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1、五年级下期生命与健康教学支配陆妮一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，落实中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神，遵循中小学生身心发展特点和规律，科学有序地组织生命与健康教化的内容，引导学生树立正确的生命与健康观念，提高维护健康、防范侵害的实力，提升学生的生命价值，为学生的健康成长与终身华蜜奠定基础。二、教学目标：1 .帮助学生初步相识F1.身生长发育特点，了解必要的生理和心理健康学问，引导学生崇尚健康平安的生活方式，引导学生相识、感悟生命的意义和价值；2 .驾驭必要的爱护生命、维护健康的学问和技能：3 .增加自我爱护的意识，形成敬重生命、疼惜健康的看法，进而敬重、
2、关怀他人的生命与健康，为学生的终身华密和终身发展奠定基础。三、学情分析：本班学生大多家庭状况较好，长辈对其疼惜有加，与社会接触少,单独外出机会也很少，因此平安意识差，自我爱护意识不强，防范侵害的实力比较弱。在父母关怀下成长的他们还很懦弱、胆小。但他们很有爱心，敬重生命，疼惜环境，疼惜小动物，有着较健康的生活习惯。四、教材分析：1 .对学生的心理健康、特性培育方面，教材支配了“我的性格我了解”、“让生活更有情趣”、“做生活的强者”。2 .对学生的自理实力培育方面，教材支配了“父母不在身边的口子”。3 .在平安教化方面，教材支配了“火场逃命ABC”“野外生存有方法”“见义巧为”“留意饮水健康”“劳
3、动中留意平安”。4 .在行为习惯和卫生健康方面支配了“吸烟有害健康工五、教学资源开发：1.充分利用教材资源。教材中设计了很多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。5 .合理利用网络资源。在教学中围绕教学内容，合理地设计支配,指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富学问，拓展视野。六、评价工作：1 .留意评价学生在活动中所体现出来的合作意识、参加状况、活动实力。2 .评价从多元化、多角度进行，对学生进行全面的评价。七、教学进度和活动支配：第一、二周：留意饮水健康第三、四周：我的性格我了然第五、六周：让生活更有情趣第七、八周：吸烟有害健康第九、十周：火场逃命ABC第十一、十二周：劳动中留意平安第十三、十四周：野外生存有方法第十五、十六周：父母不在身边的口子第十七周：做生活的强者第十八周：见义巧为第十九周：期末考试
