某小学在县2022年教学工作总结表彰会议上的交流发言.docx

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1、某小学在县2022年教学工作总结表彰会议上的交流发言目录某小学在县2022年教学工作总结表彰会议上的交流发言1一、举高“教学主业”大旗,坚定质量立校决心1二、建设“协作奋进”团队,树立真抓实干形象2三、守牢常规教学阵地,落实过程管理举措3四、把稳教育改革方向,适应教育发展形势4五、用好教学激励机制,激发活力提升质量5六、敞开“立校办学”大门,优化家校共育环境5时序更迭,岁月留香。2022年城关镇中小学教学质量稳中见好:*实验中学、*英才实验学校、城关镇初级中学分别荣获全县中考综合评估一、二、三等奖,小学学业监测成绩保持稳定提升水平。成绩,凝集着全体关心、支持城关教育发展的各位领导的叮咛、希望与

2、重托,凝集着参与城关教育发展的全体同志的心血、汗水与付出。回顾我们在落实教学管理的主责主业上,我有以下几点深切感受。一、举高“教学主业”大旗,坚定质量立校决心教育改革年年有、时时新,唯有不变的是教学质量,它是学校教育教学综合管理的“晴雨表”。学校的所有工作,必须以教育教学为中心,以提高质量为使命,这是我们的主导思想和主流意识,也是我们工作的出发点和落脚点。基于这一认识,中心学校出台了关于进一步加强教学质量管理的意见、教师专业技术职务晋升量化考核细则、干部、教师交流轮岗工作实施方案等系列制度文件,对校长实行责任管理,对目标实行考核兑现,对教师实行绩效管理。我们坚持每学期召开提高教学质量推进大会,

3、提出目标愿景,明确努力方向;坚持唱响“以质量论英雄”的主旋律,广泛推介提质增效好典型、教书育人好风采,在暑期教师会上大张旗鼓的表彰“教学质量优胜者”和“教学能手”;坚持以身作则,率先垂范。中心学校同志必须到校代课,落实“四联四查”。通过机制层面、舆论层面、领导层面影响教师、带动教师,质量生命意识得到了强化,抓质量的导向更加鲜明。二、建设“协作奋进”团队,树立真抓实干形象一支能引领、能担当、能自律的校级班子,一支有能力、有情怀、有爱心的教师队伍,是一所学校可持续发展的根本保障。我们着力解决好一个人和一群人的关系。一是抓班子示范。城关镇中校委会11人中有5人担任班主任,7人带长线学科;*学校校委会

4、9人中7人带毕业班课程。各学校班子成员勇挑重担,深入教学一线,与学生教学相长,与教师研讨交流,掌握了教学动态,密切了干群关系。二是抓骨干引领。将业务精良、基础扎实,有创新精神和高尚师德的同志树为标杆,经常组织教师观摩他们的课堂,开展校内研讨,促进共同提升。三是抓青年培养。中心学校深入所有新聘或转岗教师课堂,找亮点、指不足、提建议、出点子,落实师徒结对,开展全方位跟踪指导,定期举办青年教师上汇报课、达标课、优质课,促进青年教师快速成长。四是抓教研课改。通过“汇报课”、“达标课”、“公开课”、同课异构”、“师徒同台竞技”活动,促进教师能力提升。利用教师业务论坛、班主任论坛,为教师提供理论学习、工作

5、提升的平台。每校、每周、每科推优一节公开课,固定教研活动时间,中心学校根据实际随时参与,让校本教研真正成为教师专业成长的孵化器。三、守牢常规教学阵地,落实过程管理举措抓质量必须从细节上落实教学过程管理,不能等秋后算账。我们一是聚焦课堂促生成。城关镇中以“守住课堂核心”为指导,以独学、对学、合学、群学为基本模式,将自主教育理念渗透在“四学”中;*学校开展常态化“课内比教学”,全员赛课,评选*名师。二是落实常规夯基础。坚持教学常规“四查制度”,教研组周查、教导处月查、学校校长或分管领导随机抽查、学期末全面检查,检查有记载、评比有结果、情况有通报、问题有整改。三是集体备课生智慧。按照“自备一议课一整

6、理一反思”的模式,把重点放在训练目标的把握上,落实从宏观上的备流程、备内容到微观上的析困惑、研方法,备出教师的智慧,备出教学质量。四、把稳教育改革方向,适应教育发展形势2021年秋,“双减”新政正式在全国铺开。城关镇中心学校切实抗牢主体责任,贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务,让“双减”工作在城关落地生根。一是完善了运行机制。中心学校拟定了关于进一步加强教学改革、落实“双减”及“五项管理”工作实施方案,制定了“双减”工作落实情况检查细则、“双减”“五项管理”实地督查要点,开展全面排查整治,强化督促检查。二是深化了“作业革命”。按照“严控总量、提高质量、强化完成”的要求,实行作业设计教研,集

7、体会审公示、学校跟踪反馈等措施,有效减轻学生课业负担。三是丰富了社团活动。以阳光大课间和课后服务为舞台,以社团活动项目为主要内容,组织元旦晚会、六一儿童节、少先队员入队仪式、美育节、运动会等有特殊意义的活动,让学生在活动中锻炼自我、认识自我、展现自我,挖掘潜能,提升素质。四是推进区域教育均衡发展。为认真落实严局长“在管好、教好、学好三篇文章上动脑筋”的要求,我们根据“强弱互补,城乡拉手”的原则,开展强校带弱校活动,结对学校开展互派“菜单式”教研,做到“学校管理、学科教研、学生社团”三个层面的互动,助推区域内教育均衡发展。五、用好教学激励机制,激发活力提升质量建立有效奖惩制度。落实“绩效考核靠成

8、绩,评优彰先靠业绩,晋升职称靠战绩,外出学习靠功绩”的“四靠”措施,大张旗鼓地把奖状挂在具体人胸前,板子打在具体人身上。把“考核”与“运用”结合起来,对那些主动担当作为、敢于攻坚克难、教学成绩优异的教师,给平台、给荣誉;对那些不思进取、不抓落实、成绩低劣的个人,不负责就问责,不进取就调整,拖后腿就惩处。完善选人用人机制。我们在“县管校聘”人事制度改革中,树立鲜明的质量导向,对教学成绩优异的教师委以重任,7名副校(园)长落聘,13名副校级干部,32名学校中层干部调整后上岗;今年暑期,我们通过“岗位大练兵”的形式开展镇内干部交流轮岗工作,同时选拔一批副校级后备干部,给年轻的教学骨干“引路子”、“压

9、担子”、“搭台子”。目前,19名干部已经调整到位,营造了青年教师崇善向上、追求进步的良好氛围。六、敞开“立校办学”大门,优化家校共育环境坚持“开门办教育、开放办教育”的理念,密切教育与党委政府的联系;密切教育与社会各界的联系,引导全社会共同关注、支持教育发展,建设共育、共商、共建、共赢的发展环境;密切学校与家庭的联系,通过开展“家长随学陪护”等活动,形成家校共育合力。学校定期召开家长会,实现信息互通,形成教育合力,共促学生发展。开展优秀家长评选活动,学校每年根据家长参与家长会情况、配合学校教育学生情况择优评选优秀家长,邀请家长与孩子同台领奖。通过一系列的活动,让家校之间架起沟通和互助的桥梁,推动教育教学工作健康发展。盯紧目标才不会偏离方向,追踪过程才可以胸有成竹,拿出结果才能够体现价值!教育是伟大的事业,今天教育的模样,就是明天中国的模样!新的一学年,我们将在局党组的带领下进一步解放思想,锐意进取,满怀信心和期待,向着“更高质量、更具活力、更有影响”的城关教育美丽前方,轻装上阵,从容远涉,以优异的成绩向党的二十大献礼!

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