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1、小小调解员教学目标：情感看法价值观：具有确定的家庭贡任感，形成酷爱生活、关切他人、敬重理解他人的的生活看法。懂得尽FI己的力气，把臼己的事情办好，也是担当家庭责任的表现。实力：能用适合F1.己的方法，学习做家庭的调解员，为父母分忧解难。学问：了解父母的难处和忧愁，知道父母也有H己的苦恼和困难。尽力为父母分忧。教学重点：知道自己是家庭的一个成员，对家庭也有一份贡任，知道每个家庭成员的努力，都有益于家庭的和谐。教学难点：在家庭生活中，当家庭成员之间出现冲突时.，尽力做一些化解工作。教学打算：老师打算：了解学生的家庭实际状况，指导学生做好课前调查。学生打算：采访父母，了解他们在工作、生活中的难处以及
2、父母的感受。视察家庭生活的一些现象，并思索。课时支配:2课时。教学过程第一课时活动一我说我家1.师：有了泥土，嫩芽才会长大，有了阳光，春芽才会开花，我们每个人的成长都离不开我们的家。父母对我们的爱，是一种血浓于水的亲情，父母给了我们生命，抚养我们长大成人，父母不辞辛苦地操持着家务，还要赶着上班工作，心里却时刻牵挂着我们，这一切的一切我们怎能遗忘！（播放歌曲我爱我家）2.谁来说说你们家和你们的爸爸、妈妈？让我们大家都来共享你们家的华蜜和快乐！学生汇报沟通。小结：是呀，大家都有一个华蜜的家，有着爱你们的爸爸妈妈，他们无微不至地关切你们，为你们成长操碎了心，我爱我的家！【设计意图：播放一首我爱我家的
3、歌曲，再配以深情的导语引出我们的家、父母的爱，为下面的活动做好感情铺垫，通过学生各H介绍自己的家和爸爸、妈妈，体会我们有一个华蜜的家，我爱我的家。为引出父母的难处,起到了很好的过渡作用，开课就以一个“爱”抓牢学生，使学生全身心融入其中活动二家家有本难念的经1.师：在我们的家中充溢欢声笑语的同时，也难免会遇上一些不快乐的事，会出现一些不和谐的音符，这种状况在我们每个家中都会发生。同学们，你们想过没有，爸爸妈妈在生活中有着不同的角色，在家里他们既是子女也是父母，既要暗养老人乂要照看小孩，工作和家庭都得顾着，真不简单呀！课前老师让同学们运用你喜爱的方式去了解父母的难处，谁情愿将你们了解到的信息与大家
4、沟通沟通。2.全班沟通汇报，贴哭脸娃娃，学生边汇报，老师边将问题梳理分类。3.师：从同学们的沟通汇报中，老师发觉你们视察、了解、并体会到父母的难处。还真不少，涉及到方方面面，真是家家有本难念的经呀！沟通到这里，你作为爸爸，妈妈的儿子和女儿乂有什么新的感受呢？有什么想说的吗？小结：这次调查采访工作大家收获可真不少，家庭中不仅有美妙和温馨，也有坎坷和风雨，可爸爸妈妈平常将苦恼和忧愁藏在心底，面对我们恒久是一张笑脸，赐予我们快乐和华蜜，我们是家庭一份子,有责任帮助父母减轻苦恼和忧虑，让我们的家庭每天充溢欢声笑语。【设计意图：学生课前运用适合自己的多种方式如视察、采访、交谈?让大家真实的了解到父母来H
5、工作、生活以及各方面的难处。填写设计成哭脸娃娃的信息卡，激发学生参与的欲望，将哭脸娃娃信息卡贴在板书中的家（房子）上，让学生通过活生生的例子和形象好玩的图片体会父母的难处真不少。同时留意引导学生将多而杂的信息进行分类，培育学生搜集资料和整理资料的实力。】其次课时活动三金点子发布会1.师：华蜜的家庭是大家共同努力营造的，爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈，我们可以实行哪些方法去为父母分忧呢？大家一起开动脑筋，想想金点子，帮助这些同学解决他们家中现实存在的问题,也从中找到适合臼己的“金钥匙”！2.分组探讨解决：规则：请每组小组长上黑板选择你们小组感爱好的问题，通过小组探讨自由发言达成一样，动脑想出最
6、有效的解决方法，写在哭脸娃娃卡的反面（笑脸娃娃工3.全班汇报沟通，分小组进行，逐个解决问题，变哭脸娃娃为笑脸娃娃。小结：同学们，今口大家可真动脑筋，想了这么多金点子,不仅帮助同学解决了家中现实存在的烦心事，同时也找到了适合自己家的“金钥匙”，主子翁责任感很令老师观赏，回家后，你们可以尝试用这些方法去为父母分忧，进一步明确自己的责任，争做家庭“快乐果”，让爱永住我们家。让我们以这首儿歌结束我们今日的学习：闩己事情自己办，不给父母添麻烦；家务劳动帮着干，多为父母减负担：对待父母有礼貌，早晚起居要问安；指贡教化不顶撞，感谢父母要求严；父母恩情重于山，儿女责任勇担当。【设计意图：让学生们分小组选取感爱
7、好的问题，通过小组探讨方式，开动脑筋，借助集体才智，思索并解决哭脸娃娃上所反映的父母的烦心事，然后全班沟通，当堂解决大家反映的问题，找寻出最有效解决问题的方法，并从中找到适合自己家的“金钥匙”。将哭脸娃娃变笑脸娃娃，表明我们尽F1.己的力气帮助父母减轻忧虑与苦恼，让我们的家庭每天充溢欢声笑语。最终以儿歌形式将我们怎么做才是为父母分忧，进行了一个高度概括，再次让学生明白这是我们的责任板书设计我为父母分忧了解父母长辈的难处主动为父母分忧解难道路交通标记教学内容：五年级平安教化第712页。教学目标：1、指导学生相识常见的道路交通标记，了解各种道路交通标记所代表的意思，提高学生平安交通的意识。2、了解
8、什么是交通标记以及交通标记的分类。3、增进学生交通学问，遵守交通规则，维护交通秩序及确保交通F安。教学重点：各种道路交通标记所代表的意思，提高学生平安交通的意识。教学难点：交通标记以及交通标记的分类教学过程：（一）谈话引入：1、师：同学们，你们每天在上学或放学的路上，有可能会经过十字路口,你是怎样做的？2、学生自由发言。3、播放交通事故的相关视频。4、师：同学们，在刚才的视频的十字路口发生很多不该发生的事故，你们说这是什么缘由吗？5、同桌沟通，学生回答。6、出示图片。（红绿灯）7、师：同学们说说红绿灯的作用。8、揭示课题道路交通标记。（二）相识交通标记。1、出示课本第7页交通标记图，激发学生的
9、学习爱好。2、交通标记含义：山几何图案、符号和文字来表达特定的意思,告知驾驶员和行人留意旁边的环境状况。3、交通标记的分类：警告标记：黄底色、黑色边框、黑色图案的等边三角形是警告标记。它警告车辆行人留意各种危急，常用的有23种！禁令标记：白底色、红色边框、黑色图案、的圆形、八角形、顶角向下的等边三角形标记是禁令标记。它对车辆和行人发出某种禁止和限制信号，常用的有35种。指示标记：蓝底色、白色图案的圆形、长方形或正方形标记，是指示标记。用来指示车辆和行人行进，常用的有25种。指路标记：一般道路为蓝底向图案，高速马路为绿底白图案是道路标记，传递道路方向、地点、距离等信息。协助标记：由白底色，黑字构
10、成，补冲标记的实施时间、地点、距离等。（三）练习。课本第11页的习题。（四）小结：这节课你有什么收获？师小结：道路交通标记对于平安特别重要，被称为“永不下岗的交通民警”。希望同学们记住这些交通标记在以后的生活中留意交通平安，做一个遵守交通规则的好少年。传染病的预防活动目标1、了解流行性传染病的相关学问。2、能说出并驾驭预防传染病的方法。3、增加闩身预防疾病的意识。活动打算1、教学挂图和学生用书。2、每组一张4开臼纸，一盒水彩笔。活动过程1、活动导入：观看教学挂图。老师出示挂图，并提问：同学们，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小挚友在干什么？他们怎么了？（学生视察并描述）2、活动绽开：探
11、讨什么是传染病，常见传染病有哪些。（1）老师出示挂图，请学生按依次视察图片，老师提问。老师：医院里那么多小挚友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（学生探讨并回答）（2）老师小结：传染病是口常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小挚友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小挚友简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。3、活动绽开：阅读学生用书，探讨预防传染疾病的方法。（1）老师：虽然传染病很简单传播，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的学生在做
12、什么。（2）学生自由回答。（3）老师：同学们，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗？（学生探讨并回答）4、活动总结：预防传染病的方法。老师：多吃蔬菜水果，可以提高身体反抗疾病的实力；勤洗手可以消退病菌；保证足够的睡眠：可以增加免疫力；接种流感疫苗可以预防流感：打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避开去人多的地方；状况严峻时须要戴口罩。5、活动延长：记录预防传染病的方法。（1）老师：现在请学生把刚才我们探讨的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现34种方法。（2）幼学生绘画，老师巡回指导。（3）集体共享记录结果，老师将各组的记录展示在
13、黑板上，相同的选取画得较好的粘贴。劳动平安教学目的：1 .遵守劳动纪律。听从安排听指挥2 .虚心请教，驾驭劳动要领3 .切忌蛮干，量力而行4 .留意劳动爱护教学过程一.导语21世纪须要培育独立、创新的人才。对于培育将来人才的全面素养来说，劳动技能素养是必不行缺少的。然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教化，不重视他们劳动习惯的培育；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口,衣来伸手”的优越生活，家长也认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这也给劳动教化带来确定的困难。劳动教化是我国基础教化的优秀传统，是素养教化中一个极其重要的方面，对培育学生劳动观念，磨练
14、意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。我们的教化对象是】O年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教化，培育他们良好的劳动习惯，尤其是在劳动种应当留意什么吗更是值得好好探究的问题。今口我们就一起走进劳动平安的殿堂，共同去接受劳动平安的教化。二，讲授1 .遵守劳动纪律。听从安排听指挥劳动中我们要做到：劳动时不和同学:玩耍、打闹，特殊是运用工具时严禁游戏、追逐、打闹；必需在指定范围内参与劳动。不擅自变更劳动的有关规定。听从安排听指挥。2 .虚心请教，驾驭劳动要领驾驭劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避开事故的发生，因此，我们要做到：(1)细致
15、听取老师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领悟劳动的操作要领。(2)劳动过程中，要虚心接受指导，刚好改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要刚好请教，切勿蛮干、瞎干(3)学习驾驭劳动要领，要细心琢磨，渐渐体会，切忌还未娴熟,就逞强与人比速度。3 .切忌蛮干，量力而行各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会损害身体，中小学生处于身体发育时期，更要留意爱护身体。4 .留意劳动爱护三.平安须知1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需换尘，防止失手坠楼。3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。4、参与社会公益劳动时，听从老师的支配，确保平安。应对恐吓
16、与敲诈一、教学目标：了解校内暴力造成的危害，学习应对的方法。二、教学过程设计（一）、首先明确什么是巧取豪夺？巧取豪夺是以非法占有为目的，对被害人运用威逼或要挟的方法，强行索要公私财物的行为。（二）、引导学生谈论发生在学生身边的巧取豪夺案例。在学生谈论的过程中，老师适时适当地插入自己的生活中经验和过或看到听到的巧取豪夺案例。并适当引入典型案例引导学生对案例进行分析。详细案例如下：1、拳打脚踢榨取钱财某中学初二学生小李，他在放学回家的路上遇到了3名年龄比他稍大的少年。他们将小李拉到一个偏僻处，为首的康某上前打了他一个耳光，恶狠狠地问：“你相识我吗？”小李胆怯地答到：“不相识。”另一个赵某上前又打了
17、他一个耳光，说：“你敢不相识我大哥？”小李怕得要命，只好说：“相识。”这时第三个吴某出手又是一个耳光：“相说，你知道我大哥叫什么？”被打得晕头转向的小李哭着说：“别打了，你们要干什么？”汹神恶煞般的康某，一把抓住小李的衣领，说：“听说你们家很有钱，大哥我今日玩游戏机没钱了，向你借一点，怎么样？”小李说:“我，我没钱?？”“你敢骗人，我们都打听过了，你们家很有钱！”赵某和吴某用脚朝小李身上乱踢。迫于他们的淫威，小李从口袋里掏出100元钱才得以脱身。从今以后，他们就盯上了小李，今日搜身，明天拳打脚踢，后天用烟头烫，手段一次比一次残忍。尽管屡次遭遇他们的侵害，但小李怕他们报复，始终不敢吱声。在几个月
18、里竟被三个“恶少”抢劫敲诈掉人民币3500多元！你们从这个案例中得到哪些启示？2、每天纠缠收取步用初三学生小明，他在放学途中和同学发生冲突，一个叫陈某的少年恰好路过，帮小明打跑了对方。小明特别兴奋，请陈某吃了一顿“肯德鸡”。但是陈某并没有满意，分手时，他拍了拍小明的肩说：“以后就由我罩住你，谁欺压你，你尽管告知我，我来修理他。但你每天要给我5元钱的爱护费。”小明听了大吃一惊：“我没有那么多钱。”陈某立即变了脸色：“你敢不给，我见你一次打你一次。”小明胆怯地答应了。小明身上并没有什么零花钱，每天父母只给他5元钱的午饭钱，以后他便将这5元钱交给陈某，自己中午只能喝点水。时间持续4个多月，直到父母发
19、觉孩子越来越瘦，竟一再追问，小明才说出原委，爸爸妈妈心疼地掉下了眼泪。从这个案例上，你们又得到哪些启示？3、组织严密,寻衅滋事一个青少年犯罪团伙，自称叫“龙社”。为首的徐某被称谓“社长”，下设四个堂，四名恶少骨干分子被任命为“堂主”，然后，四名“堂主”四处招募“社员”，称：只要成为“社员”，假如被人欺压就可以由“组织”出面替“社员”摆平。但前提是每个“社员”每天必需交一元钱的“堂费”。有些学生不情愿成为“社员”，恶少们就每天找这些学生的麻烦，采纳殴打、敲诈、阻挠上学的方式迫使他们就范。一旦一些学生加入他们的组织，他们就采纳利诱、逼迫、唆使的方法让这些学生去抢劫、敲诈其他的学生，使这些新“社员”
20、成长成为恶少。他们还将游戏机房和网吧视作自己的势力范困，向在此玩耍的青少年收取爱护费。从这个案例中，你们乂获得哪些启示？（三）、从以上案例中，总结出校内抢劫巧取豪夺案件有哪些特点？1、案发时间：晚上或午间，夜深人静的时候。2、案发地点：校内内比较偏僻，人少的地段。3、抢劫对象：阴暗处的人或单个的行人。4、攻击目标:现金和珍贵物品。5、作案范围：比较熟识的现场。6、作案特点：比较凶残，多携带武器。（四）、学生应对巧取豪夺和抢劫的方法一、抗拒法。当对方力气与你相当或不及你时，你要找寻对方的薄弱之处，乘其不备，限制对方：如你发觉地上有反击物（石块、木棒）时，可佯装蹲下系鞋带捡起震慑对方。二、感召法。
21、通过讲道理，晓以利害，开启对方：或义正词严地怒目斥贡对方，使其自我崩溃，放弃违法行为。三、周旋法。佯装听从，稳住对方，分散其留意力，寻机脱身报警。四、耍赖法。突然倒地打滚喊叫嚎哭，引来围观者，趁机报警。五、呼叫法。突然大吼“救命啊?？”引来旁观者,伺机脱身。六、认亲法。当不远处有大人时可佯装相识，宜呼“二叔”、三婶”。七、放线法。佯装胆怯，短暂答应对方条件，约定时间、地点交钱物，待对方离开后报警。八、抛物法。把书包或身上值钱的物品向远处抛去，当歹徒忙于捡钱物时，快速脱身报警。平安出行一、教学目标让学生了解基本交通学问，能分辨一些交通标记。让学生知道在步行、骑车、乘车时应留意的平安问题，提高学生
22、的平安辨别实力增加学生的平安意识。步行平安、乘车平安的详细事项相识较为基础的交通标记增加学生的平安意识提高学生的平安意识。二、教学重教学难点平安概念的生动引入1、骑车平安的详细留意事项四、教学过程（一）引入1、师：同学们，你们认为对于你们来说，什么是最重要的呢？（引出平安）2、师：我们有了平安只有我们平安，爷爷、奶奶才能以休闲的心情闲逛在夕阳下：我们有了平安只有我们，爸爸、妈妈才能在岗位上静默地奉献：我们有了平安，只有我们平安，我们才能在美丽的学校环境下，孜孜不倦地学习！（2分钟）3、让学生说出平安出行有哪些方面。（步行平安、汽车平安、乘车平安等）（1分钟）（二）信号灯和交通标记的学习1、交通
23、信号灯的学习（3分钟）师：同学们知道什么是交通信号灯吗？交通信号灯就是我们平常所说的红绿灯。同学们平常有遇到交通信号灯吗？不同的颜色有什么么不同的意义吗？教学生识别红绿灯（红灯停，绿灯行）以及详细规则。2、交通标记的学习（4分钟）师：学习了同学们最熟识的信号灯之后，我们再来学习一些同学们不太相识的交通标记。出示交通标记，先让学生猜是什么意思，再公布答案，加深记忆。（慢行、留意危急、禁止行人通行、禁止直行）师：相识了它们之后，同学们以后再看到它们就知道该怎么做了。三）分类学习出行平安1、引入（2分钟）师：同学们能不能告知老师臼己今口早上是怎么来学校的呢？师：那同学们在来的路上有没有留意平安呢？不
24、管我们用什么方式来学校，都要留意平安。下面老师就详细讲讲这几个方面，步行平安,骑车平安和乘安平安。2、步行平安（5分钟）帅：同学们觉得在走路时我们应当留意什么平安问题呢？我们能不能爬马路边的护栏？我们能在马路中间玩耍吗？（学生详细阐述）师：同学们都说得很好。老师这里给同学们总结了几点。（一边读一边问学生有没有做到。）读行路歌。师：同学们都记住行路歌里提到的内容了吗？能做到吗？2、骑车平安（4分钟）帅：说完了步行平安，接下来我们来说说骑车平安。自行车既便宜又便利，是志向的代步工具。然而带给我们便利的同时，我们也应当留意骑自行车所带来的平安问题。同学们有人有E1.行车吗？师：老师现在就有一个问题了
25、，同学们知道未满12周岁能骑自行车吗？（学生发言）师总结：答案是不行以。我国交通法规定，未满12周岁不行以在马路上骑自行车。所以同学们现在还不能骑自行车上学。师：虽然同学们还不能骑自行车，但我们先提前学习一下骑车的平安规则。4、乘车平安（8分钟）师：不能骑H行车，走路又太累，同学们平常确定有很多时候是乘车出行的。乘坐汽车在现在是一件特别平常的事，但是可不要小看这件平常的小事，假如稍不留意，可能会有大麻烦哦。师：老师请来了几位名人来给同学们介绍一下乘车时的留意事项。（看视频）请学生回顾在视频里看到了什么，学到了哪些乘车时的留意事项。再看一次视频，看看同学们都说对了没有。师：同学们都说得特别好，说
26、明同学们都看得很细致。老师这里再总结几点。（四）练习巩固帅：学习了这么多平安学问，现在老师就要来考一考同学们，看同学们记住了多少呢。（推断对错，并说明理由。以开火车形式）（2分钟）（五）总结1、学生回顾（3分钟）师：这节课快要结束了，老师想知道同学们收获了多少，有没有同学能告知老师，这节课他学到了什么？（学生发言）老师总结：同学们上课都特别细致。我们这节课学了交通信号灯、交通标记、步行平安、骑车平安，还有乘车平安。2、结语（1分钟）师：生命驾驭在我们H己的手中，让平安永驻我们心中。珍爱生命，平安出行。祝大家平安、快乐。平安进厨房目标：了解厨房里各种器具的用途，相识其中一些器具的危急性，避开损害
27、。过程：1、导入。假如我们不当心遇到滚烫的炉灶，会怎么样？假如我们随意拧动煤气开关，会怎么样？假如我们去玩锐利的刀具，可能会怎么样？假如我们靠油锅太近，会有什么危急？2、故事小帮手受伤讥老师讲解并描述故事，提问：厨房里面的水瓶能随意拿来玩吗？一旦摔坏了，会有什么麻烦？3、小卫士闯关，推断对错。随意拧动煤气开关。去搬动厨房里的热水瓶。爬到厨房的吊柜里拿东西。4、讲评，小结。洪水中逃命活动目标：1、初步了解水灾发生时自救方法，提高爱护自己的实力。2、有环保意识，乐意为四周的绿化做力所能及的事情。活动重点：了解洪水发生的缘由难点：驾驭H救的方法活动打算：教学挂图（水灾的危害）活动过程：1、以谈话导入
28、主题（1）、“小挚友想想假如我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不便利呢？”“假如大雨连续不停的下，将会发生什么？”（幼儿沟通）（2）、看图片，了解水灾的危害性“连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？”（老师和幼儿共同边看图片边沟通）2、沟通感受和逃命方法“看到这样的灾情你是怎样想的？”“洪水来了我们可以怎样逃命自救？”（发求救信号、抱住树木、爬上屋顶）3、了解洪水发生的缘由“现在为什么每年有特大洪水？”“削减灾难天气有什么方法？”（老师告知幼儿植树造林、绿化环境与削减水灾之间的关系）网络交友要慎重【教学目标】1、情感、看法、价值观目标：培育既不回避也不沉溺于网络交往，
29、恰当运用网络进行交往的意识；树立平安防范意识和以礼待人的意识。2、实力目标：培育乐于交往、擅长交往的实力，提高辨别觉察实力，驾驭在网络交往中遵守道德、践行法律的实力。3、学问目标：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德,懂得在网络交往中学会自我爱护。【教学重难点】1、教学重点：如何正确进行网络交友2、教学难点：如何正确进行网络交友运用多媒体播放新闻16岁少女见网络干爹惨遭侵扰。引入：让我们来共同探讨为什么网上交友要慎重？该如何慎重交友？设计意图：视听结合，集中学生的留意力。通过播放与学生年龄相仿少女的故事，能够激发学生的主动性，引导学生直观的意识到网络交友要慎重，从而导入新课。讲授新课一、
30、网络交往具有虚拟性活动一：播放视频无电生鱼片的网络交友凄惨史老师引导学生观看视频，结合导入中的新闻案例思索并回答以下问题:网络交往有什么特点？他们的不幸是如何发生的？老师点拨：网络交往具有虚拟性，在网络交往中要提高H我平安防范意识。设计意图：针对学生对网络的片面相识，利用视频的宜观性和视听冲击性，通过播放他人的真实经验创设情境，启发学生思索，帮助学生更好地理解网络的虚拟性，把虚拟的网络和现实交友区分开。二、网络交友需谨防四类人1 .游戏感情者这类人特地借助网络的虚拟性躲藏混迹在各类交友网络，性别亦男亦女，并不真与网友见面，通常只欺瞒感情并不涉及钱财及其他。2 .骗财型在闲聊的过程中不断通过穿衣
31、品牌、月收入或消费金额、家庭经济状况等来打探，一旦确定对方家庭富足或个人收入不俗，便提出见面的要求，进而通过抢夺、诈骗等手段来榨取钱财。3 .骗色型多发生为男性欺瞒女性，通常用三种方式迷惑对方，一是自称是超级帅哥或我很丑但很温顺，二是伪装陈很浪漫、温顺、爱护型，三是自称富家子弟。利用这些伪装诱骗一些不谙世事或贪慕虚荣的年轻女性，甚至是未成年女性。4 .限财骗色型综合前两种手法，欺瞒缺乏自我防范意识的网友。更有甚者借此对被骗网友实施恶性抢劫、强奸犯罪。三、老师小结虽然网络可以让人与任何人，甚至千里之外的人自由畅谈，但网络供应的终归是一个虚幻的世界，进入闲聊室的人多而且杂，我们很难辨明好坏是非。所以就出现了发生在社会上的种种恶性事务，同学们在交友时确定要擦亮双眼，明辨是非。
