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1、黎集一中2011-2012学年度上期优质课评比活动总结本期开展的优质课评比活动，在各教研组、各备课组的细心组织和大力支持下，通过各位评委老师的辛勤工作，历时四周已圆满结束，结果已经揭晓,孙士茹等10位老师分别获得一、二、三等奖。这次优质课评比活动，校委会高度重视，特地召开了校委会、教研组长会和评委工作会议，探讨并修订了黎集一中新课堂教学评估方案，打印下发了黎集一中新课堂教学模式应当把握的儿个环节等相关材料，对主讲老师的授课方式提出了明确而详细的要求。本次优质课评比活动适逢“全县进一步深化课堂教学改革工作会议”召开，为此教育处结合全县课改会议精神，组织老师学习了相关文件精神和洋思、杜郎口等课堂教
2、学模式，李继红、王全刚等主讲老师学习移植了这些课堂教学模式，更为本次优质课评比活动注入了清爽的空气。这次大型教研活动达到了学校提出的“更新教学理念，改革教学方法，尝试新的课堂教学模式，以实现有效教学”的E1.的，为广阔老师搭建了一个学习、沟通、借鉴的平台，起到了示范引领作用。本次优质课评比活动有许多亮点，值得学习借鉴，但也有一些不足之处，须要反思和改进，现总结如下：一、本次活动得到了全体老师的大力支持，绝大部分老师能够相识到学校组织这次活动的重大意义，主动参与，跪跃参与，敢于担当授课任务，主动参与听课和评课活动，参与授课的主讲老师既有从教几十年的老老师，也有刚参与工作不久的年青同志，他们都能够
3、把本次活动作为一次难得的展示自己和学习沟通、充溢提高的机会。这种“以老带新，以新促老”的教研活动，收到了良好的效果。本次活动共有23人参与了授课，361人次参与了听课和评课活动，收到评课材料361份。二、授课老师能够仔细学习学校修订的新课堂教学评估方案和新课堂教学模式应把握的几个环节等材料，细心打算，大胆尝试。有多位同志采纳了新的课堂教学模式。注意学生特性发展和实力培育，还课堂于学生，激励学生自主学习，合作探究。老师的组织者、引导者、点拨者的角色转换得以体现。这种充溢朝气和活力的课堂教学模式值得学习、尝试和推广，这也是后一段时期学校在教学教研方面重点要做好的工作。三、授课老师打算充分，基本功扎
4、实，效果良好。参与授课的23位同志都能结合各自学科特点，广泛收集资料，深化挖掘教材，注意学法、教法探讨。从课前导入，目标设置，课堂组织，倾听、点拨等各个方面都体现出“以学生为主体，以训练为主线”的教学思路。老师教学思路清楚，教学手段丰富多彩，驾驭课堂实力强。可以说，绝大多数课节都是精品，都能达到优质课的标准。四、本次活动也暴露一些不足。一是少数老师对本次活动漠然视之，不主动，不主动，不愿担当授课任务。有个别同志参与听课和评课活动很少，不愿学习，不求上进。希望老师们要加强学习，主动钻研业务，不断提高H己的课堂教学水平，用过硬的业务实力，优异的教学效果去旅得学生的爱戴和社会的认可。二是极少数授课老
5、师仍旧没有走出传统的课堂教学模式，老师主讲、学生主听，课堂气氛沉闷，学生主动性不高，教学效果一般。三是少数主讲老师备课不充分，目标设置过多或无教学目标，课堂容量太大，时间较紧，老师讲得多，学生练的少。四是少数主讲老师的基本功不扎实，有待于加强和提高。像板书设计不规范、教学语言不简洁、不能运用一般话教学、缺乏应有的教学机灵、课堂组织不敏捷等。本次优质课评比活动效果明显，成果突出，虽然还存在一些不足，但白壁微瑕，可以说达到了预期的目的。下面将获奖老师的得分公布如下：孙士茹91.22李继红91.20谈光霞91.20詹承香91詹昌勇90.9王传海90.9王全刚90.7商晓庆90.67沈德洲90.64胡利涛90.45黎集一2011年中教育处12月5口
