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1、第一修留意饮水健康教学目标:1、了解人生命中水的重要性；究竟应当喝什么样的水：怎样科学饮水；2、引导学生了解饮水的健康与平安；教学方法：归纳法、举例法教学课时：二课时教学过程：第一课时（总序一课时）一、学生自由看书:二、新授：1、水，生命之源A、问：人体内也许含多少千克水呢？明确：儿童体内的水约占体重的80%,成人占体重的70圾B、了解水的重要性；问：你能详细说说人体的哪些生命活动离不开水吗？学生回答。C、问：假如人体内失去2$的水，就会感到IJ渴。你常常在哪些时候会感到口渴？当时感觉怎样？学生填表P2。归纳。2、健康饮水有学问A、小调查：你的饮水健康吗？现场做调查，做记录。P3B、总结：水是
2、一切生命活动必需的物质。人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。我们不仅要保证人体能够摄入足够的水，还要留意饮用健康的水。C、怎样的水才是健康的水？没有污染，无色、无异味、无菌：含有人体所需的白然矿物质和微量元素；呈中性或弱碱性，具有生命力；小结：（白开水就是一种最符合人体须要的白然饮料”）其次课时（总序一课时）一、水的重要性我们已经学习过，那么怎样做到科学饮水，适时适量呢？二、新授：1、明确：健康成年人一天须要2.53升的水。在适度活动相宜温度的状况下，每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量。吃含水分较多的蔬菜、水果，也可以补充体内的水。2、问：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？明确。3、问
3、：你还有哪些健康饮水的好建议？填空。P44呵护清洁水源明确：地球表面的大部分被水覆盅着，但能被人们干脆利用的淡水还不到其中的万分之一。更使人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。水资源短缺和水污染已经严峻威逼着人类的生存与健康。5、爱护水源，节约用水，你有什么好建议？填表P56、号召：呵护水资源不受污染，节约用水，是我们每个人义不容辞的责任。教学后记：通过一节课的学习，同学们了解人生命中水的重要性：究竟应当喝什么样的水；怎样科学饮水；他们能举出一些实例。教学后记：通过一节课的学习，同学们了解人生命中水的重要性；究竟应当喝什么样的水；怎样科学饮水；他们能举出一些实例。其次课我的性格
4、我了解（总序三课时）教学I标：了解自己的性格，进一步提高认知实力，能够初步较全面、正确地了解自己,确立自尊自信的前提。教学重点：正确相识白己的性格，走出性格缺陷的阴影，使白己成为一个受欢迎的人。教学课时：一课时教学过程：一、多彩的性格：二、性格优点受人欢迎我们每个都有理由信任自己是有特长的，这种优势、特长表现在日常的牛.活、学习和工作的各个方面。白己的特长、优势,就是白尊白信的支撑点。同学们想一想，假如白己找到白己的特长是一种什么样的心理感受？假如看不到白己的特长乂是怎样一种感受呢？（学生争论后，老师归纳）假如找到白己的优势、特长，会使人产生白尊白信，假如找不到白己的优势、特长，就很难白尊白信
5、起来。因此，培育白尊白信，关键是找到白尊白信的支点。那么怎样找到这个支点呢？（请学生看书，回答这个问题）（学生回答后，老师归纳）第一，要正确地相识和评价白己。（板书）其次，要全面地看待白己。（板书）第三,学会用发展的眼光看待自己。（板书）三、走进性格诊断室1、克制多动2、告辞孤僻3、远离焦虑教学后记：第三课让生活更有情趣三维教学I的：培育广泛、健康的爱好爱好，牛.活更加丰富多彩；激发学生的学习热忱，做一个有情趣的人；教学重、难点：培育爱好的方法；教学课时：二课时双边活动过程：第一课时（总序四课时）一、健康情趣让生活更美导入：健康情趣能够丰富我们的生活内容，让我们的生活多姿多彩、乐趣无穷。二、新
6、授：问：你有哪些健康的生活情趣？它们给你带来了哪些收获和欢乐？小结：1、丰富生活内容2、愉悦身心用小故事说明健康生活情趣的重要性：B广交挚友，共享欢乐C乐观向上，享受生活D放松心情，身原健康填表P143、激发创建灵感4、陶冶良好品性三、总结。其次课时（总序五课时）一、复习导入：健康的生活情趣可以培育，如何培育呢？二、培育健康生活情趣的方法：1、看书2、学生发言。探讨。3、小结：方法如下:A多尝试，多练习；B喜爱就坚持C加入爱好小组D大胆展示白己三、举例，过渡：在培育白己的爱好爱好时，我们也有可能走进误区，假如把握不当，将会有害身心健康。爱好爱好应当有度。课后反思：培育了学生广泛、健康的爱好爱好
7、，生活更加丰富多彩；激发学生的学习热忱，做一个有情趣的人。第四课吸烟有害健康三维教学目的：了解吸烟的危害性，懂得如何防治；教学重、难点：做通思想工作，不受外界环境干扰。了解吸烟的危害性，懂得如何防治。教学课时：二课时双边活动过程：第一课时（总序六课时）一、导入：众所冏知，吸烟有害于健康。吸烟这常见的疾病是肺癌、支气管炎、肺气肿、肺心病、缺血性心脏病和其它血管疾病、胃和十二指肠溃疡。吸烟者的死亡率高不吸烟者。肺癌死亡人数的90%为吸烟者，吸烟量越多，肺癌死亡率越高。二、新授：1、小小一支烟，危害万万千。了解：尼古丁是一种难闻、味苦、无色透亮的油质液体，挥发性强，在空气中极易氧化成暗灰色。它能快速
8、溶广水与酒精中，通过口、妹、支气管黏膜，很简洁被人体汲取。粘在皮肤表面的尼古丁，可“渗”入人体内。香烟中的尼古丁对人的致死量是50-70亳克,相当于20-25支香烟尼古丁的含量。假如将一支雪茄或三支香烟的尼古丁一次注入人的静脉内，3-5分钟人即可死亡。吸烟与老年腰背痛，吸烟可导致腰背痛，是因为吸烟时，大量有害物侦会损害骨前与腰椎间盘。吸烟催人老，日本科学家指出，吸烟会扰乱人体的皮肤更新机制，从而导致皮肤出现皱纹。吸烟会加重胃炎、溃疡病的病情，不利胃炎、溃疡病的康复。吸烟可能会损害血管壁，吸烟会导致人体内白蛋白大量流失，血管壁可能受到了损伤。吸烟易患14种癌症2、间：吸烟给你的亲人、挚友带来了哪
9、些危害？填表P20调查一下你的身边的吸烟者是怎样吸上第一IJ烟的？其次课时（总序七课时）一、身习导入：这些年来，尽管我国政府加强了对在公共场所禁止吸烟，并限制烟草制品的广告和促销活动，烟的毒害越来越多地被人们发觉，被认可，但很多烟民仍抱着一种侥幸恒，殊不知吸烟除了等r慢性白杀外，也毒害白己的亲人和挚友。可以说，人一旦起先吸烟，就等把癌请进生命。吸烟是一种害人害己的行为，为了您和他人的健康请勿吸烟。二、新授：1、看书P22-P242、我们的禁烟行动设计禁烟标语P23填表B我想帮助戒烟！P23填表。三、阅读与拓展酗酒的危害四、小结：让我们一起来开展禁烟行动，创建一个清爽的无烟世界。课后反思：通过这
10、堂课的教学，我发觉学生特别感爱好。对很多的问题还不够了解。信任他们会一起来开展禁烟行动，创建一个清爽的无烟世界。第五课火场逃命ABC三维教学IJ标：1、知道火灾消防的一般常识，学习扑来初起火灾。2、学习几种简洁可行的火场逃命的方法与技能，知道突遇火灾时，要镇静应对、紧急避险。教学重点：驾驭火场逃命的几种方法双边活动过程：第一课时（总序八课时）一、揭题导入：火在给人类带来光明与暖和的同时，用之不当也会带来灾难。每个人都在祈求平安。但天有不测风去，人有旦夕祸福。一旦火灾驾临，在浓烟毒气和烈焰的包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃命幸免难。”只有无望的人，没有无望的境况。”面对熊熊烈火，只要冷静机灵
11、运用火场白救与逃命学问，就有可能挽救白己。二、扑灭小火有妙招1、自己学习“扑灭初起火灾”2、沟通课外收集的有关扑灭小火的其他妙招。3、老师小结。4、白主阅读小资料：“发生火灾后如何报警？”5、活动：119,快救我。三、模拟拨打报警电话。其次课时（总序九课时）一、导入：火灾在一瞬间发生后，我们不能惊惶，要冷静镇静，依据现场的实际状况，实行一些有效的方法，来爱护白己。1、熟识环境，记住出口学生白由读文、读图反馈：你知道了什么？动手设计教学楼逃命线路图。学生相互评议。2、防止烟雪中毒了解：在火灾中死亡的人，很多都是因为吸入有毒烟骂中毒而死，或者是在浓烟中窒息而死。因此，在火场上防止烟骂中毒是特别重要
12、的。怎样才能防止烟雾中素呢？我们一起来学习。学和自主阅读。沟通：被大火围困，我们应当怎样防烟？应当留意什么？逃命预演：小结。三、总结课堂，布置作业。课后反思：第六课劳动中留意平安三维教学目标：1、感受劳动的美妙，培育学生酷爱劳动的品质。2、相识常用的劳动工具，学会平安地运用劳动工具。3、驾驭一些基本的平安劳动的方法。4、学习一些常见的简洁劳动损害的处理方法，学会在劳动中爱护白己。双边活动过程：第一课时（总序十课时）一、感受劳动的美妙1、你参与过哪些劳动？2、老师引导学生分类：家务劳动、集体劳动、公益劳动、产劳动。3、劳动中你有什么感受？劳动有什么好处？4、引导学生归纳劳动的好处：A有成就感；B
13、熬炼了身体；C创建了财宝，有物质收获:5、读P366、学生写下白己的“名人名言”二、相识劳动工具1、出示劳动工具图。2、认学生分辨劳动工具三、正确使用劳动工具读P32白由回答。会读说明书完成劳动工具运用说明书。其次课时（总序十一课时）一、劳动方法有讲究我们在劳动中，应当驾驭正确的劳动方法，遵守操作规程和劳动纪律，时刻将平安记在心中，否则就有可能使我们的身体受到不必要的损害。1、学生阅读2、学生白由说出白己身边发生的劳动畏害事务。3、简洁分析一下事故的缘由？4、你还知道哪些劳动留意事项？二、家务劳动不简洁导语：1、你会做哪些家务活？做这些家务活有哪些须要留意的地方？2、小组沟通3、指名发言，介绍
14、阅历。三、制作班级劳动平安手册1、出示P34教材集体劳动的场景。提问：这样做可能会有什么后果？2、学生讲解并描述可能会出现的状况。3、老师用事例证明这样做存在的风险。4、提问：参与班级劳动时要留意哪些事项？5、学生回答，补充。6、制作班级劳动平安手册。四、劳动损害巧处理1、你在劳动中遇到过哪些小损害？是怎么处理的？2、学生自由说出白己的处理方法。3、出示包扎伤口图。4、模拟包扎伤口。5、你还知道哪些劳动损害的应急处理方法？6、补充、归纳。7、课堂小结。课后反思：第七课野外生存有方法三维目标：（1）驾驭一些在特定的环境中避险求生的基本学问。（2）学习在野外辨别方向、找寻水源和食物、寻求救助的方法
15、，提高学牛.在艰苦环境中的生活实力和生存实力。（3）培育学生的动手实践实力和创新精神，做生活的强者。教学过程：第一课时（总序十二课时）一、故事探讨（1）老师讲解并描述“夏令营”的故事。（2）学生探讨：当我们被困野外的时候，我们会面临哪些困难，怎样克服这些困难呢？(3)老师：在野外，我们可能遇到无法想象的困难，当我们遇到这些困难的时候，我们须要一些野外生存的学问和本事，让我们一起走进生存训练营，一起学习一些生存的技能，学会在野外爱护白已。二、走进生存训练营老师：嗨！大家好，我是你们今日生存训练营的教练，欢迎进入我们的生存训练营。第一营：方向训练营(1)老师：辨别方向是我们生存训练营的第一站，同学
16、们，假如你在野外迷了路，你会怎样辨别方向？(2)学生汇报白己知道的辨别方向的方法。(3)老师：同学们说的都不错，今日我们方向训练营中教给大家一个比较精确的辨别方向的方法一一“立竿见影”的方法，请同学们细致看清晰了。(4)老师：同学们，学会了吗？用“立竿见影”的方法，和你的同学到教室外面辨别方向。其次营：找水训练营(1)老师：找到干净的水源是我们生存的一种重要的技能，怎样才能找到水呢？我们训练营给大家介绍四种找水的方法。(2)拓展：你知道哪些找寻水的方法？(3)课堂小试脸其次课时(总序十三课时)一、谈话导入二、走进生存训练营第一：食物训练营(1)老师：食物是我们生存之本，在大白然中有很多可以食用
17、的东西。很多动物、植物都可以食用，它们会帮助我们持续生命。(2)老师：你知道在你的身边有哪些动植物可以食用？(3)开火车：学生说出白己知道的可以食用的动植物。其次营：求救训练营(I)老师：求救他人是我们生存训练营重要的技能训练，在紧急的状况下，你会如何寻求救助？(2)学生说出白已求救的方法。(3)探讨：学生分小组，探讨假设白己身在孤岛，你会如何求救？(4)活动三、总结在我们遇到困难的时候，我们都不要放弃求生的信念，我们要英勇地面对困难，保证自己的生命平安。课后反思：第八课父母不在身边的日三维目标1、了解那些父母不在身边的孩子，了解他们生活中将遇到的困惑。2、懂得这些孩子的父母虽然不在身边，但是
18、他们依旧生活在来白父母、亲成挚友、社会等各方面的爱的海洋中。教学过程：第一课时(总序十四课时)一、情景导入二、自主探究：了解留守儿童(1)图文比照，阅读教材4344页。(2)汇报读书所得：读了两个主题，你懂得了什么？(3)用小记者采访的形式，采访父母不在身边的小伙伴，问问他们在生活、学习等方面遇到过哪些问题。(4)学生思索探讨三、布置作业，引出新知同学们，今日大家走进了这样一群父母不在身边的小伙伴，初步了解了他们的困难与迷惑，也懂得了世界上亲情常在，爱心常在。希望同学们在课后，多接触这些小伙伴，多关切和帮助他们。其次课时(总序十五课时)三维I标1、让学生懂得在父母不在的日子里，要学会白己照看白
19、己，耍学会白理和O独立。2、教化学生不要面对挫折与困难，耍学会坚毅。教学过程：1、激情导入，质疑促思2、学习新知，指导方法(1)学习“生活学习能白理”(2)学习“学会坚毅”3、课堂小结4、布置作业(1)出一期“关注留守儿童”的黑板报(2)开展“手拉手，一帮一”的活动。带领同学们每人帮助一个父母不在身边的小伙伴。课后反思：第九课做生活的强者(总序十六课时)教学目标：(1)知道生活中总会遇到各种艰难困苦，人生路上苦难可能是财宝，残缺也可以漂亮。(2)懂得正确面对生命中的残缺，能承受疾病、贫困等人生的意境，做生活的强者。(3)懂得有生命就有希望，没有生命就没有了一切，珍爱生命，对生命永不言弃。教学打
20、算(1)采访身边的残疾人或贫困家庭，了解他们的故事。(2)收集残奥会和你喜爱的残疾运动员的资料。1、关注“被上帝咬过的苹果”2、让苦难成为人生的财宝。3、找寻生命残缺后的漂亮。4、发扬强者精神。5、结束语要成为一个强者，是须要志气和付出代价的。人，最大的困难是要战胜白我。希望同学们能牢记“强者精神工在实际行动中发扬这种精神，迎接各种挑战，做生活的强者。课后反思：第十课见义巧为（总序十七课时）教学目标（1）引领学生树立见义要有为的意思，培育学生的正义感，做到见义有为。（2）让学生明白生命至高无上，不做无谓的牺牲。（3）了解和驾驭一些见义巧为的方法。教学打算：布置学生通过网络或其他途径收集见义有为、见义巧为的事例。教学过程1、谈话导入，从生活切入课题。2、路见不平，吼出正气。3、无私救援，真情助人4、敬重事实，说出真相5、我们的见义巧为宝典6、珍爱生命，细心呵护7、总结。课后反思:
