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1、探测暗盒里的电路教学目标：1,能利用检测器检测暗盒里的电路：2,能利用荷洁表格记录检测结果，并依据检测到的现象作出推理：3、意识到合理支配检测依次的优点。教学重点：依据现象推怛暗盒里的电路连接状况。能利用简洁表格记录检测结果，并依据检测到的现象作出推理：教学难点：有依次的进行测试和记录，不遗漏。意识到合理支配检测依次的优点。教学过程：一、导入新课：师：今日有一个神奇的盒子要与大家一同探讨，在这个盒子的两个情面分别有两个连接点，里面在两个连接点之间分别连着一些电路元件，并I1.这个盒子是打不开的，我们把这个盒子叫做暗盒，本节课我们一起来探测暗盒里的电路.师PPT出示暗盒。（学生视察暗盒）二、教授
2、新课1、全班探讨用什么方法探测暗盒师：这个盒子打不开，我们可以用什么方法探测它里面的状况呢？生小组探讨探测暗盒的方法。小结:我们可以用电路检测器来探测暗盒里的电路，通过灯泡的状况反映暗盒里的连接状况。（用集体的力气找寻探测暗盒的方法，而不是老师干脆告知他们，培育学生解决问题的实力。2、预料灯泡的亮暗状况所反映的暗盒状况师：小灯泡可能会出现哪些状况呢？学生小组探讨小灯泡可能发觉的状况.师生总结：小灯泡不亮说明暗盒中电路是断开的：小灯泡亮了说明暗盒中可能连着一节导线或一个导体：小灯泡变暗了说明暗盒中可能连着一个用电涔：小灯泡变亮r说明安何种可能连着一个电源.（提前预料灯泡亮暗状况所反映的暗盒状况让学生明确试验目的，知道自己后面的试验是在做什么，并且更能让学生后面试脸体救到自己预料胜利的喜悦。）3.学生小组活动探测暗盒并记录状况连接点灯泡状况预料暗盒状况学生小组探测暗盒并记录试验报告堆上的内容。（通过学生亲自动手试脸培育学生小组合作意识以及动手实力。）4、打开暗盒，的证自己的推断师：学生打开暗盒，验证自己的推断。各小组淡盛受体会,查找错误绿由，之一解惑.三、总结：师：今日同学们学会解密暗盒的方法，今后希望你们用科学的方法去探究更多的位置,世界和领域，依据现象相识事物的本质，从中发觉规律，造福人类。（让学生.意识到可以依据现象去相识事物的本质。）
