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1、人教版二年级下册品德及生活教案第一课我爱家乡山和水【教学目标】1.了解自己家乡自然环境和人文环境，激发酷爱家乡情感。2 .能用画簿记录下自己眼中家乡美景和自己对家乡感受.3 .能运用视察、访问、调查资料等方式,了解家乡故事和家乡文化生活。【教学准备】1.课件：我家乡相关自然景观图片。2.学生准笛图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。第一课时这里是生我养我地方【教学过程】一.看一看.说一说.1.出示课件，指导学生欣赏6我家乡图片。2 .说说从画面上，你看到了什么？3 .思索：课本中小挚友宠爱家乡什么？4 .沟通：自己生活家乡在哪里？自己宠爱家乡什么景色？二.演一演，猜
2、一猜。1 .启发谈话：你宠爱自己家乡吗？想不想让更多小挚友了解你家乡？那就当当小导游，把家乡最美地方介绍给他们好吗？2 .学生扮导游介绍并赞美自己家乡。3,请扮演孩子谈自己感想，谙观看小挚友发表自己看法。4.猜猜,请同学描述他最宠爱家乡某个地方，其他同学猜猜是哪里。三.画一画，评一评。1 .出示具有代表性反映家乡景观如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上景物，谈谈自己感受。2 .想一想自己居住地四周，哪里用色最美而且最熟识，用彩宅把它画下来.3 .小组内展示沟通，井举荐出比较好作品，粘贴在黑板上。4,请被选同学介绍自己作品。5 .出示课文中彩图，让学生读读画中描写家乡小诗，然后视
3、察自己画家乡，把视察结果编成小诗填写在画面中.6 .加生共评最佳创作奖.其次课时家乡故事、家乡歌一.说一说，唱一唱.1 .老师首先讲一个关于家乡故事。2 .你还知道家乡哪些事？学生沟通自己收集关于家乡小故事。3 .请学生.听一段家乡戏曲，并介绍戏曲由来。4 .你还知道家乡哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5 .展示自己收集关于家乡照片、文字等资料，井及同学沟通是通过哪些渠道获得资料。二、总结：听了家乡故事、看了家乡歌舞剧，你有什么感想？看，我们每个人都是多么酷爱自己家乡，希里你们努力学习，长大后，能为自己家乡贡献自己力气。教学反思：我爱家乡山和水课，旨在让学生在介绍家乡，讲解并描述故事，唱家
4、乡歌、剧，跳家乡舞蹈，鼓美家乡过程中，达到知家乡、爱家乡目.本课留意学生查找资料这一过程，并在课前教给同学杳找资料方法，使学生有目去杳、去学习。这样让学生在查找中更深化了解了自己家乡，那么，爱家乡感情也就油然而牛.，达到了本谡所要达到目。另外，把学生作为学习主体，体现老师指导作用。其次课家乡物产多又多教学目标：1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产来历及特点。3、培育学生酷爱家乡情感.教学正点：知道自己家乡有哪些物产。教学难点：知道些物产来历和特点。教学准备：课件、学生搜集一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学过程：第一课时我家乡产什么一、激趣导入师：同学们，有两位小挚友,一名叫
5、小红，一名叫小丽,想带小挚友去他们家乡去看一看，你们情愿去吗？生:回答（略）。师：演示课件（小红、小丽介绍自己家乡物产）。生：看课件（边看边视察）.师：提问：每个人家乡都有很多物产，其中有一些是家乡特有，它们可受外地挚友们欢迎了。你觉得小红、小丽家乡物产丰京吗？你宠爱他们家乡吗？生：回答老师提出问题。师：你们爱自己家乡吗？你们解白己家乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答问题。师：今日，老师想听一听小学友家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。二：活动过程介绍家乡物产。师：小挚友你们介绍下自己家乡物产有哪些？你们是用什么方法了解，告知大家0生：说一说：（自己家乡物产）菠萝、芒果是我们家乡特产，我
6、最爱吃了。真好闻，这是我们家乡产茶叶。我家乡出产很多种中药材.看，这是我们家乡剌绣，多好多!我们这里有珍员矿产一一玉石。教学反思：这节课旨在让学生们了解自己家乡丰富物产，说明我们家乡是美丽，我们要酷爱自己家乡。家乡物产展示会1、回顾复习师：上节课我们学习了我家乡产什么？我们知道了自己家乡丰常物产，那么你们了解这些物产来历及特点吗？生：说一说：（物产来历及特点）师：老师让大家把臼己找到家乡物产带来，大家带来了吗？生：回答：师：那么,我们今日开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备下。（老师放录音）生:各小组准备自己展览台。2、展示自己家乡物产师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采纳自己
7、宠爱方式夸夸家乡物产？生：采纳自己宠爱方式（说、唱、跳、弹等）苓专家乡物产到田间看一看家乡出产农产品O到集贸市场或上特产商店去找一找。从电视中也可以了解到家乡物产。还可以问问大人们。师：同学们评一评哪组搜集家乡物产多，哪组表演精彩生：小组互评师：小结活动3、总结全文肺：通过今日活动，你有些什么感受？生：淡自己感受。板书设计：家乡物产多又多小小展览会教学反思：这节课，作为老师，我感觉到小挚友们个个都很棒，搜集和了解到r这么多家乡物产。老师信任他们长大后确定会把自己家乡建设得更加奇妙,第三课我家门前新事多主题目标：I、对生活周边事物有探究爱好，能留意自己四周生.活变更。2、为家乡发展变更感到兴奋及
8、骄傲。3、向往家乡将来，愿家乡明天更奇妙。设计理念：活动是本课程教及学主要形式。在教学过程中须要将活动过程、方法和技能及学问融合起来，尽员避开干脆讲授学问或排列事实及答案。活动设计要具好玩味性和可操作性，重视儿童干脆体验、亲身感受，让儿童能以探讨、视察、调查、试验等多种方式去学习。第一课时我们小区变更教学流程：采风活动1、创设情境：师：同学们，你们有没有发觉，我们生活正在发生着巨大变更。今日，我们先让小明带领大家去看看他家乡发生了哪些变更，好吗？（课件演示小明家乡变更）2、引发采风爱好：师：同学们,看过之后，你们仃什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可
9、以用各种方法去收集我们生活中簇新事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变更、交通变更、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参与！3、活动支配：依据各自实际状况，自由组合，探讨采风时间、地点，以什么方式收集材料,从哪些方面着手。件小组进行沟通，相互补充、完善活动支配。4、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）及学生合作，共同完成本次采风活动。我们村里变更（一）史习回顾原来平房变成一懂懂高楼大腰：门前新修公路比原来宽多了：小区成立了老年秧歌队。（二）整理活动I、师：家乡变更真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡变更！（学生畅所欲言，谈变更）2、沟通探讨师：听了大家介绍，老师心里有说不出兴奋
10、。你可曾知道，我们家乡为什么会有这么大变更呢？（小组探讨、全班沟通）小结：同学们说对，是科技发屣、社会进步给我们带来了新气象，随若时间推移，我们生活还将发生.遨想不到变更，同学们，放开我们思维，让我们共同来设想下家乡将来还会发生什么样变更吧！3、招来畅想学生们心情高涨，充分发挥自己想象力，自由交谈。4、激趣引导师：同学们，老师或是感动极了，今日家乡是美，明天家乡会更好！让我们共同来曾记这奇妙时刻，让我们用全部感情来歌颂我们美丽家乡吧！接下来，我们一起动手.以小组把收集来资料集中到起，开启每个同学才智大脑，我们共同来开一次“家乡今日及明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板,请同学们各尽所能，展示家乡
11、变更，畅想家乡招来！5、小组合作，做版面、写串词（三）”家乡今日及明天”主题活动播放歌曲“越来越好”营造气冗，学生组织活动。同学们将家乡变更编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集家乡变更资料。其次单元让家园更奇妙第一课我们大地妈妈教学目标：1 .通过调查等活动了解自己生活家园环境状况及其变更。2 .形成初步生态环境意识，能调整自己行为，为爱护环境做力所能及事情。教学准备：搜集人及大自然和谐共处图片、音像、文字资料。教学时数：三课时教学过程：第一课时大地妈妈哺育了我们导入。1 .同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边簇新空气，欣赏公园美丽兔色.这是件多么令人神
12、往，多么满足事情啊！2 .生.活当中除了咱们这有这么美丽地方，其它城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同个地球。3 .今日我们就来学习第一课，第一课时.（板书：I。大地妈妈哺白了我们）活动：追寻记忆，寻美搜寻队。1 .嬉戏：跟老师一起做做这些动作。眨挤眼睛,算子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤。2 .请告知老师，这些都有什么作用。3 .在实际生活中，我们要充分调动自己各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等）,充分感觉大自然美。4 .同学们在节假日里都会去哪些地方,哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到，先在小组里说一说吧。沐浴者明媚阳光、呼吸着簇新空气，我们怀若兴奋心情。那可爱小草，那美丽小花那清清小溪，蓝蓝
13、大海一切是那么奇妙.5 .指名学生说。6 .师：看看咱们书上插图，读读他们所说话，细细品下吧。7 .师：假如阳光不再明媚，空气不再清爽.我们生活会怎样？假如在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小胃、小鱼等动物，我们生活会怎样呢？8 .学生探讨，自由回答。教学反思：阳光、空气、水是我们生.命中重要三元素，我们生.活-刻也离不开它们。动物、植物是人类好挚友，有了它们存在，我们生活才丰富多彩、富好玩味。其次课时大地妈妈哭了一、回顾复:习大地妈妈哺育了我们，人类和动物是好挚友，我们都是大地妈妈孩子！我们生活离不开阳光、空气和水！但是现在，大地妈妈哭了,为什么呢？大地妈妈为什么这样难受呢？下面
14、我们就一起来/解/解缘由吧！活动一：焦点访谈：我们环境怎么了？1 .现实生活及志向恒久都会隔很远。人类生活四周环境（如空气、水、环境丑生、光、声音等）都存在着被严竣污染、被破坏状况.2 .同学们好好想想造成污染及破坏缘由是什么呢？3 .学生探讨学习。4 .小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们急功近利或愚昧无知造成，有污染及破坏后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。奇妙环境人人宠爱，但奇妙环境须要我们共同来创建。活动二：留住奇妙家园。1 .在同学们眼中,世界是奇妙，家园是奇妙。那咱们就用画笔把大自然美先画下来：用相机把大自然美景拍下来:用录音机把大自然奇妙声音录下来:用奇
15、妙语言把大自然美描述出来吧。2 .让大家把他们画画，录音，拍照片，等等展示给大家看看。3、假如从祖辈手里接过是这样个地球,你会有怎样感受呢？请不要把树木砍光，留一片茂密森林，做松鼠乐园、小鸟大堂。请不耍把草原星光，留一片青翠球茵，做牛羊漫步、骏马奔驰地方。请不要把垃圾乱扔乱放.留一块干净空间，做我们游乐场。第三课时小调查。1 .大家一起看看书上小调查，我们和小缭贝贝一起参详一下吧。2 .四人小组探讨，书上小挚友提出问题，你能解决吗？说说你理由。（通过插图去想想当时四周是怎样环境。）3 .刚才大家谈论r书上环境，那现在我们就商讨一下，我们四周环境吧，（I）咱们四周水清吗？2）你每天呼吸时觉得困难
16、，空气簇新吗：3）看看四周，你觉得干净吗？4.刚才同学们评论结果，大家都看到很清晰了，那老如请大家好好想一想，有没有不满足地方是我们造成？我们时为美化环境做些什么呢？（1）在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾。（2）有没有向水里扔垃圾.（3）是不是常常放鞭炮，这对环境有很大污染。活动二：缺水壬国历险记。1 .在生活中，水是不行缺少部分，也是被污染最严峻部分。别看现在咱们水资源丰富.，但大西北那边水资源特别脍缺，假如说我们现在还熟视无睹,那我们会像大西北一样缺水。不如咱们现在就来体会一下缺水感觉吧。（1）引导学生讲解并描述自C1.口渴找水喝而不得难忘经验，（2）衣服脏了要用水洗，可身边水都很脏，衣服
17、乂怎么洗得干净呢？（3）身边只有脏水，现在又急需用水煮饭怎么办才好呢？2 .组织大家一起表演。3 .刚才老师所说这些都是缺水王国发生事情。你们想这些事情发生在你身边吗？从大家表演中可以看出，我们人类和动植物生活都离不开水但是水资源有限，打个比方，假如地球上总水量有一大桶水那么多，可供人类饮用淡水只有其中一小滴！因此，我们应当疼惜水资源、节约用水。活动三：爱护水、节约水。1 .把学生收集自来水,洗衣服和洗碗筷水各一瓶，展示给大家看。2 .活动过程。（1）请自愿带水来同学到讲台上做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷水。请座位上同学边看边思索：什么水是干净，什么水是脏？（2）请该学生将三版水混
18、合放在另一个透亮容器中，让大家思索：这时水发生了什么变更？原来可以饮用自来水还能再被我们运用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？（3）小结：水是我们生活中最常见资源之，但水很简洁被弄脏、被污染。假如我们不当心用r被弄脏和被污染水，我们健康就会被破坏.3.给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境变更（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）图片、音像或文字资料。让学生体会我们生活中水是如何被污染。4 .全班学生思索：我们可以为削减水污染做什么？（1）不在饮用水源地游玩，（2）不往江河湖海中倾倒垃圾。5 .生活中怎样才能做到节约用水？（1）峡手关闭水龙头。(2)建议大家运用节水型水具。(3)多用肥
19、皂，少用洗涤剂。(4)衣服攒够量再洗。教学反思：通过让小挚友们作小谢查，让他们懂得爱护环境重要性，在我们平常生.活中，我们要怎样爱护好我们周边环境。其次课花草树木点头笑教学目标：1、能够说诞生活中常见一些植物名称，情愿探究植物奇妙，能感受和发觉植物对人们生活主动作用。2、有初步环境爱护遨识，情愿以实际行动疼惜花草树木。3、在护绿行动中，能去试仃挑战性活动，并能及他人合作沟通.共享。教学重点：能够说诞生活中常见一些植物名称，能感受和发觉植物对人们生活主动作用。教学难点：能冷试有挑战性活动，并能及他人合作沟通，共享.教具准备：盆栽植物、植物头饰、植物资料小卡片、空白卡片、电脑课件、图片、花草教学蔡
20、程：第一课时森林舞会一、导入1、同学们，我们人类都是大地妈妈孩子。在大地妈妈怀抱中，每天我们沐浴着阳光,呼吸着清爽空气，还有很多可爱动物作伴.你们酷爱我们美阅大地妈妈吗？2、瞧，老师带来了大地妈妈照片。你们喜不宠爱这个家园呢？为什么？你觉得这样生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大影响吗？3、原来美丽花草可以美化我们家园，有益r人类健康，还能让动物们快乐地生活。我们大地妈妈还须要一片绿。二、我植物挚友1、小挚友，今日你们也带来了很多植物,你们情愿把谁种植在大地妈妈土壤里呢？大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物，然后向全班举荐本组最宠爱植物。2、好了，哪组先来说呢？你们这组有什么
21、？你们最宠爱是什么？那就把放在大地妈妈怀抱里吧！3、看，有了花草树木陪伴，大地妈妈更美了，今日也让这些球色植物跟咱们一块来上课，好吗？三、慧眼识真金h今日，京光同学带了植物，老师这也有很多植物挚友照片，你们想不想认识它们呢？下面，我们就比一比哪组小挚友相识植物多，快点进入“慈眼识班金”。2、小组操作电脑，视察本组植物图片，沟通探讨。老册出示，学生答。（以最快举手为准，给小组加分）四、植物小专家1、知道/这么多花草树木.名字，植物挚友确定很想和二（6）班小挚友交掌友，可是，它们说呀：“知道我们名字还不够，你还得了解我们生长习性和特点J小挚友，你们植物学问丰富吗？i隹是植物小专家呢？让我们进行下面
22、一个环节：（植物小专家）2、老师出题：每一组轮番答其次课时花草树木本事大、花草树木1、J解/小花小草生长特点,小挚友们就能真正地种植它们和它们交学友了，你们个个都是植物小专家。2、其实，养殖花草对于我们人类也有很多好处，你知道花草树木有哪些作用吗？（净化空气、防止水土流失、隔离噪音）3、大家说得太好了，植物们爱护环境本事可真大。板书：爱护环境花草树木是爱护环境能手，它们本事可大了。你们能说出它们都有哪些本事吗？(I)芦荟不仅可以净化空气，还可以来美容呢！2)夏天,我和家人都爱来这里赏荷花！（给每组加分）因此，老加现在宣布一组为爱绿护绿冠军组。为此，老师现在就给你们颁发奖状。（播音乐,发奖状）第
23、三课我和动物交挚友主题H标：1 .知道动物是人类好挚友。2 .充分感受到动物可爱，激发学生宠爱动物情感，情愿和动物交挚友。3 .明确相识如何及动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物行为是错误.第一课时我宠爱动物课前准备：1.小狗、金鱼、兔子等小动物。2 .数码照相机“3 .玩偶。4 .课件。课前活动一猜谜语，奖玩偶：如：同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语,比比谁是谜语大王!学生（兴奋）：好！师：“身穿皮袍黄乂黄,咆哮声百普慌,虽然没率兵和将，或严凛黑山大王。生（而呼）：老虎。师：你真聪皴！老师就把这个老虎小玩偶奖给你们这组，让它今日陪着你们块上课。我们接着猜！“大眼睛，阔嘴
24、巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”生：青蛙。f1.i：对极了。让这个青蛙小玩偶作你们这组学习伙伴吧！“面孔像猫,起飞像鸟,每天上夜班,捉鼠本事高。”生：猫头鹰。师：真棒!奖给你们猫头鹰，那你们就是猫头鹰小组了.其他组加油。“手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手.”生：猴子。Mi：对，现在会爬树小猴子就是这组学习伙伴了。“头发乱蓬蓬，样子很威严开口吼一声，百善躲进洞”生：狮子。师：同学们你们真聪然，把老师谜语全都猜出来了。看，现在我们课堂上就有了老虎组、狮子组、猫头鹰组、猴子组、青蛙组。今日我们就比比哪组同学表现得最棒！课上活动过程：活动：看一看，猜一猜，导入新课。
25、1 .师：课前，老师发绐了每组个小玩偶，想想，它们都是什么？生：动物,）师：你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？生（齐呼）：想。（播放动画:美丽动物王国）师（画面介绍）：美丽动物王国里，有着茂密树木和活泼小溪.瞧，欢快马儿跑来了！雪白男子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来稷步了！咆哮老虎这时也舒适地伸起了懒腰！胖呼呼小猪多调皮啊！灵敏小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱小狗吗？2 .师：同学们,动物们可爱吗？说说看，你最宠爱谁？生（快乐）：我最宠爱小兔子，因为它特别得美丽，红红眼睛就像两颗红宝石。生（骄傲）：我最宠爱老虎.因为它很威猛，森林里动物都怕它。Wh那你能不能跟我们学学老虎威猛凛凛
26、样子？生（大叫一声）:嗷！师：哇，真威严啊，果真是百兽之王。3 .师：动物们这么可爱，乂这么地讨人宠爱，那你们有什么愿望吗？生：我们也想和动物交挚友-如：我想吗？生（齐说）：真想！Mi：那老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解，你们情愿接受老师测试吗？生（确定）：情愿！（播放课件：猜猜它是件（生听能鸟、壁虎、百灵鸟、小猫、大象、熊猫声音或介绍，猜出动物名称。）Wh你们真格！相识这么多动物！那好，今日老师带你们和动物交J挚友，你们兴奋吗？生：亮兴奋，真好玩。我们确定要痛惜动物挚友。教学反思：通过看图片以及结合课文讲解，小蔡友们知道J动物是人类好举友，而且很感爱好，都表示以后要疼惜动物，达到
27、了本节课教学要求。其次课时我们动物挚友活动：和动物密切接触,激发学生对动物宠爱之情。如：生活中老师拍下Jq艮多人和动物交挚友精彩画面，我们先一块去看看，好吗？（展示：人类和动物密切接触精彩画面。）师：刚才我细致视察了下，发觉大家在看图象时都露出了甜蜜、华蜜微笑!什么让你们那么兴奋啊？生（快乐）：我觉得人和狗拔河特殊有意思，我也想跟小狗比比力气。生（惊异）：我真没想到小挚友竟然能抱起小老虎，太好玩了。2 .师：看到别人和动物那么密切无间地在一起,你们有什么想法吗？生：我们也想和动物在一起。f1.i：好,老师就满足你愿望。今日，我还我请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再
28、睁大眼骷瞧瞧它是谁！（生兴奋惊慌地闭上眼睛，老加抱出小狗）师（摇着小狗小爪）：小挚友们好!生（惊喜）：小狗狗好!师：多么可爱小狗呀！同学们，快说说你想怎么和它交挚友啊？生（恳求）：我想摸摸它！师：行，我们小组轮至来摸摸小狗！（老师请小组轮番摸小狗.）师：你们觉得小狗狗毛怎么样啊？生（争说）：太温煦，太松软啦！师：轻轻地摸了小狗，现在，你们还想干什么呀？生（恳求）：我想和它说说话。师：那你们有什么话想对小狗说呢？生（上台握握小狗爪子）：小狗，很兴奋见到你，我们交个挚友吧！生（上台摸摸小狗头）:小狗，你真美丽,我太爱你了！生（恳求）：我想给小狗取名字，叫它毛毛，因为它毛太温解了。生：我给它取名叫逗
29、逗，因为它逗得我们大家都很快乐.师：这个名字取得真好，我们就叫它逗逗吧，这说明我们都很宠爱它。生（思求）：老师，我能不能喂喂小狗呢？师：行，这还有小狗爱吃火腿肠，你来喂喂它吧！（生上台喂小狗吃食物。）师：大家猜猜，小狗为什么会吃小挚友喂食物呢？生（傲慢）：因为小狗饿了，而I1.它宠爱我们，所以情愿吃我们喂食物！师：今日小狗和我们见面，你们觉得它表现得怎么样？生（甜蜜地说）:它好乖哦!师：对，它可乖了！我们嘉奖嘉奖它，给它戴顶小帽（师给小狗戴上小帽）大家有夸它吧,“小狗，小狗，你真酷！”生（大笑，伸出大拇指）：小狗，小狗，你真酷！3 .师：好喉！小狗很小，和我们沟通了这么久，很累，咱们让它回窝里
30、休息下吧！（老师把小狗放回窝里）小狗虽然休息了，但大家可以回想下，我们是怎么和小狗交挚友呢？生（兴奋）：我们给它喂了食物！生：我们给它取了名字，还摩掌了它！生：我们跟它说了知心话！师：你们猜小狗愿不情堰和我们交秩友呢？对.它特殊情愿！因此它还请来r它动物伙伴呢！你们想不想和它们也相识一下？生（惊喜）：情愿！师出示小动物，生大声喊出动物名字：金鱼、小白免、乌龟、白鼠、鸽了。师：你们想不想也和这些小动物交挚友呢？和它们交挚友时，我们要留意些什么？生：我们不能损宙它们，动作要温顺，声音要轻！生：而且我们也要留意不被小动物抓伤！师：说得其好，既要有礼貌地对待动物，也不能让它们损害我们。下面就请小组和小
31、动物们密切接触！并且老师还要用照相机把你们和动物交往过程拍卜来，我们比比哪组小动物和大家交挚友最快乐！（小组和动物交挚友，密切接触：老师抓拍照片。）4 .师:同学们和小动物交上了挚友吗？庆贺你们又多了新挚友新伙伴！那这些新挚友也很小很易累，我们把它们先请台上休息休息！（小组长把小动物送到台上来休息。）师：看到I可学们细心地照看小动物，老师感觉此刻教室仿佛充溢r浓浓爱意.此，我把最令自己感动画面也抓拍了下来，下面我们相互来沟通沟通！（老师展示照片，小组阐述自己是怎样和动物交挚友。）生（兴奋）：我们让3只乌龟赛跑，还把龟宝宝放到了龟爸爸龟妈妈背上，它们壳可真硬啊！生：我们摸了小白兔毛,它好和顺,还
32、始终吃白菜!牛.：我们拿小玩偶猴子跟金鱼说话，我们始终夸它们好美丽！生：我们小组给小白就取了个名字，叫“精灵鼠小弟”，它太可爱了，就像米老鼠弟弟!生：小鸽子起先很胆怯，可是后来它还是吃了我们喂食物，它确定也情愿和我们交挚友！教学反思：这节课同学们做得可真好！老师看出来r,他们真很宠爱动物，是，还要让他们懂得：要想和动物交挚友，首先要宠爱动物。第三课时疼惜动物史习回顾师：想一想，我们除了上一节课学为动物所做，我们还能用哪些方式表达我们对动物宠爱呢？生：我们可以把自己宠爱动物画下来。生：我们可以用橡皮泥捏动物模样.生：我们可以唱歌。师：你会唱什么有关动物歌呢？带大家一块唱唱吧！生（集体得意地表演唱
33、“两只老虎”）生：我还会跳舞，我来跳孔雀舞.（生扭扭腰，伸伸手兴奋地学孔雀）生：我们可以写作文，比如把今日这节课写下来。师：对，我们可以在文章中写出我们对动物心里话，表达我们爱意。活动：听一听动物和人类相处故事，激发学生痛惜动物意识。1 .加：我们宠爱动物，和动物交挚友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？老新这有个小故事，我们一块来听听！（播放故事：氏颈鹿、小猫和小鸟遭受师：听到长颈鹿和小猫哭诉，你心情是怎样？生（难受）：我太难受了！小鹿死得太不值了，小挚友不应当随意给它们喂食。师：你知道小鹿是怎么死吗？生：因为它吃了食物包装袋，消化不良，连快生都治不好它。生（难受）：我
34、也很难受，小猫主子对它一点都不好，它身上有那么多伤。师：听完快乐小巧故事，你们心情又是怎样呢？生（快乐）：我很为小鸟兴奋，它特别幸运。生：我觉得小鸟能飞回大森林,得到自由,确定特殊快乐。师：通过这：个动物遭受，同学们明白了什么吗？生：我们不能随意打骂动物，要善待它们。牛.：我们要痛惜动物，爱护动物。师：对，动物和我们生活在起，就是我们挚友，我们要善待它们，疼惜它们。（板书：疼惜动物）2 .新：你们有没有和动物交往经验呢？你平常是怎样对待动物呢？生（兴奋）：我家养了只小狗，叫菲菲。我每天给它喂食，从不让它饿着。我还跟它做媾戏呢！师：是啊，悉心地照看动物就是疼惜动物表现。生：我曾养过小猫，我从来不
35、打它。师：你不损害动物，做得特别好，大家耍向你学习.生：我以前到动物园里曾给猴子喂食，以后我再也不会了，要不然它们也会消化不良。教学反思：通过讲解和实践，让学生们知道：我们要J解动物生活习性，这也是在馋惜动物。第四课时爱护动物活动:集体领养动物，延长瞟堂教学行为。1 .师：同学们，你们做得很好！老如现在要嘉奖你们，我想让大家桀体领养这缸小金f*你们情愿照看它们吗？生（快乐大叫）：情愿。师：说说，小金鱼在我们班生活，你们会怎么照看它呢？生：我会每天给它换水.生：我会跟它说话，不让它孤独。生：我会给它喂鱼食，而且不喂多。2 .师：看来你养过金鱼，我就选你为养金鱼小组长！老师这还有张“养金鱼学问卡”
36、，上面写了小金鱼一些生活习性，你带领大家好好地照看金鱼，好吗？同学们要好好照看它，老师可要抽空来看看它哟！活动二：诵读拍手歌“我和动物交挚友”，总结全课。1 .同学们，今日我们收获可真多！我们既表达了对动物宠爱之情,还懂得r要挣惜动物.最终，老师这有一首“我和动物交球友”拍手歌.现在，你们想请哪个小动物和我们一块读呢？生：我们想和小狗一块读。师（微笑）：好,用掌声笑出小狗吧!同学们职起小玩偶，我们大家块拍手读！（老师抱出小狗，同学拿出玩偶.大家和动物相互拍手读歌谣.）2 .师：听，下课铃响了，今日我们这节课结束了，但我们和动物交挚友情意结束了吗？对，卜节课我们还要一块来沟通牛.活中自己和动物发
37、生好玩故事。现在，就让我们和小狗再见吧！生（挥着手，恋恋不舍）：小狗狗，再见！师：小狗可想和大家握手再见哟！设想跟它握手告辞呀？（学生上台围着小狗告辞，结束新课。）点评：品德及生活是面对小学低年级（即1-2年级）儿童设置门刚好俱进，体现现代教化理念新课程。可以说是新形势下进一步加强低龄儿童品想教化主动而大胆尝试，是小学思想品第课程改革，五大举措。在课程类型上它属于综合课程范畴。即品德及生活课程目标并非局限于一个活动领域，而是涉及到及学生生活相关各个领域，是对学生多方面发展提出要求。它是在对我国小学低年级原有思想品嬷课程、自然、社会课程和活动课程等进行高度整合基础上产生课程，所以它不再是传统意义
38、上思想品他课，6自然课或生活课程了，而是兼具了品谯教化、科学教化、社会教化以及生活教化等多重价值。综观本课教学过程,最大特点之是让小动物走进课堂，让孩子在及真实动物密切接触中感受者及动物做挚友乐趣，构建r一个真实互动生活化课堂，使课堂教学更有现实感，更贴近学生生活。教学反思：本课通过创设活动情境,如“看看，猜猜，摸摸，说说，听一听”等让学生在活动中J解动物学问，培育学生亲近动物，酷爱动物及动物共享快乐情感，初步体验人及动物关系，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。最终设计“领养小金鱼”这环节，充分调动了学生内在主动性，通过实践强化和巩固r所学内容.第四课美化家园教学目标：1 .体验奇妙家园好处
39、，知道爱护环境要从身边做起，情愿做好身边整齐工作。2 .知道丢垃圾时应留意问题，学会分类扔垃圾。3 .体脸变废为宝乐趣，扩展其想象力，培育动手实力。教学准备：布置学生课前视察四周每天所做整齐工作，搜集一些能变废为宝废品，准备课上做手工。教学过程:第一课时给垃圾找家活动干干净净每天。1.老师开场白：在这个单元中，我们调查r四周生存环境，然后和动物交了挚友，也和很多花草树木交了挚友，我们还能为大地妈妈作些什么？对了，我们还要美化我们家园，要干干净净每一天。（出示课件）（1）旁边没有垃圾箱，纸扔在哪里呢？（2）吃过口香糖往哪儿扔呢？（3）这样乱扔垃圾会带来什么后果？我们都希望生活在干净整齐环境中，都
40、不宠爱生活在垃圾遍地环境里。其实,垃圾也有自己家，怎样才能让垃圾回到自己家，使我们家园干净美丽呢？卜面我们就来探讨探付。2 .你四周生活环境是什么样？每天都会做那些整齐工作？学生间沟通视察所得，全班沟通，自由发言。3 .你在家里和学校里，都做/那些整齐工作？做怎样？学生依据生活实际自由发言。在整齐工作中，我们遇到最多问题就是垃圾问题。为了能让我们家园更加美阉，现在，咱们就起来探讨探付，来个垃圾大处理。活动二：垃圾回家I.垃圾也有自己家，垃圾家在哪？是坨圾箱。怎么能让垃圾平安到家呢？大家探讨探讨。小组探讨，全班沟通,老师将结果整理，激励学生不仅要想到.还要在日常生活中坚持做到不乱扔垃圾.（出示课
41、件）2.丢垃圾还有很多讲究，你知道吗？把你知道说一说。学生自由发言。3.大家都说特别好！垃圾不仅有家，而且，不同垃圾还有不同家。日常垃圾大致分为三类：可回收垃圾、不行回收垃圾和有毒有宙垃圾。（出示课件）这儿有些垃圾，他们找不着家1.现在咱们来给这些垃圾找一下家，看谁找又快又准。（做活动）教学反思：本节课我们探讨是垃圾回家问题，就是要让不挚友们知道，并不是没用废品都要扔掉，有些废品是没必要急着送他们回家，比如一些塑料袋,能再次运用，就不要急于扔掉：还有叩们能尽显少运用次性用品，既削减垃圾,又能节约资源：还有咱们还能来个废品回收再利用，让他们变废为宝。其次课时废旧物品再利用活动：废品大变身每天，我
42、们都会制造出很多垃圾，能不能削减垃圾产生呢？找一找，生活中有没有不该成为垃圾物品？I.（出示课件）这里有一些废品，可不要小看他们，他们变身后，会让你大吃一惊。（出东课件）瞧,怎么样?神气吧!我这儿还有这样例子。你能说说他们都是怎么变吗？学生细致视察，小组沟通。很多被我们顺手丢弃东西，其实都可以再得用。2.这样变身其实很简洁，只要你开动脑筋，就确定能样废品变成装饰家居生活亮点、珍宝。怎么样？职出你搜集废品，试试吧！给学生足够时间，让学生发挥想象力，动手做一做。并展示给大家。（1）用废塑料袋做风筝飞上了天.（2）我们沙锤是用塑料板做。（3）我们用废报纸做成球玩.C4）我们用废瓶盖做成象棋玩。想想，
43、你还可以利用身边废旧物品做什么呢？试着做做！3.小挚友们，你们家确定很美丽吧，拿你们作品再装扮一下，信任会更加美丽！把你们最满足处画下来,画到书上，比比，谁最美楣！老师和同学们一起评出最美丽，并嘉奖小红花.教学反思：小挚友们做得太棒了！不过，这只是起先，美化家园须耍我们大家不断努力，加油！才能让大地妈妈我们笑呢！她是在感谢我们大家呢！第三单元快乐少先队员第一课艳丽红领巾教学目标：1.r解红领巾意义，为自己是一名少先队员越到新傲和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。2.体险少先队活动乐趣和生活在少先队组织中快乐。教学重点：了解打领巾意义，用少先队员标准要自己行为。教学难点：r解少年先锋队来历,正确理解少先队员义务，做一名合格少先队教学活动过程第一课时我们都是少先队员师：同学们，老册今日和平常一样吗？生：不样，哈一哈一.老师戴若红领巾。师：大家觉得老和戴上红领巾以后有什么不同吗？生：更美丽。更精神。师：老师还感到
