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1、一年级上册体育教学支配新的学期起先/,为r开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺当完成本学期的教学任务，依据学校工作支配，特制行本学期的教学支配。、学期教学目标：一进一步r解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。（二进步学会些基本运动,她戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。三体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作二、学生基本状况分析：一年级有的学生年龄小，基础差，体育学问与技术技能差，自控实力不强，组织纪律能维持.但他们活泼好动，特别乐意参与体育活动和上体育课，本学期应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，主动学
2、习，使学生在镌、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。三、教材分析：本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操与她戏等内容，以始戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问.教材的重点是嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的.可采纳直观教学，利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材.五、教学措施1 .调动全体学生要主动参与体育熬炼活动,按时上课，2 .遵守体白课常规，细致听讲，主动学习。3 .采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”
3、探讨。4 .老师到处以身作则，为人和表。5 .留意智力因素与非智力因素协调发展，由教于乐，促进学生全面发展。六、教学进度表教学进度支配表T级体育上册教案第一课时室内课教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿态3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以与意义；养成正确的身体姿态的要求；人体形态的名称。教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一：导入部分(9-13分钟)课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：(1)导入语：小学友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的，你们希望自己和他
4、们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平常有没才看过其他小学友上体育课？体育课的真正作用是什么？(2)学生作答，老师点评，订正不足之处。(3)作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做嬉戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的深，是熬炼身体的课.小学友们都喜爱做嬉戏，玩球,进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的：上体育课可以使身体健康，增加体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务二：基本部分(15-19分钟)导语：小挚友对坐、立、行并不生质，但不肯定都正确，也不肯定完全了解正确
5、的坐立行姿态的要求，今日老师就让小挚友来探讨探讨什么样才是正确的。教与学的方法：(1)导语；(2)让学生分小组探讨，派代表回答。(3)老师视察学生探讨。(4)学生总结，老师评价。(5)让个别学生仿照示范，师生进行评价，引以为戒。注：(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿态是：头抬平直、双肩暗向后伸展并保持等高，推胸，直腰，双脚放在正卜.方，两臂自然卜.垂，将手放在大腿上。(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。(3)行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。三：结束部分(9-15分钟)(1)导语:小挚友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖
6、在哪里吗？那扭傕扭一卜,髓部在哪里？所以小挚友我们肯定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小挚友上来做示范，老师讲解并指着该小挚友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以与举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时限制球的实力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，醴关节，膝关节，踝关节，上下肢(2)嬉戏：指鼻子嬉戏方法：以同桌为堂位，一个小挚友拿着另一个小挚友的左手，做拍状，后者右手食指指若弁子，当老师发出头”或其他部位时，前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位，后者快速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。嬉戏规则：指
7、错后，另一者提示对方改iE,嬉戏接着直到其次轮起先。教与学的方法：(！)老师简洁讲解端戏方法，并做示范。(2)师生共同进行练习。(3)老师进行评价。(3)总结上课内容，宣布卜课，师生告辞。其次爆时M：母戏爱小篇教学内容：1,排成四路纵队2,母鸡爱小鸡教学目标：认知目标:通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以与通过嬉戏使学生明白大的同学要爱惜小的同学，相互爱惜。技能目标：通过教学，使学生初步驾驭跑的基本技术。素养目标：提高奔跑实力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展,情感目标：培育运动感情，英勇坚决，团结友爱，主动进取的品质和爱国主义教化。教学重点难点：
8、排成四路纵队。教学过程：一：收心热身导入情节(1)课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在老师身边听。导入语：小挚友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔幄喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小学友们齐生回答：是公鸡(2)仿照动物的叫声和跳动大公鸡：喔幄喔地叫小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状企型：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳C注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以订正。二：
9、故事情节发展导语：小学友今日大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。教与学的方法：(1)老师讲解方法，并进行简洁的示范。(2)学生进行分组分排练习。(3)老师细致视察，对错误的加以订正。(4)把大家简洁出现的问题在集合训练后进行讲解。(5)在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。排成四路纵队的排法：当老师城“成四路纵队一集合”口令，并做出手势(左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向F)时，排头学生按口令指示的队形，距离老师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。注：因学生反应实力较慢，因此须要结合“解散
10、”“集合”来训练他们的反应实力，提高集合的速度。三：尾声复原1,嬉戏：母鸡爱小鸡教学的方法：(1)导入：小挚友，小鸡们集训顺当结束了，现在他们遇到了一只猛烈的老鹰，小鸡和老鹰要绽开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。(2)老师讲解嬉戏方法与规则。(3)组织学生进行嬉戏，老师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。(4)细致视察，发觉不足与时进行订正。嬉戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”(红色)，排头学生做“母鸡”(黑色)，并张开双臂爱护“小鸡(绿色)”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；灵活地躲闪，不让“老鹰”柏若。嬉戏规则：(1) “老鹰”不能从
11、“母鸡”的司膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”相互推、拉、撞、扭。(2) “小鸡”在躲闪时不要掉队。(老鹰抓小鸡参照图)2 .整队，总结本课教学内容，师生告辞。3 .宣布。果。第三课时课题：立正，稍息教学内容：1 .快快集合。2 .立正，稍息3丢手绢教学目标：认知H标：通过快快集合的嬉戏提高集合的速度和精确性；技能H标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。素养目标：提高下肢的奔跑实力，灵敏和协调性。情感目标：培育团结友爱，稳重的优良品质。教学重施点：驾驭立正稍息的做法，集合时反应实力。教学过程：一：导入部分课堂常规检查：师生问好，宣
12、布教学内容，检查学生服装状况，进入课堂。组织方法：成四路纵队一一集合（如右图）要求：队伍整齐，精神饱满“嬉戏：快快集合。嬉戏方法；（1）先排成四路纵队。（2）发出“解散”I1.令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者方老师带领做各种仿照动作。当听到“集合”的口令或哨声，马上回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。教与学的方法：（1）老师简洁讲解并做要求；（2）学生听指挥练习；（3）老师反馈给学生练习的状况，针对不足加以订正；（4）重新练习预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应实力。二：主体部分新授内容：立正、梢息导语：小挈友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站
13、的像一棵松树一样挺立，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。教与学的方法：（1）导入；（2）讲解正正梢息的做法，并做示拖，包括老师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）老师视察学生练习的状况，并与时对错的进行订正；（5）集合队伍，进行小节。（6）让学生上来示范，检查练习状况。预期目标：大部分同学都能做到正确。三：结束部分：1,嬉戏：丢手绢嬉戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。老师随意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小挚友的后面，大家不要告知他，快点快点捉住他，快点快点
14、捉住他。”抓到者为胜，互换用色，嬉戏接着进行。嬉戏规则：学生要按逆时针方向追逐，否则追到不算；不能进入圈中追逐“教学方法：（1）简洁讲解嬉戏方法；（2）组织学生进行嬉戏；2,集合，总结本课教学内容3,师生告辞，宣布下课。第四课时课题：赶小獐教学内容:1、剪刀、石头、布C2、赶小猪教学目标：1、认知目标：通过教学来提高学生自我熬炼意识。2、技能目标：经过反复嬉戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。3、素养目标：提高奔跑以与地滚球的实力，灵敏协调性，促进学生卜.肢肌肉发展，4、情感目标：培育运动感情，团结友爱，英勇坚决，主动进取的品质。教学重难点：学生奔跑实力以与体育素养好坏的影响
15、。教学过程：一：打算部分（5-7分钟）1,课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。组织：成四路纵队集合（如图）要求：动作整齐，美丽，活泼，轻松，（1）伸展运动；（2）头部运动；（3）上肢运动教学方法：讲解示范，分解为i做，连续领做。二：主体部分（IO-15分）小鸟行导语：小挚友，小鸟在天空中逍遥自由的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的翔翔吗？今日老师就带着大家去翱翔一番。组织（如图）：队形变换用小鸟飞形式带到场地。平安线1,场地布置：中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的平安线距离10米。2,嬉戏方法：（1）把学生分成两组或四组，各组相距一米站
16、立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先静静确定出什么动作后，站在平行线后面。（2）“剪刀剪布”剪刀胜,“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令卜.，各组同时出动作，失败的组向本组平安线逃跑，胜组迫柏，做完规定次数后，以迫扣着人数多的组为胜。3,教学方法：（1）学生站在原地听取老师讲解动作以与示范动作；（2）示范,订正；要求：细致听讲，练习，削减失误的次数，三；结束部分（15-20分）1.嬉戏：赶小猪导语：在我们做“剪刀、石头、布”的嬉戏时，有一群小猪很淘气，现在它们的主子很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪
17、肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？教学方法：（1）导入；（2）老师讲解嬉戏方法以与要求，并做示范；（3）指引学生进行竞赛，评出优胜队，指出优缺点。嬉戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。老师发令后，嬉戏者从起点起先，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。嬉戏规则：球在滚动中高开路途要拿回离开路途的点接着进行滚动。注：先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。本课小结：小挚友，我们今日学习了两个嬉戏，其中让我们相识到赶小猪的好玩，以与小猪的淘气，希望大家卜课后能接着练习。宣布下课。第五课时课题：可鬟的小儿子教学内容
18、：1、仿照动物走，跳；2、无窝的兔；教学目标：1、认知目标：通过教学来提高学生爱惜大自然，爱惜小动物的意识；2、技能目标：经过反更仿照、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；3、素养目标：提高写生跑跳实力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展;4、情感目标：提高团队凝合力，发展团结友爱，互助，主动进取与爱惜动物爱惜大自然的爱国主义精神。教学重点：学生下肢的力气的发展；教学难点：曲线跑技术的驾驭；教学过程：一：打算部分1、课堂常规：师生问好，检查服装状况2、宣布教学内容：小挚友们，最近一段时间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今日老师就打算带大家去动物园，特殊要看看小兔子，它们好
19、可及,蹦蹦跳跳的3、步入课堂韵律操：第一节：扩胸运动（要求尽侬拉开上身的肌肉群）其次节：体侧运动（要求体侧时要到位，动作精确）第三节：体转运动（要求卜.身在转体时保持不动状态）教学方法：（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以与上肢运动；（2）分节领做今日要新授的三个动作；（3）老师连续领做；学生自由敞开在规定场地内，围绕在老师身边。二：主体部分1,仿照动物走、跳导语：小挚友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能仿照出一些小动物的动作，比一比，看谁仿照的最逼真？比如鸭子走路，左右摇摆（加上仿照动作）。注：给学生一段时间让他们自由发挥想象要求：仿照出来的动物要尽肽让大家简洁叫出它的名字，即逼真
20、性。组织：老师带领学生跑成一个圆圈，最终让学生渐渐走，边走边想象，自己站在圈内。教学方法：（1）导入；（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；（3）师生共同进行点评，指出优缺点；2.动物走、跳竞赛方法：把学生分成人数相等的两队或四队，老师发令后，学生依据老师要求的动物走、跳动作进行竞赛,排头第一个小挚友先完成动作拍其次个小学友的手，己排在排尾，嬉戏接着，看哪一蛆先完成规定的内容，而旦不犯规为成功队。组织；学生在老师的口令发出后，依据指令排起队伍。注：在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳竞赛，其中包括兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳），这样才能体现这堂课的主
21、题。三；结束部分1,脸戏：无窝的兔导入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔手只好过原先那只兔F的日子，谁叫它的窝被筋占了呢！方法：一至三报数,一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，放站在场地各处。三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“免窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”马上跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被迫拍上交换角色接着嬉戏。“兔”和“兔窝”常常交换。组织：自由散开在规定的场地内教学方法：（1）导入；（2）老师讲解并做示范，学生示范练习
22、；（3）领导学生进行嬉戏。2,本课小结：今日我们主要学习的是跑跳项目，通过仿照动物动作以与嬉戏“无窝的兔”来达到这个目的。3,宣布F课。第六课时课题：一切行好折指挥教学内容：1看齐。2、沿直线走。3、小姐小姐你要什么水果？教学目标：1、通过教学使学生明白看齐的重要性，以与沿直线走可以培育走路姿态。2、培育80-90%学生驾驭走和看齐的基本技术。3、培育学生卜肢一些小肌肉的发展。4、培育学生团结友爱，团队凝合力。教学重点：驾驭看齐和沿直线走的基本技术。教学难点：在沿直线走中的德育方面的教化。课的部分教学内容老师教法学生学法组织与要求运动量收课堂常规：一；课堂常规一：课堂常规蛆织：成四路纵心热身导
23、入情节1、体育委员整（1）师生问好（1）体育委员队集合队。（2）宣布内容导整队，报告人语：无论我们集体数。2、师生问好，宣做什么事，都要听（2）了解本课布教学内容。从指挥学习的任务和（3）导入情境目的。3、导入情境。、二：徒手操：（3）步入课堂（1）导入：首先让二：徒手操我们来做徒手操吧（1）复习扩胸二：徒手操：（2）老师讲解详细运动；体恻运（1）腹背运动方法动；体转运动；（3）诱导学生进入（2）老师进行踢腿运动练习完整动作示范；要求：快、静、（4）针对不足，加（3）老师进行齐（3）全身运动以订正动作分解教学；（4）连续动作M行教学。小中故事一、学习本事一、学习本事（）看齐（一）看齐看齐分为向
24、前看（1）导入：同学们齐和向右（左）看你们想像解放军叔齐；叔那样把队伍排的一、学习本事（一）看齐（1）学生动脑经想象。组织：成四路纵队集合小情前者:当学生听到整整齐齐吗，那样(2)细致听老口令后，排头不多好看师讲解示范，有“动,其余学生都逐(2)老师讲解三种不明白的提出次看前面学生的看齐的详细方法，开问题.后颈,快速将两臂并要求学生出来示组织：成四列始向前平举,常心相他，引导学生视察。(3)学生进行横队集合对，前后对齐。部后者:当学生听到(3)诱导学生进行集体练习。小口令后，排头左正确的理解。(4)学生自我分(右)手快速叉检查自己是否腰，头不动，目视(4)引导学生进行10，的方，其余学生左看齐
25、练习。做正确、规范。(右)手快速叉(5)对不到位腰，向右(左)转(5)针对不足，加头。眼看邻近学生以订正。的腮部，并瞄齐。的加以订正故二：沿直线走二：沿直线走二：沿直线走组织(如图)方法:沿直线走时导入：小挚友们，(1)看老师进事匕体正直，自然挺在路匕你们才没有行讲解示他。胸，眼向前看，两留意到有些人走路(2)学生练习情臂自然前后摇摆八字形，那样多难(3)针对不足或放在不同部位，看，所以我们从小加以订正。小节发展部分14两脚向前迈步,脚就得养成走正确的（4）学生正确跟先着地,然后快步伐的动作和错误速过渡到前脚掌（1）讲解详细的做动作的示范，指若地C留意订正内法和示他正确动出优缺点。外八字脚。作
26、。（5）学生分组三:沿直线走竞赛（2）组织学生进行进行沿直线走方法:在沿直线走竞赛。的接力竞赛。的基础上加快步（3）视察学生练习（6）针对竞赛频，往前走，绕过状况，针对竞赛的的不足加以订标记物走回,排在突发事故和不足加正。排尾，嬉戏接着。以订正。（7）听取老师（4）评出优秀队赛后小结。伍。中尾声恢复8,一：嬉戏一：嬉戏“小姐,小姐你要“小姐，小姐你要什么水果“什么水果”二：课后小结二；老师作小结三:支配回收器材三：支配回收器材四；师生告辞四：宣布下课一：嬉戏蛆织：学生困成“小姐，小姐你一圈，中间站一要什么水果”人当小姐或先二：老师作小结生。三：帮助老师收回器材四：师生告辞中第七爆时M：快乐的一
27、天教学内容:1、沿直线跑2、快来接球教学目标：1、认知目标：通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时。2、技能目标：通过教学，使80%左右学生驾驭跑和接球的基本技术。3、素养目标：提高学生的奔跑实力以与接球实力。4、情感目标：培育运动感情，英勇坚韧，努力拼搏的优良品质。教学重点：学习跑步和接球的动作要领；教学难点：在沿直线跑中培育运动感情；教学过程：一：收心热身、导入情节（一）课堂常规1,体育委员整队，报告人数，检杳服装状况。2,师生问好3,宣布本课内容导入：“小挚友们，平常排队假如不听指挥的话，会出现什么状况呢？”“所以我们肯定要听指挥，事情才能做到有序、更好。”4,步入课堂组织：成四路
28、纵队集合要求：快，除，齐，精神饱满C学生学法：体有委员整队，了解本课学习的任务和目的，步入课堂。(二)徒手操1,跳动运动(要求动作到位，轻快，姿态正确，美丽)2,整理运动(要求尽量放松，收心开心)教学方法：(1)复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。(2)老师先做完整的示范，讲解；(3)老师分解动作对学生进行教学；(4)连续进行练习，老师视察学生练习，加以订正。学生学法：(1)复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。(2)了解视察详细示他动作。(3)集体练习，对不到位的动作加以订正。二：愉悦身心，提高爱好(一)沿直线跑方法：跑时匕体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然
29、迈开步伐向前快跑；两臂屈肘，H然前后摇摆。要求：跑的姿态正确，跑得直，轻松自然。速度一起先不宜太快。随着正确动作的驾驭，渐渐加速。学习本事：跑的技术(1)导入：小挚友，你们喜不喜爱跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？为了跑的快，所以小挚友们必需得细致学习和练习（2）老师讲解示范，引导学生视察，组织学生进行练习。（3）评出胜队。（4）听取老师的赛后小结。学生学习的方法：（1）学生依据老师的讲解，试着去练习。（2）让学生示范竞赛,评出优缺点。（3）学生进行沿直线跑竞赛。三：尾声复原身心（一）快来接球方法：把学生分成若干组。按序号报数，记住自己的多数,老师（或学生）随意叫号，叫到号者上前接球，接到球
30、者就得分，最终比谁的得分最多为胜。规则：听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。要求：抛球要行省定高度。教学方法：（D导入：小华友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好，我们也很快乐，为了庆祝一下，我们来做“接快乐球”竞赛，看谁接的准且对，说明获得的快乐多，（2）老帅讲解接球的方法并做示范。（3）组织学生进行练习嬉戏。（4）评出成功的队。（二）课后小结（二）支配回收器材（学生帮助老师PI收器材）（四）宣布下课组织：成四路纵队集合。第八课时M：袋鼠搬家教学内容：1、双脚连续向前跳。2、你搬我运教学目标：认知目标：通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近实力的影响。技能目标：通过教学，使80%左右
31、的学生驾驭跳的基本技术。素养目标：发展学生下肢弹跳实力以与韧带的协调发展。情感目标：培育英勇坚韧，团结互助，克服困难的集体主义精神。教学重点：学习双脚连续向前跳的动作要领。教学难点：学生本身的弹跳实力。教学过程教学内容老师教法学生学法组织与要求运动量收心一、课堂常规一、课堂常规1、1、整队，检查师生问好服装状况；2、宣布本课内容一、课堂常规1、师生问好2、了解本课学习的任务和目组织：热身2、师生问好，导语：袋鼠今H宣布本课内容；搬家，所以他们现在很忙，我们的3、步入课堂小愉3、导入情境教去帮帮它们去学吧。3、导入情二、仿照操(1)紧跟老师要求：快、静、齐。悦境的思路组织：成四路纵二、仿照操(2
32、)了解视察队集合身二、仿照操(1)导入：首详细示范动作耍求：发挥想(1)挑机先让我们一起(3)集体听口象，动作美丽，中心(2)打气做热身运动吧。令练习姿态正确C(3)投手榴弗(2)老师进行(4)对不到位(4)摇辘短完整示范，分解的动作加以订示范，学生听口正令连续练习。故一、学习本事：一、学习本事：一、学习本事：组织：1、连续向前跳双脚连续向前双脚连续向前事方法：站在起跳跳跳线后，两脚稍分(1)导入：小(1)学生动脑情开自然站立，上挚友，你们知道经想象。体梢前倾，起跳吗袋鼠是怎么中节时，两脚用力蹬跳的，假如驾驭(2)了解视察地，快速向前跳了，对我们弹跳详细示范动作。发出，落地时前脚实力很有帮助掌
33、灵活着地，然的。(3)原地跳动展后接着向前跳,(2)老师讲解练习和连续向(袋鼠跳：两脚详细方法，并示前跳练习。阶并拢屈膝，两手他。(4)集体练习在胸前屈肘，往(3)诱导学生(5)同学间相大段前跳)2、袋鼠跳竞赛对袋鼠跳动作互订正指导。的想象。(4)视察学生练习仿照。(5)织学生进行竞赛(6)进行袋鼠跳竞赛一、你搬我运一、你搬我运一、你撤我运组织故方法：分成人数(1)导入：袋(1)了解详细相等的两队，每鼠因为要搬家，故事情节。事队乂分成甲乙所以他们分工中组,哨响,每队你搬我运，看谁(2)了解观看情甲组排头先跑搬得最快，功劳老师讲解的洋到自己组前的最大。细的嬉戏方法甲节圈内，一次把2(2)讲解示范
34、与规则。个小球搬到本详细接力的过尾队乙组前面的程和方法、规(3)学生分组圈内，然后跑上则。接力竞赛。声前同乙蛆排头(3)组3学生大拍手。每队甲乙练习竞赛。(4)针对竞赛阶二组依次来回(4)视察学生的不足加以订乙进行，快的队为练习状况，针对正。段胜。出现的问题加规则：如途中掉以订正。(5)听取老师球，耍捡起接着(5)老师评出的赛后小结。搬运。球滚出成功的队，并做二、老师作小结圈，要捡回重赛后小结。三、帮助老师收放二、老师作小结回器材二、课后小结三、支配收回器四、师生告辞三、支配收回器材材四、宣布下课四、师生告辞组织：成四路纵队集合C小第九猥时教学内容：1、背后屈肘夹棒走。2、投接过网球教学目标：
35、1、增加体能，驾驭和应用基本的体育与健康学问和运动技能;2、培育运动的爱好的宏好，形成坚持熬炼的习惯；3、具有R好的心理品质，表现出人际交往的实力与合作精神;教学重点：学习背后屈肘夹棒走与投接过网球的基本技能；教学难点：学生的身体协调实力；课的教学内容老师教法学生学法组织与要求运动部分敬收心热身导入情节8,一、课堂常规一、课堂常规1、整队1、师生问好2、师生问好，2、宣布内容宣布本课内容3、导语：小挚友3、导入情境们,今日我们要来学习背后屈肘夹棒走和投接过网二、棍棒操球一、课堂常规组织1、整队2、了解本课学习的任务和目的2、步入课堂小中（1）伸展运动（1）导入；首先（1）紧跟老让我们来做一套师
36、思路要求：快静下蹲运动棍样操（2）了解视齐,精神饱满（2）老师讲解洋察详细示范动组织：成四路体侧运动细的方法作纵队集合（3）带领学生进（3）集体练要求；动作到行练习习位,各关节活动充分故事一、学习本事一、学习本事（一）背后屈肘（一）背后屈肘夹夹棒走,走方法：参照沿直（1）沿直线走诱一、学习本事组织：（1）学生动脑想象动作情置走的方法和导训练|（2）作词中要求，背后屈肘（2）老师讲解示坂走练习节把棒子夹在肘范中，沿着直线进（3）作背后发行背后屈肘夹（3）引导学生视屈肘夹棒走的棒走进行接力察练习和竞赛展竞赛要求：细致练12，（4）组织学生进习竞赛日练习和竞赛（二）投接过网（二）投接过网球（二）投接
37、过蛆织：球（1）导入：刚才网球方法：把学生分我们学习了背后（1）了解视成人数相等的屈肘夹棒走,现在察老师讲解的升若干组，拉横绳让我们来学习投详细端戏方法中当做网，分别站接过网球与规则在中线两边的（2）老师讲解示（2）学生进场地匕一方将他详细嬉戏方法行练习球从网上方投与规则（3）针对练大过去，另一方接（3）组纨学生进习的不足加以华13,住球口日练习竞赛,正规则：若没接住（4）老师视察学（4）听取老要求：细致练球判失分，球不生进行练习竞赛，师的小结习过网或投到界针对不足进行订外，判失分，以正得分多的组为胜一、放松歌舞操一、放松歆舞操一、放松歌舞组织:尾“华蜜与拍“华蜜与拍手”操手”老师讲解详细的“
38、华蜜与拍声放松方法手”二、课后小结学生视察学习恢二、老师作小结并伴随音乐起小三、支配收回器舞要求：轻松自复材三、支配收回器材二、老师作小然消退疲惫7,结组织：成四路四、师生告辞四、宣布F课三、帮助老师纵队集合收回器材四、师生告辞第十爆时:教学内容：1、单脚跳2、头上传递球教学目标:1、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式;2、运动的爱好的爱好，形成坚持熬炼的习惯；3、发扬体育精神，形成主动进取、乐观开朗的生活看法；教学重点：单脚跳时不能双脚落地;教学难点：学生间的协作协作实力;课的部分教学内容老师教法学生学法组织与要求运动K收一、课堂常规一、课堂常规一、课堂常规组织：3、整队1
39、、师生问好1、整队心2、宣布内容热2、师生问导语：小学友们,2、了解本课小好，宣布本课今日老师带你们学习的任务身内容去动物园玩和目的3、导入情境3、步入课堂3、步入课堂要求：精神饱满,导二、仿照操二、仿照操留意力集中中入二、仿照操(1)导入：小挈(1)紧跟老(1)兔跳友，动物跳和人师思路的跳动有什么不情(2)袋鼠跳同，谁知道啊?(2)了解视察详细示范节(3)人的单(2)老师诱导学动作7-9脚跳生进行想象(3)集体练习，针对不足(4)人的双(3)师生示范，加以订正脚跳进行点评一、学习本一、学习本事：一、学习本组织：故事：单脚跳单.脚跳(1)导入：同学事：单脚跳事方法：单脚跳们单脚跳要留意(1)学
40、生细中有两种方法:一腿屈膝上提，致视察老师情一种是单脚另一膻前脚掌跪示他讲解，可连续跳2-4地跳起和落进行质疑，提节次后换另一地出问题；大发展10-12,脚跳2-4次,另一种是单脚连续跳；要求用一胭屈膝上提，另一(2)老师讲解详细做法和要求(3)带领学生进行竞赛，(2)学生依据老师的详细要求，集体进行练习竞要求：依据要求细致进行练习和竞赛,同学问要有默契。腿前脚掌蹬(4)老师观看学赛地跳起和落地，留意：以交换脚跳为宜，距离不宜生练习，并与时地进行订正(3)对不到位的动作加以订正过长。二、头上传递二、头上传递球二、头上传递组织：升球方法:球必需(D导语：有好多小挚友正在表球(1)了解洋中经头上方
41、用演玩传递球的嬉细故事情节手向后依次戏，让我们加入(2)了解观华传递，传球至排尾最终一他们的队伍中去吧看老师讲解的详细嬉戏要求：细致练习，大15人快速跑到(2)老师讲解评方法并进行玩得开心，尽量排头,快队为细方法并示范创新多想出点子和传17,胜。(3)组织学生进(3)学生分递球的方式。规则：传球时行练习竞赛组练习竞赛失手落地，由(4)视察练习状(4)针对竞失手的人捡况，针对竞赛的赛的不足加起来再传递，突发事故和不足以订正，并小加以订正结一、放松歌舞一、放松歌舞操一、放松歌舞组织：学生自由尾操：“找学“找挚友”操:“我学散开在圈上，声恢友”二、课后小结老师讲解详细的放松方法友”学生视察学习并伴随音乐起舞小三、支配收回二、老师作小结二、老师作小豆器材结6四、师生告辞三、支配收回器材四、宣布下课三、帮助老师收回器材四、师生告辞要求：轻松自然消退疲惫组织：成四路纵队集合第十一课时教学内容:1、原地摆
