹调”等主题(具体活动内容可根据幼J戌际需要而定).2世界风俗村村内设有中国和西欧风俗村，区内有各具特色的节目游戏.(1)狂欢节目的：感受西方狂欢节的欢乐场面，尽情领略狂欢的乐趣.准番：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等.事点指导：当“游客”投币后，可自选喜爱的面具带上，然后播放狂欢舞尽情狂蜷,老
38、师以“游客”的身份戴上假面具与其它”游客.一起手奥足蹈，有时可做一些滑稽的动作来调动狂欢舞曲尽情狂的气氛，以此带动其他“游客，并引导他fi讴量与更多的“游客”交换招伴、面具，扩大交往范围.(2)春节目的：进一步了解中国最隆市的传统佳节的习俗，感受其欢乐.幽口的气条.准备:女“工作人员头H红头绳,身穿“如意衫”，男”工作人员:头戴留若皆子的“乡绅忖；面团.色纸、红纸袋等若干；舞狮头二个；录音机二台.市点指导：当游客投市后，工作人员向顾客恭?两春快乐，产切送纪念品及礼物.教师以游客的身份引导其他“游客”风面时互相祝贺,如新年好、身体健康”、学习进步”等等，并互送新年礼物;也可按意愿去观看舞羽表演、
39、随鼓点挥舞揣头;或去关我贴对联、窗花，或去参加包饺子、；才汤圆，或去玩“放鞭炮”游戏等活动内容.（3）圣诞节目的：感知西方最盛大的节日，并体验由此而带来的乐趣.准雷：装饰圣诞树；圣诞节老人一位（幼J阂演）；若干小礼品放于大袋中.出点指导：当游客投币后，可与其他“游客”一起围攻若圣诞的唱歌.跳奥，“圣诞老人向游客”散发呦，幼儿还可根据自己的统制作礼物、贺卡或请圣涎老人把自己制作的柘物送给所喜爱的人；或装饰、布雷圣（4）泼水节（主要模仿云南少数民族的民间活动泼水节，”水“由泡沫碎代替，具体内容从珞）,3 .世界风景博影慢（把世界各地的名胜古迹与幼J厮开照相馆游戏相结合，具体活动内容从略）4 .环球
40、银行目的：为参加各游戏点提供流通服务.准备：制作“储普卡*的替代物；有”储落“、取款”等窗口标,大B物死片.鱼需导：“工作人员“会按”顾客所手锄储普卡面额况换成零散的硬币，以便使顾客”蝇与游戏.提醒“外国人“取款物续时，使用英语He1.1.。与人招呼，中国人则用普通语您好等礼貌用语.5 .交通公司目的：使各游戏之间得到自然联系，学习遵守交通规则.准备：用大纸板箱制作成大型的“公共汽车”.“的士”等交通工具;交警衣服、帽子2套；设置红绿灯牌和候车站.市点指导：教师以“交警大队长身份检盒司机”是否按交通规则行9史，并清楚各个游戏点的路线，热情接待黍客.（四）游戏自然结束，师生共同评价.五、效果评析
41、：（一）通过游戏促进幼J比会性发展社会性是指人在开拓成自彻&识、进行社会交往、内化社会规范、进行自我控制及进行其他社会舌动所表现的理特征.由于幼J府游戏中自由打扮自己所喜爱的人种、社会角色，所以他C班扮演过程中始终显得很自信、独立性强,颠有创造性.画iJ由于受自己喜爱的角色行为支配，在游戏中学会与同伴合作、互助、分享、相互尊由良好社会行为规范,如有一个“跳客”走进.日本餐厅“后，不脱鞋就坐有木板上用禁，“服务员马上给予限解：先生,这是日本餐厅，应该把鞋放到厢外面.“扮演”领客“的也很乐怎改正，连说：“对不起，我忘了”.他C甫游戏中Ba学会目更S1.1.人习惯，遵守游戏规则，懂得不能无所顾忌、由
42、着性子，学会了自我控制.总之,在游戏中,他们能以礼相待.相互尊王，自信心也随之增强,在这良好的氛围里大家也乐意按游戏规JJ懒事，该投币的投币，图啾的排队，己能初步表现出与自己所扮演的角色相符合的行为规范.（二）感受世界丰富多彩文化生活，萌发了世界人类一家亲的美好情感.实践是人产生情感的基础，在整个游戏中幼（1.终在充满世界公民、”世界餐厅*、*世界风俗村的环境剌激下,与不同肤色,不同种族的人亲密无间,友好往来,亲如兄弟姐妹地一起会试各种有趣的进卷”方式，一起玩耍各种民俗游戏，共同感受“世界”生活文化的多样性，在他们的中丝甯没有歧视.抗争和敌意的成份，在这美好、温馨的世界乐国里感受到人类生活的多
43、姿多彩及和平共处的情感来陶，“世界”在他们幼，J舲灵已运是“人类的大家庭，御D长大之后将会更珍惜.热爱这个人类的世界.中班教案箱81 .认识图形：正方形.三角形、圆形，初步的半E三形和圆形的转换关系.2、在活动中，让幼儿献到瞄要求进行数钠作活动.3 .激发幼Ju1.寸数类舌动的兴趣.1.图片.2,用各种几何图形拼成的小路；五角星.一、观看清景衷演.1堂子走在回家的路上,一不小心摔了一跤.提问：小鸭子为什么会摔跤呢？教师：请小朋友们帮助它把路铺好.二、小路.1.观察小路中土坑的形状.提问：土坑有那些形状的？教师：请你把和土坑相同形状的石头培迸去，然后检皆是否埴平.大小正好.2、教师指导幼儿进行操
44、作活动，把图形对应的填好.3.出示两个半圆形讨论该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形.三、游戏：踩石头.教师出示一个图形，请幼儿迅速站到这种图形的旁边，看谁找得又对又快.小朋友一起送小鸭子回家.中班教案箱9活动目标：1）能寻找几组字母之间的共同点，并按照要求进行多次分类.2）能掌握字母的分类方法.:酬准担：（一）教具:大转盘2、自制的大拼音卡片21张、深板两块.（二）如眼材：每位幼儿一套拼音卡片（21张），火车头及7节车厢.活动流程：导入T给字母找朋友一游戏T亲子活动活动过程：（一）引入活动：巩固列车上都装入了什么?引起幼J导习的兴趣.教
45、师：上节课我们小强开的小火车上都装的是谁啊？（数字宝宝）另M尔词不想知道今天小强的列车上又装了谁明!（想知道）（二）游戏：“给字母找朋友”1）教师：（出示老师自制的字母卡片）贴在簿板上.提问：小朋友仔细看黑板上这是什么卡片?（字母卡片）说说上面都有几种颜色？都是什么颜色？君着这些字母卡片谁和谁长得像？可以做好朋友？教师：小朋友可以从卡片的颜色上分、相同的字母.字母排列的顺序和数It上分.2）请小朋友到前面来找卡片.教师：谁想到前面来帮字母宝宝找他的好朋友啊？说说为什么他们是好朋友?幼儿找完以后，请幼儿自取卡片.教师：现在小朋友的书包里也有一张好看的卡片，请你们拿出来并拆下来，放在桌子上摆成三排
46、.看谁的动作最快，老师这有小奖励.（注壕摆时小卡片上的小箭头一定要在左边，谁来说说为什么?）找朋友.（用转盘2）老预转动转盘，让幼J版据转盘的箭头指示圆点的颜色和数量来找卡片.如：箭头指向两个绿点,就表示找卡片中有两个绿色的所有卡片.谁来告诉爸爸妈屿这个酸色和圆点是什么意思?（表示圆点的,颜色和数量）请幼儿找出后摆在旁边，井数数有多少个.（老师巡回检查，表场选对的幼儿）（三）小强的小列车又要去旅行了，但他有个小要求，就是小朋友要把好朋友放在车厢里,都摆对了，才能带着字母宝宝去旅行,你1飕意帮忙吗？（便意）（四）亲子活动：教师：刃瞅把你的卡片列车请出来吧！放在柒子上，然后我们来比赛，看道摆得快又好!准备好了，开始！（这是可请爸苞妈妈或观摩老师一起来参与活动）谁摆好了，请举手！老IJ币给予粘贴奖励幼儿！自评：这个;舌动是思维游戏活动第三单元卡片列车；舌动4的内容，这是一节开放课，经过与指导老师仔细研讨后制定了以下内容：在幼JU2行活动时，岩出让幼JUra深寻找数字或字母之间的共同点，并能进行分类.我觉得让幼儿自己归纳分类，对他们来
