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1、第一课我爱家乡山和水教学设计【活动目标】1 .了解自己家乡的自然环境和人文环境.激发腐爱家乡的情感.2 .能用画隹记录下自己眼中家乡的美景和自己而家乡的感受.3 .能运用视察、访何、调查资料等方式.r解家乡的故事和家乡的文化生活.【活动准笛】1 .多媒体课件：C我的家乡3录象及相关的自然景观图片.2 .学生准备图亘纸和彩笔.3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等.【活动过程】一.看一看，说一说。1 .出示课件，指导学生观钻我的家乡的录象，2 .说说从画面上，你看到了什么？3,读读文中的小诗，思索：课本中的小臻友喜笑家乡的什么？4沟通：自己生活的家乡在哪里？自己更爱家乡的什么景色？
2、二演一演，精一猜。1 .启发谈话：你喜爱自己的家乡吗？世不想让更多的小挚友了解你的家乡？那就当当小导游,把家乡必美的地方介绍给他们好吗？2 .学生扮仔游介绍并彼美自己的看乡。3,请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小球友发表自己的看法。4猜一猜.请同学描述他最常爱的冢乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里.三画一画.评一评.1 .铝示具有代衣性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片,让学生现货,并说出国面上的景物,淡淡自己的感受。2 .想一想自己居住地四周,哪里景色最美而且最熟识,用彩笔把它画下来.3 .小组内展示沟通.并举荐出比较好的作品,粘贴在黑板上.4 .清被选的同学介绍自己的作品.5 .出
3、示第7页彩图,让学生读读任中描写家乡的小诗.然后视察自己Iuii的家乡,把视察的结果编成小诗填写在画面中.6 .师生共评最佳创作奖.四.说一说，唱一唱。1 .老师首先讲一个关于家乡的故事,如:梓童山的传闻等。2 .你还知遒家乡的时;也木？学生沟通自己收集的关于家乡的小故事。3 .请学牛.听一段家乡的五音戏，并介绍日音戏的出来.4 .你还知遒家乡的舞也欲曲或戏曲,衣演给同学们看好吗？5 .展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学沟通是通过哪些柴道获得的资料。第二课家乡的物产多又多教学目标：I、让学生知道自己家乡都在哪些物产.2、了解这些物产的来历及特点.3、培养学生然爱穿乡的情照。教学理
4、点：知道自己的家乡有哪些物产.教学难煮；知道一些物产的来历和特点.敢学准的：课件、学生搜集的一些家乡物产资料、象音机、磁带等.教学课时：一课时教学过程：一、派迪导入师：同学们，有两位小朋友，名叫小红，一名W1.小圈，想.带小朋友去他们的家乡去看一看.你们照您去吗？生：回答（略）.师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。生：存电脑课件（边存边观察）.师；提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你再就他们的家乡吗？生：回答教师提出的问题.师:你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生r回答问题。师：今天.老师想听-听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课懑生I读课题.第
5、三课我家门前新事多主题目标：1、对生活周边的事物有探究的爱好,能留意自己四周生活的改变.2.为家乡的发展改变感到兴奋与脐傲.3、向往家乡的将来,愿家乡的明天更美妙.设计理念：活动是本课程教与学的主要形式.在教学过程中须婴将活动的过程、方法和技能与学问融合起来,尽量避开干脆讲授学何或排列事实与答案.活动设计要具好玩味性和可操作性.近视儿依的干脆体脸、亲身感受，让儿童健以探讨、视察、调查、试验等多种方式去学习.教学流程：（一）采风活动1、创设情境：师：同学们，你有没有发觉，我们的生活正在发牛.箭巨大的改变.今日，我们先止小明帝领大家去看看他的家乡发生了哪叫改变.（课件演示小明家乡的改变2,引发采风
6、爱好:师；同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师；好，我们来组税一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种方法去收集我们生活中的徐新小，摄影、录象、Si西部可以，地好能从环境改变、交通改变、生活状态等多方面去调在，希望大家踊跃萼与！3、活动支配；依犯各自的实际状况，自由组合，探讨采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手.各小组进行沟通.相互补充、完善活动支用.4、班请校外辅导员（社区负责人、摄影师、血家等）与学生合作,共同完成本次采风活动.（二）整理活动1 .师：家乡的改变人大呀！让我们各展风采,一起来说说家乡的改变！（学生畅所欲言.谈改变2 .沟通探讨帅：听了大家的
7、介绍老师的心里有说不出的兴It1.你可曾知道,我们的家乡为什么会有这么大的改变？（小加探讨、全班沟通小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随荷时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的改变，同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的将来还会发生什么样的改变？3、将来畅划学生们心情裔法，充分发挥自己的想象力，自由交谈。4、激鹿引导师：I可学们，老师也是感动极了，今11的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来登记这美妙的时刻，让我们用全部的路情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启集个同学才智的大脑，我们共同来开一次
8、“家乡的今11与明天”主题活动，唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的改变，畅想家乡的将来！5、小组合作，做版面、写申词（三）“客乡的今H与明天”主题活动播放歌曲“越来越好”营造气究，学生组织活动.同学们将家乡的改变编成儿双、快板、评书、歌词,介绍自己收集的家乡改变的资料.第二单元让家园里美好第一课我们的大地妈妈教学目标：I.通过调我等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化.2.形成初步的生态环境意识，能调整白己的行为，为保护环境做力所能及的出情，教学准备，搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料.教学时数：两课时教学过程：第一课时导入.1 .同学们，在空闲时间你会不会和冢人起
9、到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣树公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的，情啊！2 .生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球.3 .今天我们就来学习第一课.板书：I.我们的大地妈妈）活动一：迫寻记忆，寻美搜索队.1 .游戏；跟老师一起做做这些动作。0眨眨眼睛，0鼻子嗅嗅.0摸摸耳朵，0擦擦皮肤.2 .请告诉老师,这屿都有什么作用。3 .在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感百（H1.b耳、外、皮肤等）,充分感觉大自然的美.4 .同学们在节假口里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了，把你们体会到的，先在小加3!说
10、一说吧。0沐浴若明煽的阳光、呼吸着新鲜的空气.我们怀好高兴的心情.0那可爱的小草，那漂亮的小花0那清清的小涣，蓝蓝的大海一切是那么的美好。5 .报名学生说。6 .你：畲看Un们书上的插图，读读他们所说的话,细细品味一下吧。7 .师：如果阳光不再明媚.空气不再清新.我们的生活会怎样？如果在我们生活里,没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物,我们的生活会怎样呢？8 .学生讨论，自由回答。9 .小结：阳光、空气、水是我们生i中取要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们.动物、植物是人类的好朋友有r它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味.活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1 .现实的生活
11、与理想永远都会隔很远，人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声书等）都存在若被污染、被破坏的情况.2 .同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？第二课家乡的物产多又多教学目标：I、让学生知道自己家乡都在哪些物产.2、了解这些物产的来历及特点.3、培养学生然爱穿乡的情照。教学理点：知道自己的家乡有哪些物产.教学难煮；知道一些物产的来历和特点.敢学准的：课件、学生搜集的一些家乡物产资料、象音机、磁带等.教学课时：一课时教学过程：一、派迪导入师：同学们，有两位小朋友，名叫小红，一名W1.小圈，想.带小朋友去他们的家乡去看一看.你们照您去吗？生：回答（略）.师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自
12、己家乡的物产）。生：存电脑课件（边存边观察）.师；提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你再就他们的家乡吗？生：回答教师提出的问题.师:你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生r回答问题。师：今天.老师想听-听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课懑生I读课题.第三课我家门前新事多主题目标：1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。设计理念：活动是本课程教与学的主要形式.在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授知识或岁列事实与答案。活动设计要具有趣
13、味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实险等多种方式去学习。教学流程：（一）采风活动I、创设情境：师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生若巨大的变化.今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。（课件演示小明家乡的变化）2,引发采风兴趣：师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合,讨论采风的时间、地点，以什
14、么方式收集材料，从哪些方面岩手.各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。第二单元让家园里美好第一课我们的大地妈妈教学目标：I.通过调我等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化.2.形成初步的生态环境意识，能调整白己的行为，为保护环境做力所能及的出情，教学准备，搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料.教学时数：两课时教学过程：第一课时导入.1 .同学们，在空闲时间你会不会和冢人起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣树公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的，情啊！2 .生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球.3 .今
15、天我们就来学习第一课.板书：I.我们的大地妈妈）活动一：迫寻记忆，寻美搜索队.1 .游戏；跟老师一起做做这些动作。0眨眨眼睛，0鼻子嗅嗅.0摸摸耳朵，0擦擦皮肤.2 .请告诉老师,这屿都有什么作用。3 .在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感百（H1.b耳、外、皮肤等）,充分感觉大自然的美.4 .同学们在节假口里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了，把你们体会到的，先在小加3!说一说吧。0沐浴若明煽的阳光、呼吸着新鲜的空气.我们怀好高兴的心情.0那可爱的小草，那漂亮的小花0那清清的小涣，蓝蓝的大海一切是那么的美好。5 .报名学生说。6 .你：畲看Un们书上的插图，读读他们所说的话,细细品
16、味一下吧。7 .师：如果阳光不再明媚.空气不再清新.我们的生活会怎样？如果在我们生活里,没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物,我们的生活会怎样呢？8 .学生讨论，自由回答。9 .小结：阳光、空气、水是我们生i中取要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们.动物、植物是人类的好朋友有r它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味.活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1 .现实的生活与理想永远都会隔很远，人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声书等）都存在若被污染、被破坏的情况.2 .同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？第三单元快乐的红金巾第一课艳丽的红领巾教学目标：1 .了解
17、红领巾的意义,为自己是一名少先队员感到骄傲和光荣,并能用红额巾激励自己不断进步.2 .体验少先认活动的乐邂和生活在少先队组织中的快乐.教学重点：了解红领巾的意义，用少先认贝的标准要自己的行为。教学难点：了解少年先脩队的来历.正确理解少先队员的义务.做一名合格的少先队员.教学活动过程实录师：同学们，老师今日和平常一样吗?生：不一样，哈哈，老师喊着红领巾.师：大家觉得老师觎上红领巾以后有什么不同吗？生r更美丽.更精神。师：老师还感到很光荣和骄儆，我们班的同学是少先队员的谛举手。谙告知老师你们是什么时候戴上红领巾的？生；我们是一年级过“六一”的时候入队的，师；谁能给我们再回忆一下当时的情盘吗？生：是
18、离年级的大哥哥大姐姐给我们戴的红领巾，生；是在学校大大的教室（多功能室）里戴的红领巾，那天学校的乐队还吹奏理。生；那天爸爸还来照相、摄像，要给我做纪会，生：是一个接一个的按依次上去般红领巾的.师:听你们说，老师想起自己当年入队的情就.你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗?生：不一样，感到更光荣更新傲.师：的确.戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾彳r着特殊的意义.甚能说一说红领巾的意义？生：是革命的鲜血染成的.生：是和红旗一样的.帅：对,红额巾是红娘的一角,是少先队员的标记,那你们还知道少先队组织的其他标记吗？生：队旗.师：（老师展示中队旗和大队旗）这就是认旗.中国少年先修队队施是五角星加火
19、炬的红旗.它的寓意是：在中国共产党的领导下,向在光明的招来前进.我们在什么时候用到认旗？生：星期三队活动的时候。生：三月五号学价锋的时候。师：在大型集会和少先队员活动的时候我的要出就,退蜘，少先队员要肃立、敬牝，（老师边讲边敬礼,学生也跟石敬礼）师：除了队旗，大家还知道什么？生：我们还要唱队歌，师：我们少先队员还有自己的歌曲，全称叫中国少年先锋队队歌,大家一起唱好吗?（师生齐唱队欹，）师：同学们对少先队组织了解还此不少，作为,名光荣的少先队员，以后我们还要参与很多有意义的活动，想不想了解更多的少先队组织的学问？生；小师：那我们现在就去少先队大队部去看一看，作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很隶要
20、的，我们要有序地、轻轻地走，不影晌其他班的同学.参观以后请你告知大家，你看到了什么？想到了什么？（老师按依次带颖学生到少先队员大队部参观,IO分钟后带网教室.）（注：学校大队部里陈改善队旗、仪仗队的鼓号,学校大队部队干部一览表,历年学校少先队组织和个人获得的奖杯、奖状,优秀少先队员照片、少先队员活动图片展板、学生获奖科技作品等.）帅：同学们现在回到教室还很兴f谁想告知老师,你存到了什么想到了什么？生：我看到里面有很多的奖状.我们学校太了不汨哦.生：我看到里而放着的号,我想吹一吹,我想成为号手.生：我看到墙上有很多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放进去，让其他同学看，生：我看到同学获奖的科技
21、作品.有机会我还想好好的再看一下.师：大家看了少先队大队部以后,对我们少先队飙织有了进一步的了解,作为一名少先队员，我们很光荣，我们要痛惜这个光荣的称号,努力学习。同学的升到了三年级，学校新增选一些大队干部和仪仗队员,学校还要组织很多丰富多彩活动，到时候，同学们的愿望就可能实现，大家要努力啊，生I好。怵：我祝嘿你们的愿里早日实现，除了同学的在大队都看到的以外，还有许很多多优秀的少先队员是我们学习的榜样，想不想听一听、看一看他们的故事，卜一节课见,其次课红领巾胸前飘一、主题目标：1 .喜爱参与丰富多彩的少先队活动,情愿为少先队活动出谋划策，2 .懂得作为少先队员应当主动英勇、诚尽守信、互用互助。
22、在活动中能提高道第辨别和道使选择实力，增加上进心。，教学Hi点：主动参与丰富多彩的少先队活动，并主动献计献策。三.教学难点：正确相识主动英男、诚虺守信、辨别是非，做到相互帮助.四.课前准备：少先队活动的海报或音像资料、课件,歌曲E红领巾胸前SU的磁带.五.教学过程（一）激趣导入“去年同学们光荣地加入了少先队,带上了艳网的红领巾，成为了-名少先队员，你们兴奋吗？”播放歌曲红领巾胸前飘Q（二）多彩的少先队活动1 .“少先队活动丰富多彩,请看:（出示录象红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动）学生细致观看并回忆.2 .实践导行“少先队活动好玩吗？我们一起去参与好吗？”学生们选择自己喜爱的少先队活动项目进
23、行模拟活动.（音乐）3 .“你还能为我们少先队活动做些什么呢？”（出示标题：我为红额巾出金点子学生们分为两个大组.相互沟通之后派代衣发言.4.小结：作业一名优秀的少先认员要主动参与少先队活动,并为少先队活动出谋划策,使我们的活动更加有遨义.（三）红领巾告知我I.“有一位少先队员在买东西时.遇到了一些难遨.大家情愿帮助她出办法吗?2 .出示图片多找了钱,怎么办？（学生看图并各抒己见）3 .深化理解（1）在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看（2）出示课件：遇到难时怎么办、忘了做作业怎么办、看到了须要帮助的残疾人该怎么办、遇到霸道的学生该怎么办、答应了别人要做的事情却做不了，该怎
24、么办？（3）学生观看并想方法4 .小表演“遇到以上这线状况我们该怎么办呢？”（1）将学生分为五个小S1.各自选择主趣进行准符（3分钟）（2）各组分别上台表演.（3）师生共同评价.5 .说一说“在我们身边有很多优秀的少先队员,你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样表现的？一G.小结：我们肯定要要求自己做不守信、英勇、助人信任大家打定能够成为优秀的少先队员。7课后廷长：要求学生为自己设计自测表，做到的给自己画一面小红旗，学期末，向全班介绍.第三课快乐的六一教学目标：I、知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关切.2、情愿参与各种形式的儿童节的活动,并能与同伴共享节日的快乐.3、能以自己的方
25、式关注不同国家和和地区儿童的生活，并衣达对不幸儿童的美爱之情.教学曳点和难点：K通过谢吞、了解，他体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关切.2、通过自己搜集到的信息.了解到生活在斗争中和贫困中的孩子是多么不幸.并能以不同的方式对不幸儿童大达关爱之情.课前准备：1、有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VcD等资料.2、有关生活在斗争中和贫困中儿童的文字、图片资料.教学过程设计：I、引导学生回忆在六一儿童节时的快乐心情.创设情景.所歌曲、看录像,感受六一儿童节的快乐气氛.说说自己以前是怎样过六一儿童节的.给学生播放行关六一儿童节的玳曲.播发往年同学们召开六一儿童节联欢会的录像.2、通过收集资料、视察、访问
26、等活动.引导学生体会全社会对儿东的关切和存惜.在课堂中,同学们把通过走向社会,视察、走访等活动搜集到的资料,向同学们汇报停受社会对我们的关爱.指导同学们怎样收集资料.整理信息,并向同学们汇Jtt3、了解不幸儿童的生活状况，体会到自己的华系。通过有关资料，同学们了斛到在战火中饱受磨难的儿童和生活在被困国家和地M的儿童的不幸，体会到自己生活在眼和的社会环境中的华室.为同学们展示有关不幸儿童的文字和图片资料.4、以自己的形式向他们送上自己的祝愿。同学们自己动手制作祝愿卡、绘画作品等，设想用各种方法给不幸儿诚送上自己的祝愿，指导同学们制作祝愿P.招助同学们实现自己的愿望.5、指导同学们自己设想，怎样和
27、同学们过一个有意义的六一儿童节.同学们分成小加，在老师或家长的指导卜设计一个六一活动方案。指导同学们制定的支配要切实可行，在同学们须要时，给以必要的帮助。6、除了学校的活动，你还想怎样过六一？学生们可以和同学探讨，也可以和父母商议，把自1.i的准符写下来。指导同学们应怎样和同学、父母沟通，以达到自己涌足的结果。第一课时一、播放快乐的节I和去年同学们召开六一联欢会时的录像师；这些同学们在干什么？生：庆祝六一.师：你们喜爱过六吗？为什么？说说自己以前是怎样过六一的？二、展示自己拽柒到的资料师：你从播些地方能体会到塞人和社会对自己的关爱？生；（展示自己收集到的资料）三、我们须要和平师：全世界的小挚友
28、都和我们一祥华空吗?展示生活在斗争与贫困中儿瓯的图片、文字费料：报道:六一”特殊关注：斗争中的儿通枪11下的“六一儿童节飞土关国伊拉克斗争中的儿童？斗争与儿通同学们说说自己的感受，老师小结：我们在高兴奋兴欢庆六一儿童节时，不要遗忘那些不幸的小伙伴，更要珍惜我们现在的华篮生活.其次课时活动课我们过六一活动一，同学们分成若干个小组.结合本校的活动,设计一个六一活动方案.活动二：自己动手布比教室.潴备节.日等.活动三，设计祝愿卡.送给自己的好挚友.制作小礼物和祝愿卡,为斗争中和生活在贫困地区的儿童送上祝愿.活动四：除了学校的活动，同学们畅想还可以怎样过个有意义的儿童节,把自己的畅想写下米.反思：教学
29、主要通过同学们自己变找资料，亲自走向社会、视察走访，来获得信息,了解到生活在斗争和舫困中的儿童的不幸，从中体会到自己的华素，对于这种华素我的要珍惜,通过同学们自己畅想、设计自己的节日，使他们有了更高的主动性。熬炼了他们的各方面实力，第四单元我们在长大第一课成长的脚印教学目标：1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。2、能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的哺育之恩。教学正点：体会父母的哺育之恩，教学过程：活动一、听故出召脚印，体验长大1、师：我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关切它的的.（看电影片段）2、学生探讨并沟通3、嫡戏“猜猜我是谁”出示某学生三张
30、不同年龄阶段的照片（包括从小到大的明印），让学生猜.师：你们看,这一行行脚印布什么改变？这一行行慢慢变大的脚印，就是我们成长的脚印.K揭示课题师：今日我们就学习第11课，成长的脚印.【说明：通过观看电影片段及一双由小到大的脚印，使原本济止不动的画面变知解活起来，这样大大的激发了学生学习的欲里.】活动二、收集资料,体验长大1、帅：脚印变大说明我们长大了.在我们的生活中.小学友们还发生了许很多多改变,有的是乔得见的,有得是看不见的那还有哪些改变能证明我们在长大.2、小组探讨,全班沟通【说明：深前让学生找寻、发觉自己从小到大的改变,把教学内容回来生活,提自主探究、实践体5金的学习方式,在课上让学生畅
31、所欲言,为学生创设自己的异介,】活动三、体会成长离不开家人的关爱1、JM从小到大在我们身上发生了很多事情，有些或许你已经不记得1.有些可能模糊记犯一些片段.小挚友,你们幽,这是什么？对呀,是一片树林.树林里种着一棵棵的成长树,每一棵成长树就代表着一个小挚友的成长经验.看.这儿有一棵成长树特殊美丽.让我们一起来所所这为小华友的成长经验.2、小挚友听后淡谈感想3、师：小挚友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的哺育出示儿瞅：小小脚Y,母天长大,是谁哺育,爸爸妈妈.4、师：小学友你们看这是一颗爱心，是长辈对我In的关发之心，有了他们的关爱，我的才能如此健康的长大，看看书中插图,说说图意5、结合自身，说
32、说你家人对你的关餐（找好伙伴说一说）6、出示儿敢：教我走路，教我说话，使我聪慈，使我挺立。7、学生对爸爸妈妈说心里话8、出示儿欲：我对爸妈说心里话：你们的量我会报答.【说明：通过媒体效果让学生体腌自己成长的过程,让学生体睑我长大了:并从结合自身,说说家人对自己的关爱中，体验到父母的哺育之恩，在正做到突破由点，全面渗透力活动四、诵诜儿歌，加深体验1、齐读儿歌2、全班齐唱歌曲小乌鸦爱妈妈3、总结我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤哺自，我们要恒久感谢他们。【说明；以终通过诵读儿歌，齐唱歌曲，使全体学生在情感上有进步的升华,】其次课我的暑假支配教学目标：k认知：学会记录自己的成诳步步，从而慌得
33、做事情应当持之以恒.2.技能：能蜂在成人的指导下合理支配自己的件假生活.3、情感：懂得放暑假的意义.教学重点和难点：学会合理支配自己的暑假生活井懂得做事情应当挣之以恒.课前准答，了解本地区儿聋在警假中可能有的实际生活.并与家长联系,了解家长在暑假中怎样支配孩子的生活.教学过程设计：一、导入：经过这一个学期的学习生.活，我们就要进入休整阶段了，这就是品假。料假时间比较长，你还记得以前的冲假生活是怎样过得吗？在今年冲假的这段时间里，你准需怎样支配自己的生活呢？二、活动一：我的假愿望1、学生以小组为单位说一说各自以前的箸假生活，再说一,说现在自己的箸假展史。目的：引杼学生思索如何合理支配W假.2、全
34、班范园内沟通；说说自己的抖假展里，想想；这样过叶假好不好？为什么？3,全班同学探讨。4、老师小结；有意义的暑假生活，应当是学玩结合、动惮结合、劳逸结合。三、活动二：学习制定支配衣k引导学生想世：(1)教材中的举例包括哪些内容？(2)还可以添加哪些内容？(3)修改哪些内容？(4)哪些内容是每天都要做的？(5)哪些内容可能不能实现？2、学生自己制定钟假支配,并与小组同学沟通作些补充、调整.3、老师小结：1.制定一份适合自己的暑假支配,并持之以恒地实施,就会让我们的詈假生活过得有意义.2、胃如自己科假任务完成得好,就为自己画个笑朕，以资激励，下学期,我们一起沟通自己的收获和体会.反思：老师通过时学生以往湍假生活的了解，做到学生可能出现的问题心中有数。同时，老师没有生硬地告知学生哪个对哪个不对，而是让学生把各自的想法都说出来,引导学生们依据已有的生活阅历，探讨碌些归法对，哪些做法不对，经过探讨、商议，最重要的是由学生自己说出来的理由，学生自己更简单接受，并且给学生一个可以有自己的小脱私的天地,就是可以说出自己的愿型.同时，他们自己也明白这堰里用:时间内可能无法实现。这样,也满足了学生的的心理维望,给学生设置展示自己的舞台，老师应当言而有信,这样，教化的持续性、发展性才能充分体现，这一点由为击要。
