《人教版五年级上册：11、新型玻璃183;教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级上册：11、新型玻璃183;教案.docx（12页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、人教版五年级上册：11、新型玻璃183;教案新型玻谪教学设计一课前打算1 .生字、词的幻灯片。2 .每个小组打算白纸一张，用于课后思索题一。第一课时、导入板书课题：新型玻璃我信任同学们都见过玻崎，而今日这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）“新型玻埔”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻畸在哪里？它有什么作用？新型玻墙“新”在哪里？有多少种新型玻璃？等等）、初读课文，自主预习1 .自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。2 .自学生字：a.同学自学生字，留意生字的字音和字形。b.出示生字、词的幻灯片，检查生字、词的认读状况：同桌互
2、读、指名读，提出不理解的词语全班沟通、解答。认读：盗窃、嫌疑、夹丝、粘、噪音、废水、平稳无恙、藕断丝连重点理解平稳无恙：平安，安平稳稳地，没有受害等词语。3 .巩固练习。以组词的形式来作巩固练习。老师可出示小黑板或投影片,比一比，再组词。型。费（）付。形。废。寸。占（）绸（）阻O浅O粘。调O祖。践。4 .指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。如：特别（ShCi）、仍（rdn）然、即（jí）使、调（tiá；o）节、处（ChCj）理、奇迹（jì）、探读课文、整体感知1 .自主读课文，思索：这篇课文写了几种新型玻璃？2 .沟通
3、：在全班沟通自己的读书体会。（课文共写了5种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻谪）、复习、巩固、听写8个生字其次课时、回忆、导人新课1 .导入：同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影窜进了陈设着宝贵字画的展览馆，打算划破坡谪，盗窃里面的字画。当他的玻埔刀刚刚触及破墙的时候，院子里便响起了急促的报警声。警察马上赶来，把这个小偷给抓住了。同学们确定会惊奇地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？同学们，这是一种新型玻谪。板书课题2 .自由读课文，回忆一下：课文讲了几种新型玻埔？、精读课文1 .相识“夹丝网防盗玻墙”的特点、作用。默读第1自然段。思索：夹丝网防
4、盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。特点：自动报警作用：防盗理解：正是由于这种特别的玻埔的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点确定的。2 .读课文，仿照第一自然段独立思索其他新型玻璃的特点和作用。（填在书上）3 .小组进行沟通。每个小组发一张表格，组内同学相互沟通，一起设计表格、填写表格。4 .全班汇报，老师板书。5 .小结：同学们，通过今日的学习，我们了解了五种新型玻崎的特点和作用，它们大大便利了我们的生活，也让我们感受到了科学技术与我们的生活休成相关。现在我们把自己了解到的内容说一说，请你用自述的方法。（老师在黑板上写下了“自述
5、”两个字。）“自述”是什么意思？（就是自己介绍自己）。小组相互说，全班举荐。6 .探读课文，归纳说明方法：课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时运用了几种说明方法？、明确要求，拓展练习1 .现在我们都是小小科学家，今日我们也来独创一种新型玻璃。请你仍旧用“自述”的方法说一说。想一想，你设计的新型玻璃可以用在哪？请你用上“可以可以也可以”2 .分组沟通自己的设计方案。3 .每组举荐一个最佳方案在全班汇报。新型玻埔教学设计二学习目标1 .学习本课的生字新词。2 .朗读课文。通过阅读探讨，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻墙的特点和作用。3 .了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用
6、。想象自己将要创建设计的新型玻璃，说清晰这种玻璃的特点和作用。课前打算书写生字的小黑板或投影片。第一课时、揭示课题，激发爱好同学们，你能说说日常生活中，玻畸有什么作用吗？老师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思？“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？老师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的爱好：学习了课文我们就明白了。、自学生字，读顺课文读课文，在文中画诞生字、新词及不理解的词。不相识的字可在小组解决，也可查字典解决，留意要读准字音。（“看管”中的“看”读kdn;“粘在一起”中的“粘”在本文中读Zhdrb“调整”中的“调读tiá；。）运用自己喜爱的方法，记住
7、难写的生字。巩固练习，老师可出示小黑板或投影片，检查学生生字驾驭的状况。相识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家探讨。老师依据学生探讨的状况，再依据讲读课文的须要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。请大家拿好书，我们一起来读一遍课文，要把生字读准。、初读课文，了解大意学生读书思索：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（夹丝网防盗玻璃：夹丝玻璃：变色玻谪：吸热玻璃：吸音玻埔。）这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？（课文是从1.2.3.4.5自然段中介绍的。
8、）第6自然段讲的是什么？（新型玻谪在现代化建筑中所起的作用和人们将会创建出更多的奇迹。）、布置作业，练读课文书写本课的生字、新词。自己练习朗读课文。其次课时、重点讲读，体会写法老师导语引入：“夜深了，从一座陈设宝贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察立刻赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。这是什么玻谪呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段。思索：夹丝网防盗玻谪有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。学生汇报，再探讨的基础上老师归纳。引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系。（由
9、于这种特别的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点，才有它自动报警防盗的作用，由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点确定的。）在学生理解了“央丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，接着引导学生思索：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读，指导朗读句子。（“博物馆可以采纳，银行可以采纳，珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。”）思索：这句话中用了几个“可以”说明白什么？四个可以说明白这种玻璃的用途广泛，你能结合生活实际想一想，用上”可以，可以，可以，也可以。”说一句话吗？指导朗读第一段。、利用表格，自主学习除了“夹丝网防盗
10、玻骑”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清晰，以使大家购买。分组读书探讨，要求：读课文，画特点，想作用，填表格。新型玻谪名称特点作用加丝网防盗披谪玻埔中央一层金属丝网防盗夹丝玻璃特别坚硬藕断丝连高层建筑采纳，平安吸热玻谪使房间冬暖夏凉阻挡强光和冷气消音玻谪消退噪音闹市临街建筑物采纳，削减噪音变色玻谪反射阳光变更颜色调整室内光线哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，留意说清晰这种玻璃的特点和作用。学生发言，老师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻谪是怎样随着阳光的强弱调整室内先线的？版书，小结各种玻璃的特点和作用。这些新型
11、玻谪在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！、课外延长，激励创新同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创建出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢？老师要确定学生的创新想象，让其充溢自信。新型玻璃教学设计三教学目标1 .相识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、根行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、平稳无恙、藕断丝连”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻埔的特点和用途。3 .了解快速发展的当代科技及其在
12、现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的主动性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4 .领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点让学生了解新型玻璃的特点和作用。教学难点学习运用作者的表达方法教学时间2课时教学打算课件教学过程第一课时一、导入导语：同学们，今日的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信念吗？二、整体感知，自主阅读1 .师：我特别信任你们，你们的推销确定会特别精彩，特别胜利的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟识新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些学问？2
13、.师：怎样才能了解新型玻墙的这些学问呢？我们一块来读读课文。3 .借助拼音，读准字音，读通课文。4 .再读课文，说说课文介绍了哪些玻谪？（夹丝网防盗玻谪、夹丝玻璃、变色坡谪、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻谪）5 .这5种玻璃，你对哪种玻墙有爱好呢？那就请你依据自己的喜好的玻墙，实行自己喜爱的闵读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。三、沟通探讨，合作学习1 .同案或四人小组或自己找小伙伴，沟通自学状况，相互补充，相互释疑。（上台写出所学玻璃的特点、作用。2 .全班沟通：通过自学沟通，还有什么问题不明白？（老师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。四、拓展延长1 .最近，一个商场要装修，请你帮
14、帮忙，他们该用哪种玻谪？为什么？2 .你们举荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以可以可以还可以）3 .你们举荐了这么多的玻墙，请用“可以可以可以还可以”说一句话。师：你们的建议真好！老师感谢你们。同学们，我们人类真了不得，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实标的须要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？其次课时一、复习回顾课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？二、展示、推销1 .让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧！2 .学生设计展销形式，展销词。要求：形式多样，语言生动，富有创意。自行打算。3 .汇报推销，师生点评。评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。三、总结评价，布置作业1 .总结评价：你觉得今日的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感受？2 .布置作业：羽自己最喜爱的新型玻谪（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲解并描述给你的家人或挚友听。
