《二年级下册美术教案14.我的卡 人美版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册美术教案14.我的卡 人美版.docx（3页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、14.我的保藏卡教学目标1 .通过观赏、沟通与制作，了解保藏K的布局与类型2 .自己制作或合作完成一张或一册大小合适、设计合理的保藏卡，能进行美化与装饰3 .提高学生的审美创建实力和审美评价实力，培育他们酷爱艺术品的情感。4 .通过选材、布局归类、折剪贴画，培育对艺术鉴赏活动的爱好，体验设计的欢乐教学重点保藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新奇、装饰性与体验性为一体的作品。教学难点选材与布局的设计课前打算保藏品、绘画用具、剪刀、胶水、尺、设计用稿纸等教学过程一、课前收集1 .你听说或见过哪些人喜爱保藏哪些物品？2 .在你的私人用品中，哪样物品你最喜爱或最宝贵？3 .你有收集某种物品的习惯吗
2、？二、组织教学：做好课前的一切打算三、沟通借鉴1 .在我们的生活中常常能见到各种各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。2 .节口贺卡设计精致，有美丽的图案：数据记录卡，采纳表格形式简洁清晰；服装品牌k颜色艳丽，设计大方。这些各种各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。四、观赏感受：向大家介绍一种保臧爱好者运用的K片一一保藏R保藏K是一种记录版品信息的卡片，保藏者可以依据自己的爱好、想法自己设计制作。五、设计应用组织学生分析：你想设计一种什么形式的保藏卡？保藏卡的基本布局？保藏卡上记录哪些内容？你想用什么方法、什么材料制作?你觉得你收集的K片上的哪一点可以借鉴？（设计时可以借鉴课前我们收集的卡片，并要有所创新）保藏卡上地藏品形象运用绘画、拓印，还是照片的方式体现？六、展示沟通：嬉戏：组织同学将保藏卡与藏品的依次打乱，每个人手中都有一件藏品和一张卡，但不肯定是配套的。七、扩展成果：1 .你对自己制作的保藏卡满足吗？有什么改进看法？2 .你喜爱认制作的保藏上？为什么？3 .你觉得保藏活动好玩吗？你学到r哪些学问？4 .你今后还想接着进行保藏活动吗？
