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1、一、单选题（共21跑.每遨2分,共42分）I、【通干】国外最早的教育学著作是（）.A. 4理想国3B. 政治学原理:，C. 论雄辩家C.论演说家的教育32、【通干】在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教H的任务是教3人们为完美生活做准备的教育家是（）。A.夸荚纽斯B.祐尔巴特C斯宾斯D.卢梭3、【速干】教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）.A.是否有目的的培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性4、【题干】古希腊斯巴达教育目的是培笄（）.A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人5、【司干上唯上智与下想不移”、“中而知之”等
2、反映了影响人的发屣因素的做一理论（）,A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论6、【题干】在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教行具有（）。A.政治功能B.势济功能D.文化功能D.人口功能7、【盅干】我国新一轮基础教育课程改革中.课程评价功能更加强询的是（）.A.5别与整定B.选拔与淘汰C促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践8、【应干】教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）.A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9、【题十】教师不能满足“授之以“I，更要做到“授人以渔”，这演调教学应重视（）.A.传授知识B.发展能力C培养个性D.形成品镌10
3、、【题干】王军写了保证书,决心遵守中学生守则3,上课不再迟到,但是冷，王军冬天迟迟不肯怙出被窝.以至于再次迟到,对王军进行思想品裙教育的重点在于提高其（）.A.道i认识水平B.道镌情整水平C.遒伤意志水平D.道德行为水平II、【题干】班主任赵老乖经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生从前积极发展，这种方法属于（）.A.说服教秆法氏榜样示范法C.情感阳疗法D.品使评价法12、【题干】在张老师组织的百人大合唱中，如果/加一至两个人，小红塔觉不到音量的变化,如果增加到十个人左右时,小红就能明显地感觉到音量的变化.这种刚刚能使小红感觉到的音St变化的最小差异称为（）.A.绝时感觉阅限B.绝
4、对礴受性C.差别感觉阈限D.差别适受性13、【烟十】学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为（）.A.i向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D,逆向负迁移14、【即干】进入初中后，小舒为了森得在班缎的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论,小羽的学习动机刷于（）.A.认识内驱力B.自我捉岛内驱力C.-C内骤力D.生理内驱力15、【四干】初中生晓敏在解决问咫时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式思于（）,A.冲动型出直觉型C维时型D.同时性16、【题干】初中生小黄热姿班集体，学习认真,对自1.i要求严格
5、，小黄的这种性格特征属于（）.A.态度特征B.理解特征C.情绪特征D.意志特征17、【四干】高三学生小辉因次模拟考试失败,就认定自己考不上埋想中的大学，JS觉前途无里，根据理性僧绪疗法原理，小:辉的这种不合理信念典尸（）,A.主观要求B.相对化C.傅桂至极D.片面化18.【题干】小李认为限从、听话就是好孩子,对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伟格的道徽发展理论,小李的道馅发展处于（）.A.服从与惩罚取向阶段B.相对功利取向阶段C.寻求认可取向阶段D.遵守法则取向阶段19 .t超干】小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失败的原因，发现自己努力程度不第，决定继续努力，明年再考，小覆这种对待挫折
6、的方式是（）,A.情绪宣泄B.精神升华C.行为补偿D.i知改变20 .【题干】张老师课前宣布：“今天讲的课非常重要,讲完后当堂进行测照，”随后学生们精神抖擞,全神引注地投入听课.课堂秩序井然，这种情况下形成的纪律属干（）.A.自我促成的纪律B.任务促成的纪律C.规则促成的纪律D.集体促成的纪律2.（ssq罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（）.A.教师的人格特点B.教师的教学水平C教师对学生的期望D.教师的威伯二辨析题（本大SS共4小遨，年小题8分，共32分）22 .【题干】教育目的和培养目标是统一概念，23 .T）强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用.24 .（XfiT）液体智力
7、视于人类的基本能力，它受文化教白的影响较大.25 .【题干】学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。三、简答趣（本大的共4小题，每小题10分,共40分）26 .【虺】简述传授知识和发展智力之间的辩证关系.27 .（XSIJ一个国家学制建立的主要依据有哪些？28 .（SSIJ影响遗忘的主要因素有哪些？29 .【题干】陆述阿诺伤的评定-兴奋俏绪学说。四、材料分析（本大时共2小遨.每题18分.共36分）阅读材料,回答问时30 .材料某校初：女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听课不专心，有时还会发出怪叫声.故意破坏纪律引起他人的注意。当老怵批讨她或同学费在她时，她不仅名
8、无羞怯之意，反而礴到高兴.平时,小芳和老师.同学的都很少沟通,不愿意交流.有些以自我为中心,她顽皮、好动，喜欢接老师的话茬,而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号.右时还无缘无故地欺辱同学.当然，小芳也有值得肯定的地方，她性格自率，敢作敢为，勇于承担任务，而且身强体壮.体育成绩好,是运动场J1.的风云人物,每次运动会都能给班里争光.MS：SF1.如果你是班主任，根据材料小芳同学的去现，在对她的教Ff中，你认为应该Vr彻哪些德ff原则?（4分）运用哪德育方法?3分）请分别结合材料加以分析.（10分）31 .材料研究者设计了一个“两绳向双”的实验，在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子。被试
9、者无法同时抓住，这个房间里有一把椅子，一盆火柴，一把螭丝刀和-把钳子,要求被试者把两根绳子系住（如图2所示）,问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子1：.从而把两根处干系起来.结果发现只肓39%的被试者能在10分钟内解决这个问遨.大多数被试者认为钳子只有剪短铁丝的功能，没有意识到还可以当作理物采用的何超：（1）上述实辑主要说明哪种因素影响向SS的就快?（6分）该实验结果对教学工作有何启示?（6分）（2）请指出何麴解决还学到因素的影响.（6分）答案解析送授JS茎考答案【解折】是体目的4好的金禹是有目的的熔界人的活动盲训港IaW1【若累】D后酒也思脩.界目内容里一，教盲方法也比%了厉.5喀案
10、】B【解析】犯祟理解这两句内，很容易判M星亍遇传决定论6t答案】B【好折】匏与能7咯案）D印的WR励知能援多扩大再生产，对经济发曜且有反作用，这是我日的经济】哧:，应试教肓评价的加靛，只有D选国体现了新煤.S【首案】B【B析】理解教材是苇9【答案】B【前析】授人以101答II中学生摹据知汨的中心卬节12t答案】C舁生学习方法，干发俄能力。Harr能退到,但是不能够持先去，2说明道得意去水平的重点应在于捷高H逝的意志水平1像讦价法是和盲者根据一定的要未和乐隹，g生飕田品德以官定或否定的使H发扬优点,JWJJ,IiiS且不断这步的一阱方层.【B析】刖用能引起邦修宽的两个刺盘的慑个萃那18叫箜男疼觉
11、间限。由配对应耀劭密,是,在甘；为骑加JI:【答案】C(W1.fJmW.UWW*?.在跖R问题打,能一步一当地分诉IC世七一彳十W只彳农TG病设逊一冲J1.H.咐的方谩在附划上RB吧的雨后吩序.印:13tURfSfin.口砂希访式.母1看虑多如KiS.其在诃到辞去问题的合冲可我东平的箜粤而是认知方式的S南/多心度在征是个体苒自己、他人、能体.社三以及对工作、负、利他蝴I已相心或缚小“造或案守献等.性;smA6a.-Ir答案】C【盆折】一指东不合理版IW白三个构征:1.如M匕2.过分析1,3fftZ三IS【苍案】A【*?折】再从与出刊取用徘殳的孩子从为算告过的.就是绝大织U规则拒“肮.诙免惠罚.
12、不逼成i际伤害.9【答案】cIe/yZ：】工邦血酶把OB弱卵的豹字水平C划赤对学生的朝53D料邮的蹴辨析题(本大SS共4小遨，好小题8分，共32分)22 .教育目的和培养目标是统一概念.【参考答案】错,教育目的是一个国家对其各级各类学校总体要求，即不论初等、中等、高等教育，还是理、工、衣、医、师等，都要按照这个总的要求培养人。而培养目标是根据教育I1.的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教Ief目的在不同教育阶段或不同类型学校不同专业的具体化，二者是一般与个别的关系.23 .强调学生的主体地位必然削如教师的主导作用.【参考答案】错.教师的主导与学生的主体是相互依
13、存缺一不可的.教学中要主要发挥学生的主动性，让学生参与到学习中来.在这个过程中，教师应给学生指明方向,保证学生学习的方向性.24 .液体智力属于人类的基本能力，它受文化教育的影响较大.【参考答案】错，流体智力是种以生理为求础的认知能力，凡是新奇事物的快速辨识、记忆、理解等能力，比如记忆广度等，在性质上即属流体智力。其特征是,对不熟悉的事物,能以迅速准确的反应来判断彼此间的关系.一般人在2()岁后,流体智力的发展达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低.此外，心理学家们也发现.流体智力属于人类的璃本能力，受教科、文化的影响较少。因此，在编制适用于不同文化的文化公平泅骁时，多以流体智力作为智力比较
14、的地础.25 .学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强.学习效率越好.【参考答案】错.学习动机与学习效率是倒U曲戏的关系.每种碓度的任务称有一个最佳动机水平，动机水平过高或过低都不利于学习效率的提高.三、简答题(本大题共4小题.旬小题10分，共40分26.简述传授知识和发展智力之间的辩证关系.【参考答案】(1)掌握知识是发展智力的脏础(2)智力发展是掌握知识的重要条件.(3)防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性(4)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制.27.一个国家学制建立的主要依据孑i哪些？【参考答案】(1)学校教育制度的建立首先取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状
15、况(2)学校教育制度的建立，受社会制度的制约，反啖一个国家教丙方针的要求(3)学校教自制度的建立，还要考虑到人口状况(4)要依据巧少年儿童的年龄特征(5)要吸取原有学制中的有用的部分,参照外国学制的经验.28 .影响遗忘的主要因素有哪些？【参考答案】学习者的需要和兴趣“人们需要的、感兴趣的东西遗忘得较慢，而人们不需要的、不感兴趣的东西遗忘得较快.材料的意义、性质和数II1.形象性的材料、有诙义的语义材料，特别是诗歌比无意义的材料遗忘将慢，材料的数M越大，刚识记后遗忘就越多，学习程度，如果学习达到刚刚能够掌握之后还继续学习一段时间，就是过度学习。过度学习要比刚旎背诵的记忆效果要好.当然过度学习也
16、仃一定的限度,否则造成精力和时间上的浪费.材料序列对遗忘也会产生影响29 .而述阿诺德的“评定一兴奋情绪学说，【参考答案】美国心理学家阿诺德(MB.Arno1.d,1950)认为，对外部环境影响的评价与估破跟情绪产生的直接原因，同刺激情境，由于对它的评估不同，就会产生不同的情绪反映，情绪的产生是大脑皮层和皮下现织协同活动的结果,其中包括机体内部器官和什骼肌的变化，对外周变化的反馈是情绪意识基础.阿诺德强词情绪反应序列是情境一评估一情绪,即对情境的评估引出了梢绪,I1.这种评估是一个皮层过程,因此,皮层的兴奋直接影响若情绪反应，所以.阿诺然的学说被称为评估一兴奋学说。四、材料分析(本大题共2小题
17、，短题18分，共36分)阅读材料,回答问即30 .材料某校初：女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听课不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批讨她或同学责备地时,她不仅笃无羞怯之意，反而礴到高兴.平时.小芳和老府、同学们都很少沟通,不匾意交流有些以自我为中心,她顽皮、好动，常欢接老师的话荏，而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号,布时还无缘无故地欺辱同学，当然，小芳也有值得肯定的地方，她性格自率，敢作敢为，勇于承拉任务，而且身强体壮.体育成绩好,是运动场上的风云任务,每次运动会都能给班里争光.问题：如果你是班主任，根据材料小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该
18、贯彻哪些然ff原则?(4分)运用哪些鹤秆方法?(4分)请分别结合材料加以分析(10分)【参考答案】31 .惟育原则:长善救失，应发扬她性格和体Ff方面的特长，克服她纪律方面的决点。因材施教原则，老师要针对小芳的特点进行有针对性的教育。券电学生与严格要求相结合.(2)育方法:说服教育法,教师可以按小实讲道理锻炼法，在活动中提高学生的思想晶德，首先，我们需要一分为二看待学生，发扬积极因素,克服消股因素其次，以发展的眼光，客观、全面、深入地了解学生，正确认识和评价当代青少年学生的思想特点。再次,教育者要算中热爱学生,关心爱护学生,建立和谐融洽的师生关系.尤其是对待后进生，更需要特别的温暖和关怀，切忌
19、伤害学生的自尊心和挫伤学生的积极性，切忌机M训斥、讽期挖苦、族至体罚，G后,教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理和教育。要从学生的年龄特征和品德发展状况出发.提出合理、明确、适度、有序且有恒的要求.并坚持不懈地打彻到底.31、材料研究者设计了一个“两处何也”的实验.在一个房间的天花板上悬挂两根相距家园的维子,被试者无法同时抓住,这个房间里有一把椅子，一盒火柴,一把螺丝刀和一把钿子.要求被试者把两根绳子系住(如图2所示)，同明解决的方法是：把钳子作为正物系在一根绳子上，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39%的被试界能在10分钟内解决这个问题，大多数被试者认为伯子只有着短帙准的功能,没行意识到还可以当做理物采用的何起：(I)上述实验主要说明哪种因素影响问超的解决(6分)该实骁结果时教学工作有何启示(6分)(2)请指出何胞解决还学到因案的影响(6分)【参考答案】(I)说明功能固若对问飕解决的影响.启发；鼓恸学生的创造性思斑”.训练学生思维的变通性.进行思维训练：发散思维训练推测与假设训练自我设计训练头脑风级训练(2)其他影响因泰问题的特征已有的知识经验定势原型启发情绪与动机个体的智力水平个体的智力水平是影响问曲解法的极至要的因素，因为智力中的推理能力、理解力、记忆力、信息加工能力和分析能力等成分都影响希问题解决.此外,个体的认知结构、个性特征等也会影响问题的解决.
