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1、2024新教科版科学五年级上前教学计划（根据新课标编写）效科版科学五年皴上册敕学计划一、教材分析五年级上讲教科书由“光”地球表面的变化”“计量时间”“我康生活”四个单元组成。“光”本单元沿着认识光源，研究光在空气中沿直线传番的现象,研究光在行进过程中遇到其他物体时光的传播路线所发生的变化，引导学生探索光的传播规律构建光沿直线传播、光的折射及光的反射现象的认识,赛立光与自然现象及人类生产生活之间的联系。“地球表面的变化”单元，以研究地形地貌的变化为主要内容。影响地表形态变化的因素有很多,按照其能量的来源可归纳为内力作用和外力作用两个原因。本单元从内因到外因，通过指导学生亲历观察、傲设、模拟实验、
2、形成解葬等一系列科学实践活动，相助学生了解地球的结构及其变化,构建地形地粒是经过地球内、外因的共同作用而形成的认知。“计量时间”单元，本单元按照从古至今人类计时方法的发展脉络组织课程内容，通过套问资料.观察实脸设计制作等一系列活动，引导学生研究经历古人运用事物变化的规律探索计时方法.制作计时工具。“健康生活”单元，基于现代健康新理念,引导学生认识运动、血液循环及神经系统。通过观察、体、调查、范旗等活动了解相关器官的结构功能，理蟀健康的意义，并由身体健康延伸到心理健康.单元内容始于对自己身体状况的检测与评估,终于给自己制订健康生活计划。二、学情分析通过四年科学学习,学生对科学课产生了浓厚的兴趣,
3、求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描逑能力有了明显的发展，在进行观察、记录.实脸、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。受年龄的限制,学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象限括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。学生已能初步控制自己的情感和行为,但还有不稳定的现象,自制力迁不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣锵切相关。另外，他们精力旺盛、活谖好动，具有好奇、好动等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展.用学生喜欢的形式来促迸
4、学生更好地开展观察、体验等活动。三、数学目标（一）光单元敢学目标1 .科学观念：知道来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，能使人们看到光源或该物体。知道光在空气中沿直线传播。知道光遇到物体会发生反射现象.光的传播方向会发生改变。2 .科学思维，通过观察、实轸、分析、比较、减括等方法，弄清光的各种现象，并解释生活中有关光的传播、光的折射、反射等现象。能使用或建构模型，解铎有关光的科学现象和过程。3探究实盘：能用实验验证光的传播方式。会观察光的折射现象。能利用镜面反射实验，推测反射光规律，并预测反射光位置。会做棱镜分光实脸，能推测彩虹的.顿色序列并制作彩色轮.能自制潜望镜并进行观泰。4 .杰度责
5、任：形成时光研究的兴趣。认识到认真观察、实验和实事求是地记录观察数据的重要性.在实舲观察中养成严逆、细致、实事求是的杰度。（二）地球表面运动单元教学目标1 .科学观念：地球内都运动和外力作用形成和直望地球表面的地形地貌.地表地形地猊不断变化，有缓慢过程中的自然作用，如风、水等，也有突发的地震和火山喷发。地球上的水循环在陆地、海洋和大气之间不间断进行。地球表面有多种地形，如平原、高原、山地、丘陵、隹地等。地城内都有地壳、地橙和地核三个图层。地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩组成。地壳运动是地震,火山喷发等自然现象的原因。地窟、火山喷发等自嬷灾害对人类会产生舫响，抗震昉灾有方法可人类活动也会改变地表
6、形杰，有积极和消吸的影响。2 .科学思维：通过观察和描逑地球表面变化，归纳和分类出地球的不同地表变化类型。通过模拟实验和观看视频、图片等方式探究地球变化的原因和影响。透过实地考察和实脍,能够梃出问题并解决问殛，并最终总结和归纳地球表面变化的规律和特点。3搽充实J:能通过观察世界地形图，相述地球表面的整体样貌。会描述典型地形地貌特点，并猜测其形成原因。会进行地震、火山喷发、风蚀岩石、降而侵性土地以及植被时侵蚀的模拟实验。能通过观察图片和阅读资料授集信息，作为科学解释的证据。能运用科学思维，根据搜集到的证据进行科学解铎和论证，形成科学结论.会反思学习过程，调整和完善认知结构，感知自身的进步与成长。
7、会使用科学记录单表达想法，作为学习反思和形成科学解择的依据。4 .态度责任：具有不断探索池球表面形态变化原因真话的兴座与愿望。敢于提出猜想，并爰试通过实证的方式证明猜想的正误。具有尊重证据、乐于与同学基于证据展开科学论证的品质。愿意交流与反思，感受集体智慧的优势。（三）计量时间单元教学目标1 .科学观念：知道燃香、水流在一定情况下匀速变化,单程具有等时性。这些具有周期性运动特点的事物可以用来计时。知道长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法。琏趋科学和技术的发展，人们制作的计时工具越来越精确。知道计时工具准确性的提高靠设计、材料等的改进。2 .科学愚雄：过分析、比较数据等方法，发现有规律变化的事
8、物是计时的本质。通过数据的整理和分析，能判断水流速度与水位高低的关系。基于水流速度的规律设计方案，阐明自己的创意；通过有说服力的论证，认同或质疑设计方案，并初步判断可行性和合理性：在改进中，应用创造性思维的方法，提出多种改进措施。基于实验中观索到的现象及获取的数据，能运用分析、比较的方法，阐明单摆的运动规律。通过获得的数据，归纳概括摆的快慢与摆锤质量和捱绳长短的关系，依据证据推理，找出规律。在调整摆绳长度时，用比较的方法能颈测摆的揉动快慢。能通过表格的方式调查和比较人类计时工具的演变；能在调查和交流中，知道不精准计时会给人类生活造成麻烦。3 .探究实康：能观察和记录燃香长度变化的信息。能辨别和
9、控制实脸中的可变因素。能预测和测试怎样改变一个可变因素从而影响实驶结果。能解择结果、总结可变因素是如何改爻、影响实脸结果的.会用图表等记录、整理、交流信息。会设计、制作和改进“水钟”、“摆钟”等简易计时器。能通过反读和研究科学资料获取更多的信息.4 .态度责任：发展探究时间以及计时工具的兴趣。意识到重复实验证实结果的重要性。欣赏前人在计鼓时间和解锋自然现象方面所做的贡献。初步体脸到科学、技术与人们生活的密切关系.（四）健康生活单元敦学目标1 .科学观念，知道人体是一个统一整体，身体各部分分工合作，共同维持生命活动。知道骨、关节、肌肉组成了人体的运动系统，它们相互配合，共同完成身体的各种心脏、血
10、管、血液组成了人体的血液循环系统，它们相互配合，共同承担体内物质的运输。知道脑、带馥、神经组成了人体的神经系统，它们相互配合，指挥人体对环境刺激作出相应的反应。知道法是神经中枢，管理人体绝大葡分的生命活动。大脑可以帮助我们控制情绪。知道健康包括身体健康和心理健康等。知道身体的-一个系统或器官出现问题，会影响整个身体的健康状况。知道充足的1.眠、坚持体算锻炼.保持愉悦的心情等良好的生活习惯有益于身体健康。知道噪声、雾&.污水等不良环境对人体健康有害。良好的生存环境有益于健康。2 .科学愚靖：能运用分析、比较的方法，利用有关数据对自己的健暧状况做出客观的评估.能根据密要，通过查何资料、收集有效信息
11、获得问题的答案。能基于人体结构与功能的学习，用制作模型的方式表达自己的研究结果。能运用模拟实验研究人体运动系统.血液循环系统等系统内各器官相互配合的工作机制。3 .舞完实JSb能基于人体是一个蜕一整体,从系统和联系的角度分析保护脑及身体各器官、系统的重要性，井提出保护身体的有效镜略。能基于人体各系器官的特点及自己身体健康实际制定科学合理的身体健康行动计划。4 .态度责任：对人体能伊调有序地完成各种工作具有持续的研究兴趣。能够以科学数据为依据，对自己体质健康状况做出真实而客观的判断。能真实描述自己的生活习惯，并乐于用所学的知识改变自己的不健康的生活习惯和行为方式。愿意与同学分享资料，在合作中构建
12、新知。愿意与同学交流，能充分表达自己的观点并能接受不同观点.四、教学措篇1.把科学课程的总目标落实到每一节课，树立开放的教学观念，让探究成为科学学习的主要方式：2 .把握小学生科学学习特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3 .悉心地引导学生的科学学习活动,是立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、现助.研讨中学习。4 .给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。5 .充分运用各类课程资源和现代教育技术,组织指导科技兴趣小组,引导学生叁加各类科技活动。五、教学进度表周次起止日期恒定教学内容实际教学诋整
13、备注1始业教育课1.1.有关光的思考21.2 光是怎样传播的1.3 声音是怎样传播的31.4光的传播会遇到阻碍吗1.5认识棱镜41.6光的反射现象1.7制作一个潜更镜5笫一单元复习第一单元测验62.1地球的表面2.2地球的结构72.3 地震的成因及作用2.4 火山喷发的成因及作用81.1 5风的作用2.6 水的作用2.7 总结我们的认识9期中复习期中测检103.1时间的流通3.2用水测量时间113.3我们的水钟3.4机嫉摆钟123.5 摆的快慢3.6 制作钟摆3计量时间和我们的生活13第三单元复习第三单元测脸144.1我们的身体4.2身体的运动154.3 心脏和血液4.4 身体的“总指挥”164.5身体的“联络员”4.6学会管理和控制自己174.7制订健康生活计划18第四单元复习第四单元测验19期末复习20期末复习21期末复习22期末测验
