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1、五年级上册音乐教学计划1、新东北风2、唱支最美得歌3、我可爱得家乡4、祖国在我心中5、真善美得小世界6、西部放欹7、沙漠8、音乐家贺绿汀9、乌鸦与狐狸10、踏雪寻梅11、音乐七巧板五年级上册音乐教案1、新东北风教学目标：1、能学会演唱4新东北风,体验东北风民歌韵味，感受东北人过上好口子那热闹、洒脱、孙悦得情境。2,乐意听史钢号独奏喜丰年3.感知东北农村丰收时喜悦心情与我歌敦爵得热闱场面。3、在教师指导下，能在音乐中活动，拍会“安旦长短”汨节奏型，4、一用明亮得声音演唱歌曲,并能自信地用“安旦长短”为歌曲伴奏、舞蹈.教学重点：演唱好新东北风教学难点：掌握朝鲜族“安旦长短”得韵律特点.教学准卷；电
2、子琴教学光盘教学课时：课时教学过程：第一课时：学唱新东北风一、情境导入K走进东北课件呈现赵本Ik小沈阳上春晚科图片.课件播放东北风情境短片.2、导入课题二、引导感知1 .聆听玳曲新东北风2 .说一说初听歌曲得感觉3、师介绍啾曲4.按节奏朗读歌诃三、垂点讲解,学明歌曲1、学唱新东北风(D聆听我们就来学习一首东北民我新东北风2.仔细聆听歆曲.哄哄歌曲带给您怎样得感觉.师播放新东北风跟讦乐鹏.查自学情况后评价选择自己寻欢得乐句进行对唱、唱施律、教师唱谱,学生唱词、跟琴演咽、反复练习四、尝试练习1、教师愆唱新东北风2、识谱活动3,演唱歌谱4、师纠正5,用活泼、欢快地声音演唱五、评价延伸1、将新东北风用
3、东北方才试唱.2,展示3,鼓励评价六、课堂小结第二课时：听熨再丰年、4阿里朗3一听赏喜丰年31.播放一丰年钢琴独奏2、师介州喜丰年第这首钢等独奏就是根据东北民歌剌儿山丢戒指改编“3、仔细聆听第一段、第二段音乐主题.说说它得节奏有何特点.二、听赏阿里郎11、聆听玳曲阿里就.感受歌曲得情绪（优美得）2、再次聆听歌曲.3、轻声跟唱歌曲.教师：您们听了这首歌曲.有什么感觉没？1.同学们交流对歌曲得情感体验.2、全班跟IIH歌曲,表现出歌曲御情境.三、音乐活动k学习啾曲小鸟在唱歌.2、合唱练习.四、总结下课.2、唱支最美得取教学目标：1 .能说出八三拍子得含义,能按其节.拍燃律击拍或划拍学唱歌曲得施律.
4、2 .能与她人合作,用优美与谐斜声音学会合喟歌曲喟支最美得歌3并选用打击乐器参与表现.3、能联系近年来在抗洪抢险、救人救火中解放军得英勇行为与感人中）.结合本课三首音乐作品得听赏与演唱得体脸,说说解放军与老百姓得鱼水深情.教学重点：体验与感受军民鱼水情.教学难点：歌曲两个声部得协调、统一.教学准备：电子琴、打击乐、教学光盘教学课时：二课时教学过程：第一谀时：学唱唱支最美得歌b一、情境导入1、说一说世界上最可爱得人2、引出解放军3、揭题二、引导感知1、初听C唱支最美得4U.了解歌曲内容2,感受歌曲情绪3、歌诃教学最美得歌唱给谁？按节奏朗读歌词三、重点讲解,教唱Sft曲1.学唱歌曲2、反红听歌曲二
5、声部师：您们听到歌曲有几个声部呢？（根据学生情况.把她们分成两大组.即两个声部.）师：您们能随着讦乐找到自己得声部叫？并能陆若音乐唱一事.师：您们知道喟合喟部分为什么会有这么多休止符呢？（生猜想）（2）.学生分组随学学唱二声部得高低声部。3、声部合作学习.4、指导学生用打击乐给合唱伴奏.四、演唱实践K再次聆听全曲.师：悠们在演唱这首玳得时候,要怎样唱才能让解放军叔叔喜欢呢？（引导学生用明朗、优美得歌声来演唱.2,随琴用U哼唱全曲.3、一老婶用四三拍子弹奏歌曲.师：您觉得四三拍与八三拍哪种节拍更适合这首歌曲,为什么？引导学生感受四三拍速度较快,适合表达炊快得歌曲：而八三拍就是中速,适合表达优美得
6、歌曲.）4、指出八三拍与四三拍得共同点强崩规律.5,随琴唱歌词.6、演唱玳曲.有感情得试唱全曲,演唱全曲,加以伴奏.五、评价延伸1.I币讲述解放军保卫国家财产与人民生命安全得事迹2、体会解放军六、课堂小结第二课时：听燧C我们就是工农子弟兵、军队与老百姓3一、复习唱支最美得歌3二、听赏我们就是工农子弟兵1、介绍歌曲背景2、听求我们就是工农子弟兵3、了解歌词.师：请您们再听听刚才影片中得插曲.歌诃都说了些什么？4、叫我们就是工农子弟兵.随音乐哼唱彳我们就是工农子弟兵科旋律.三、听赏军队与老百姓1、介绢乐曲背景2、聆听乐曲上述两段音乐主跑得苜、尾部分基本相同,但表达徨情绪却有差异.您能从两个主枢在速
7、度、力度及音调等方面得比较中找到差异得原因叫？四、重点讲解K手拍节.奏,用乐渊模击节奏2、讲解音乐知识（3/8得读法、含义.强弱规律呢、）五、课堂小结3 .我可爱得家乡教学目标：1、能深情演唱我可爱得家乡表达对家乡得热爱之情.2、在音乐活动中,感受歌曲凉山之最热烈欢快得情绪,了解凛山彝族相关文化:正确地为啾曲划分乐句：能愉快地与她人合作,较好地设计歌曲表演形式,并共同进行表演.3、乐意欣赏管弦乐曲小河淌水,在欣赏活动中,能初步好受管弦乐曲小河满水得大气、婉约与秀美.4、能用与谐统一-声音进行欧美童谣家乡得三部轮能.初步了解鱼咬尾得创作技法.并愉快地与同学进行节奏咬尾接龙游戏.教学揖难：感受歌曲
8、得情绪与意境教学准得：电子琴、教学光盘教学深时：二课时教学过程：第一i果时：学唱我可爱得家乡一、激情导入,情境创设1.赏图一一介绍大凉山2、揭示课遨二、引导感知1、初听我可爱加家乡力受乐曲得情绪、施律、节拍得特点2、说一说师：凉山真美,辨族人民其热情,还有三个最令她们哪做得珍宝呢.请听听歌词到底就是嘟三“最”呢？生：学生说一说3、IWi-Iiii画一曲音乐旋律,融然这首歌曲得旋律有什么特点,听一听这首歌曲的几个乐句组成.4、再听我可爱得家乡,随乐脚点拍子.跟唱.好受四二拍子特点5、Jft词朗诵一一理解体验歌词.充满热爱三、重点讲解,演唱歌曲K跟号学唱帅：用我们纯真得声讦去表达对家乡得热爱之情2
9、.质疑问难3、理点教唱4、完整叫我可爱得家乡5、分组完整明分角色完整唱6.歌曲处理,您感受到取曲分成几部分？7、伴奏融合演唱（领唱与齐唱小合鸣）四、实践练习1、歌曲中通过哪纥方面认识了家乡？（回忆歌词）2.大胆创娘3、交流展示五、评价延伸1、谈话：我的应该怎样报答自己得家乡呢？2、及时鼓励六、课堂小结第二课时：听觉凉山之最9、管弦乐曲小河淌水一、复习歌曲：我可爱得祖国二、听赏感知原山之最K第一遍听赏,初听感受歌曲得情绪与音乐特点.2、第二遍听赏,让学生说一说歌曲表达得就是什么样一种情感.3、践唱凉山之蜃三、读谱唱歌家乡1、一师先放音乐.学生听施律轻打节奏.2、唱准每一句歌词.3、讲一讲什么就是
10、轮唱：不同时开始,同时结束,一定要齐.4、比较轮唱与齐唱得不同,说说她们都有什么样褥特点.5、让我们一起来回忆2/4与3/4拍手得强弱特点规律.6、老师舛奏谱例,学生嘏着轻打拍子.四、课后延伸给下载得音乐存档五、课堂小结4 .祖国在我心中教学目标：1 、能深情演喟祖国印象表达对祖国得热爱之情.2、听赏我与我得祖国*感受“我”与祖国间不可分割得真挚情感.3、能积极参与二部轮唱体验轮唱得乐趣：能在音乐活动中符曲子按拍号分类存档.教学重难：感受歌曲得情绪与意境教学准希：电子琴、教学光盘教学课时：二课时教学过程：第一谀时：学唱祖国印象一、激情导入,情境创设1、谈话祖国2,唱祖国!ft曲联唱3、师：从歌
11、声了解祖国以外.还从哪些方面获取对祖国得印象？（生）4、揭示课题二、引导感知K初听祖国印象感受乐曲得情绪、旋律、节拍得特点2 .回答问题,教帅归纳情绪（深情自意、旋律轻盈、舒展节拍（八六拍子）3,认识八六拍f更习八三拍手含义及强弱规律,引导得知八六拍子含义及强弱班.学习划拍子,M萼声进行八六拍子伴奏练习4、再听祖国印象,随乐脚点拍子跟一受八六拍子特点5、歌词朗诵-理解体验歌词,充满热爱三、重点讲解,演唱W曲K跟舞学叫师：用我们纯真得声音去表达对祖国无眼得热爱之情2、质疑问难3 .重点教唱4、完整用祖国印象35,分组完整唱分角色完整喟6、玳曲处理,您感受到歌曲分成几部分？第一段:（I8小节）充分
12、表达对祖国得认识与了解,旋律简洁、明快：第二段：（916小节）唱出对祖国满腔热爱.旋律富有歌颂性,节奏拉宽,力度加强.情绪达到高潮7、伴奏融合演唱（领唱与齐唱小合鸣）四、实践练习1、歌曲中通过哪些方面认识了祖国?（回忆歌词）2.大胆创娘3、交流展示五、评价延伸k谈话：我的应该怎样报答祖国2、及时鼓励六、课堂小结第二课时：听觉我与我得祖国、读谱唱歌崖畔.上开花一、复习歌曲祖国印象二、听赏感知我与我得祖国K第一遍听赏,初听感受歌曲得情绪与音乐特点.2、第二遍听赏,让学生说一说歌曲表达得就是什么样一种情感.3、践唱我与我得祖国三、读谱唱歌操畔上开花1、一师先放音乐.学生听施律轻打节奏.2、叫准每一句
13、歌诃.3、讲一讲什么就是轮唱：不同时开始,同时结束,一定要齐.4、比较轮唱与齐唱得不同,说说她们都有什么样褥特点.5、让我们一起来学习6/8拍子得强弱特点规律.6、老师舛奏谱例,学生嘏着轻打拍子.四、课后延伸给下载得音乐存档五、课堂小结第五课真善美得小世界教学目标：1、能用活泼、明快得声音演唱C真善美得小世界,唱出歌曲热烈、欢快得情绪,体会充满友谊与阳光得“真善美得小世界”得美好.2、能用明亮、网润得声音演唱彳木瓜怡恰怡9.感受乐曲热烈、奔放得情绪.能记忆音乐主感,说出乐曲得曲式结构.3、寻欢听贯管弦乐曲f匈牙利舞曲3.感受乐曲热烈、奔放得情结.能记忆音乐主题.说出乐曲得曲式结构.教学重点：用
14、活泼、明快得声音演唱真善美得小世界教学难点：准确唱好二部合唱,品味合唱得的律.教学深时：二课时教学准备：电子琴教学光盘教学过程：第一课时:学唱真善笑得小世界一、创设情境1,初听歌曲,感受胡曲情绪,熟悉a曲旋律.师：今天老师要带大家去游览一个美丽得地方.（课件播放迪尼斯乐园电影2、回忆歌曲我可爱得家乡3并演唱3、激发热爱家乡意识与行为4、揭遨二、引导感知1、念词,熟悉词2,听唱全曲,情感帕里帅：您就是带着什么情感朗读词得？（生）生听整首歌曲.老师引导用X。拍手得节奏感受啾曲节奏类型.师：这首热情愉快得玳曲.表现了什么样得情景（）,您认为歌曲可分几部分？3,听第一部分.情绪指导（热情、愉快师：第一
15、部分主要描述我们在呼唤小鸟.1、用IV得字母跟唱2.听音乐填词师：同学们带着您得热情去迎接小鸟吧！让我们再次感受那热情得歌声吧！生：听第一部分试一试填词3、跟号纠正三、理点讲解（学习新歌第二部分）1、学唱歌曲老师播放旋律一次.学生听：2,分析最后一句得唱法师：唱最后一句有什么感觉？为什么？跟嶂学唱最后一句.跟哥叫.结合两部分一起唱跟写轻唱,学生而疑问难.解决难点五、实践练习1、出示一段创娘得诃让学生唱2、形式：老师领唱前句,学生唱后句3、引导创彘：众多学生唱前句,一名叫后旬六、评价延伸4 .师：真善美得小世界就是赞颂迪尼斯乐园得美国歌曲.今天老师还带来了另外一首美国民歌,大家听听就是不就是礴觉
16、很熟悉？2、安/聆听哦,苏珊螂33、欣赏跟IIH歌曲.七、课堂小结第二课时：听货与跟唱4木瓜恰恰恰3、听赏匈牙利舞曲3一、情境导入学生随音乐进教室（播放M真善美得小世界作为背景音乐二、听赏与跟唱C木瓜怡怡怡K初听歌曲,七受歌曲情绪2、说一说歌曲所要表达得处想3、自由读歌词4、再听玳曲.Bfi乐哼唱三、听赏匐牙利舞曲k初听乐曲2、说一说您通过音乐也到了些什么？3、闭眼聆听五、课堂小结同学们,这节课我们参加/匈牙利人民得音乐盛会,您们开心吗？桁望在以后得生活中.同学的能与同伴分享更多世界不同音乐带来番快乐！第六课西部放啾教学目标：1、能学会叫走绛州.并在歌曲表现活动中了解其音乐形象与风格特点.2、
17、感受陕西民歌得特点,并能随乐跟唱了解陕北秧歌得特点,并能随歌曲C拥军秧歌跳一跳.3、听赏花儿与少年时,能记忆音乐主题、说出乐曲结构,并能听辨乐曲进行中得主奏乐曲.教学理点、雄点：感受西部民间歌舞得风格特点,并予以表现.教学准备：电子琴救学光盘教学课时：二课时教学过程：第一课时，听然花儿与少年、演唱走蜂州一、情境导入1、帅介绍中国西部2,揭题二、感知西部歌曲1、聆听花儿与少年2、听听走绛州师：同样就是来自黄土高原上得民歌.它们得风格有什么不同呢?（生：）师：您从歌曲中听到了些什么？（生说歌词3、说说“走绛州”4、听赏，拥军秧歌5、感受玳曲欢快地情绪三、重点讲解,演唱歌曲1、歌谱教学2、随乐试唱3
18、、跟教师唱4、歌曲处理四、实践练习1、学学挑担子请学生学学挑担子用模样尽址模仿各种不同得姿势.如:左肩挑右肩挑、帙肩等等.)生自由选择东西替代扁担来模仿挑担得动作2、随乐律动学生随音乐走绛州挑担律动,再次熟悉音乐.五、拓展延伸1、师：黄土高原为确就是一片神奇得土地.那么,这节课您们有哪些收获？您还了斛哪些高原得情况呢？5 .交流六、课堂小结第二谀时：演唱C拥军秧U一、演练激翅1、欣赏阿宝演唱得映北民歌山丹丹开花红悒悒3.2、介绢陕北民歌特点.二、新课教学1、播放录音范喟,教师示范怏歌舞.2、简单介绍秧歌舞.3、的歌曲扭秧歌舞学习秧歌舞行基本体态.明确怏歌舞御身段特点.学跳秧歌舞得基本步法：十字
19、步.跟随老师随着E拥军秧U得歌声扭秧歌.分组媒习随着拥军怏歌得歌声扭秧歌.分组表演三、表演歌曲全体救歌载库,完整表现抓军秧歌3.四、课堂小结7、沙漠教学目标:6 .能用自然、网涧得声音有表情地学会演唱歌曲我跟阿枇拉骆鸵3:了解新疆得风俗民情,施主动参与新疆玳舞表演,体验歌曲欢快褥情绪.2、在听赏4在中亚细亚草原上,能感受乐曲所表现得热闹场面并参与表演.3、能的乐哼唱主题音乐一,并记住这个主题.教学重点：歌曲我跟阿爹拉骆驼3学唱教学难点：唱好二声部得合唱,有表情演唱歌曲我跟阿拉骆驼.课时安排：二课时教具准备：手鼓与打击乐器电子琴录音机教学教学过程：第一课时：学唱我跟阿爹拉铭驼一、情境导入1、节奏
20、拍击与模仿.2/4XXXX2/4XXXXX二、引导感知1、一听我跟阿爹拉骆阿）步熟悉歌曲,了解歌曲内容、情绪、风格.生回答新疆得小朋友们在认H里做什么？就是怎样过得？心情又就是怎样？生回答：（我跟阿爹拉骆驼欢快）2、更听.进一步熟悉歌曲,加入简单得新熟异蹈得动作,感受歆舞得风恪.我们都知道新疆就是一个载歌载舞知民族.有谁会跳新都!舞.或几个新颜舞蹈动做动作.（请学生跳、全班学）:老师学生共介绍动作.学生跟着新疆褥舞步随着讦乐动一动.3、了解典型节奏,学习用手鼓击打.XXXXXXIXXIX-I1.为歌曲伴奏.三、重点讲解在这首歌曲中您们觉得新疆音乐行哪”特点呢?（切分.波音、下滑音、节奏）启发学
21、生了解典型节奏这首歌曲中出现得最多得节奏型就是哪一种？（XXXIXXX）教师介绍切分节奏XXX这就是新疆常用得节奏型,它可以增加歆曲活跟欢快得气氛.拍一拍：（XXXXXX）出示歌谱：下面我们用新疆乐器手鼓给：ft曲伴奏.这里有几条节奏呢？没有节奏得地方就就是与上面得节奏一样.我们把这三种节奏型拍一拍.XXXXXXIXXIX-I1.XXXxxxxxxxxxXXXXIXXI1.X-I1.配乐器拍一拍：让我们配着音乐来遍”四、实践练习学唱曲谱.（师生音乐接龙）解决歌曲中得难点?老怵唱单乐句,学生唱双乐句22211这就是上波音,往上波动一个音再回到原音上.老师带学生唱：334学生唱的乐句,老师唱双乐旬
22、：111I333I下滑音老师带唱词.还有哪里有下滑音51II111I学唱歌诃：第一遍：要轻轻得唱,强调第二遍：放开喟五、评价延伸这节课我们学会了简单得新飙舞蹈,新册I歌曲我跟阿爹拉骆驼、并用手鼓给歌曲伴奏.让我们一起加入她们得队伍.过一个快乐得队日。男同学：双腿跪地用手鼓拍击节奏.女同学：在后而跳舞.老师领舞.六、课堂小结第二课时：表演我跟阿爹拉骆驼3、听赏在中亚细亚草原上一、更习歌曲我畿阿爹拉骆驼歌曲与歌谣二、表演我跟阿爹拉骆驼分组排练（三个组）然后分组改演三、听赏在中亚细亚草原上1、听赏在中亚细亚草原上在中亚细亚草原上就是一首管乐合奏曲,主体就是让学生感受乐曲所表现得不同音乐形象.说一说所
23、感受得场景.2、再次聆听音乐引导学生发挥想我版音乐进行情景表演,模仿音乐现象（学生表演得怎样并不重要,只要能大阳得参与）3、认识乐器（电货管网号）4、练一练：写出下面乐器得名称。节奏听记填空四、课堂小结8、音乐家贺嫌汀教学目标：K能自主阅读贺绿汀落水生还记与音乐家小档案并能将自己得体会与同学进行交流.7 .能认真聆听管弦乐曲晚会,感受乐曲得情绪与情感,并能尝试用锣鼓套打中得两段音乐.3、能用明亮饱满得声音,有表情地演唱游击队歌3并与同学一起进行二声部得合作演练.4、乐意聆听歌曲宓陵江上,能与同伴进行交流所赏得感受.教学重点：演唱歌曲游击队歌。教学难点：引导学生积极主动地参与音乐活动.教学课时：
24、一课时教学准备：第一课时：学习C贺绿汀落水生还记、听赏晚会、嘉陵江上一、情境导入1、介绍音乐家贺绿汀.2、谈话进入贺汀得音乐世界二、感知作品（一）听赏晚会管弦乐曲1、师讲述才晚会3管弦乐曲得创作背景2、播放晚会管弦乐曲选段,全班同学闭服聆听师：您有没有听出乐曲中演奏得什么情境？为什么？1、请同学们交流2、哼唱主题.8 .画施律线：在唱熟主蔻得基础上用手指划出旋律进行得方向.4、演唱表现（学生反复演唱音乐主逖.并在每遍逐渐减少演唱得人数,以体验乐手相维退场得音乐场景.5、衰试用秘鼓（或声势动作）套打下列两段音乐.三、课堂总结第二课时：聆听辱陵江上、演喟游击队歌一、听赏嘉陵江上1.教师分别朗诵嘉陵
25、江上与游击队歌得歌词.2、学生聆听音乐一、音乐二得旋律.思考：您觉得嘉陵江上与游击队歌：，分别配上哪段音乐比较合适？请悠将曲名与适合得音乐用线连接起来.音乐一游击队歌音乐二嘉陵江上3K再次聆听音乐,为什么您会为嘉陵江上选择一首速度较慢得旋律呢？2、听求嘉陵江上思考：哪一句旋律制造出了悲凉得泉围？1、认识还原记号.二、学唱游击队歌9重点讲解1、学唱第一乐段.听一听、想一想.想一想游击队员们在做什么.2、用“期”模仿唱第一段旋律.3听一听、动一动在律动中感受乐句）网考：律动中停了几次.4听一听、找一找相同得乐句.5学唱歌曲第二部分及尾声部分.听一听.想象情境能导唱一唱.完整演唱.三、课堂小结9、乌
26、鸦与狐独教学目标:1 .学会玳曲乌鸦与狐狸2 .能好根据自己的体验与她人合作设计表演方案.并积极得尝试各种用色得表演.3、通过创爆与表演,能对乌鸦得得与失有所好悟.教学重点、雄点：京有创意地进行童话音乐剧得设计、大胆、自信地参与表演教学谀时：二课时教具准备：CAI课件,乌鸦、狐狸头饰教学过程：第一课时：演唱乌鸦与狐理3一、情境导入1、说一说自己对乌鸦与狐狸在各方面得了解2、揭题二、引导感知1、听赏玳曲乌鸦与乳狸2、说一说或曲给自己得初步印象3、我们应该用怎样得情绪进行演唱三,重点讲解，学唱秋曲1、再听歌曲（帅播放音乐2、教师叫歌谱,学生唱诃3、师生一起反更演唱4、讲解阴点.前倚音、变化音.下消
27、音四、尝试练习1.玳曲中乌鸦得得意就是怎样表现出来得？2、生演鹏相关乐句,感受音乐就是如何刻血人物形象得3、这就是一只什么样得狐狸？它就是如何诱感小乌鸦得？4、声情并茂地演唱“唱一个吧,唱一个吧”,尊悟人物性格,并用自己得话说出来5、音乐就是如何表现乌鸦聆听狐狸甜言露谙时得神情得？6.演唱相关乐段五、评价延伸1、感悟得失2.师小结第二谀时：音乐剧表演乌鸦与狐狸一、复习歌曲乌鸦与孤理与通过演喟回忆第一课时学过得内容.进入故事情境二、音乐剧设计K玳曲分析,了斛与感情角色得个性特征.学生思考、讨论,积极回答问遨师：歌曲中乌鸦得得意就是怎么表现出来得？（演唱相关乐句师：这就是一群什么样得狐狸？它就是如
28、何诱惑乌科得？声情并貌得演唱“唱一个吧，叫一个吧”,感悟任务性格.用自己得话说出来师：音乐就是如何表现乌鸦聆听狐理甜有蜜i吾时得神情得？（演喟小乌鸦越听越着迷师：小乌鸦终于没有挡住甜有玄谙得进攻招奶饼“送”入了狐狸得口里.如果您就是小乌鸦您会上当叫？如果小乌鸦在同样得情景下再次遇到狐狸又会怎么样呢？（讨论：狐狸得到了奶饼,可失去了乌鸦对她得信任，教育学生不要欺蝙她人）2、剧情片段表演师：如果您就是狐理.您还会对乌鸦说些什么样得树吉蜜语呢？（两人一组创编乌鸦与孤理得对白,同时进行这一片段得表演）师：除了乌鸦与狐狸.我林里还行哪些动物呢？（想望除林得其她动物并参与进来）3,创编在组长得仇调下分组创
29、编.让学生明白当一个演员与当一名合格得观众同样Ift要.4、分组表演三、音乐剧表演1、音乐剧得人物靛要（领唱,合唱演员表演者等等）2、完整表现歌曲四、课堂小结鼓励学生说说这堂深褥收获回顾学习过程总结学习情况.客观评价自己,并中肯评价她人.10.踏雪寻梅教学目标:1 .能用甜美、跳跣、与谐得声音演唱歌曲才踏古寻物:，.表达对梅花得喜爱以及时后寻梅得愉悦心情2、在演唱活动中,感受不同版本得学踏再多梅b.礴知顿音与连音、强与崩、快与慢等音乐元素在歌唱表现中得作用.3、在对踏百寻将4花非花为C南乡子三首作品得赏析中,感受古典讲词得韵律,初步认知黄自作品中词曲完美结合就是其突出番名术风格之一教学重点：能
30、用甜美、跳状、与谐得声音演唱歌曲踏当寻梅3.表达对梅花得喜爱以及雪后寻梅得愉悦心情.教学难点：歌曲踏雪寻梅3两声部得与谐与统一.教学课时：一课时教学准备：课件、甄希得讦乐教学过程：一、情境导入1、仲生一起回忆以前认识过得音乐2、揭遨二、感知歌曲意境1、责关子激趣2 .边听边思考歌曲表达了怎样得心情？您听到了什么声响？3、互动交流4、边听边跟唱师：歌曲中,您听到竹铛得声晌吗？旎跟着音乐招这种“叮当”得声响UH出来吗？三、学唱歌曲1、聆听感知踏当寻标3.2、老师简介作品.3、眼得唱歌词.4、完整演喟歌曲.四、听赏与跟唱花非花1、有感情地即诵歌诃.2,听赏跟喟.3、随音乐唱敬词.五、听赏南乡子（片段
31、1、介绍作曲家黄自得作曲风格.2、听赏南乡子六、课堂小结10、音乐七巧板教学目标：1 .在小组活动中,能声情并茂地演唱多百合喟歌曲.2、在小组活动中,能自选一个节目枳极参与歌舞表演,在名术实践中与同学分享演出得快乐.3、能准确地击拍唱歌晋.4、能用声势动作配合完成多声部鼓谱.教学重点：在小组交流中培邦同学之间御合作能力、展现个人得表现力.达到受习、巩冏得目得.教学深时：二课时教学过程：一、赛前大铺垫K科学分组教师按照“组内异质,组外同质”得原则,指导学生进行科学化得分组.何组成员根据班级人数而定,一般610人.选好小组长.2、共同策划教师组织、指导各组音乐箱子、小组长及部分学生共同策划、筹备“
32、音乐七巧板”得课堂音乐比赛活动.3、宣传动员提前几周,由文娱委员负责向全体学生发出参与活动得倡议宣布音乐比赛活动得内容、规则、评价标准.激发学生参与比娶得欲望,调动她们参与得积极性.4、老师指导老师指导各组及学生该如何做好赛前得准备.具体要求：期员之间要团结互助.每组准备一个踪合性得表演节目.歌曲必须就是本册得合唱曲目.熟听本册得各欣货曲目得主旋律.二、深中大踪合1、讦乐比赛活动一：拉歌大互动1活动一以“小组拉歌”得形式开展.2由老师先喟第一句,第一小组接唱.3用完得小组可以随意点另一小组.请她的喟歌,开展拉歌活动.（也可以叫第一句.请另一组接唱）拉:ft时演喟得歌曲,由每组组长决定.并负责指
33、挥.比一比哪组过啾声最美.2、音乐比宴活动二：听力大比拼活动日得：通过小组集体作答得形式,帮助学生在复习本册欣赏曲目得音乐主跑及巩固“拍号”音乐知识,为下载音乐归类,学会与组员共同商讨.游戏规则， 1）比褰答也由各组集体协商作答.将答案在规定时间内写在答跳板上.为下段音乐归类只需在答题板上归类.评级标准：活动得奖励分100分.在听赏时.保持教室安幅,否则将扣除纪律分10分.答案全对符小蛆加上100分,反之.情一题则扣除10分，以此类推.3、评乐比宴活动三：即兴大唱台k游戏烧则，比赛以淘汰制进行.极组先选一名组员参与即兴隔唱活动,如果有队员被海汰.则例组长增派队员补充.最开始由老师唱出第一句,学生接唱.以此来推.3评价标准：评出获胜前三名得小组分别奖励30分、20分、K）分,哪一组普换得队员最少获胜,接唱考虑得时间不能超过5秒,编唱得乐句与前一句风格一致.三、琮合评价,结束课堂
