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1、伴我成长的良言教案设计一、教学要求1学会用一般话流畅地沟通生活中获得的启示,选择一个角度进行表达练习。2学会倾听,精确理解发言者的话语和观点。3体会格言的魅力,培育良好的审美情感,用格言指导自己的生活、学习。二、重点难点1能够精确、流畅、得体地沟通格言内容,清晰地表达自己的看法。2感悟格言的深刻内涵。三、教学打算:1收集有启示意义的句子。2制作良言警句的卡片。3相关的课件。(一)引入新课,明确主题1在我们的生活中经常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思索,获得启示。请大家读一读课本上几位同学的对话。2请四位同学分别读一读书上的对话和要求。3明确本次口语交际的主题。(沟通对自己有启示和有帮
2、助的良言)老师板书课题。(二)活动介入,说说良言1课件出示良言警句,老师说上半句,同学们接下半句。读书破万卷,下笔如有神。三人行,必有我师;.读万卷书,行万里路。一分耕耘,一分收获。(是的,这些良言是我们生活中的一部分,它简洁、含蓄地表达着很多深刻的道理:有激励意志的、有宣扬传统美德的、有崇尚志向信仰的、有感悟人生超越幻想的它带给我们很多学问,是我们生活的好挚友)2老师供应一些良言,要求学生连线。(课件出示如下良言警句,分上下句出示)不怕路远,就怕志短。有志者,事竟成。生当做人杰,死亦为鬼雄。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。有一分热,发一分光。老骥伏杨,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(三)组内沟通1组内说说自己收集的良言,并讲解并描述自己收集整理这些良言的故事。2你觉得哪条良言对你很有启发。3组内沟通,要仔细倾听,相互补允,也可以提出自己的问题。(四)学习格言,沟通格言1小组探讨怎样学习“良言”。2小组进行探讨发言,沟通并质疑。3生生互动,干脆对话。组内评比最佳良言。(五)淮荐良言,谈自己的感受老师出示几句格言,请学生自由朗读,评比自己最喜爱的格言,并说明评比理由。课件出示:走自己的路,让别人去说吧!(意大利)但丁人生就像爬坡,要一步一步来。一丁玲奋斗就是生活,人生只有前进。