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1、傅家书商J1.o导学案学习目标；1.扎实驾驭基础学问，了解傅雷的相关学问，会运用正确的格式写信.2、通过小姐合作、反女诵读品尝，体会心中讲解并描述道理和抒发礴情的两种方式.3、以极大的热忱投入学习，体验学习的欢乐.理解坚毅的含义，做真正的强者。一、自主学习I、走进作者博雷（19087966，我国闻名的评家、文艺评出家，从三十年头起，即致力于法Q1.文学的翻谛介绍工作,华生虢谛作品达34部，主蹙有切曼罗兰长篇巨著约翰克利斯朵夫3传记贝多芬传机托尔斯泰传h弥装朗琪罗传为,巴尔扎克名著离老头h4欧也妮葛朗台h贝姨、邦斯男男傅聪世界同Z钢琴家在世界范恸内始终被认为是华人最宏大的钢琴家、中国纲卷诗人.曾
2、被时代周刊誉为“当今世界股宏大的纲导家之2,书信书写格式r二、基础学向I、字闻枳累fitZtsh1.di借鉴jidnJrftv11ngIu侵蚀SM题废M速词Wr.xi状搔个相超qiirizoJftkub然重里覆撇dd。Zhd三、整体超知，1 .这两封家书分别是针对傅坦遇到的什么状况耳的？中心是什么？第一封家书：写于儿子精神消沉时劝慰他如何面对好情的创伤,学会泰然处之.（如何面对挫折其次封家书；写于儿子取得巨大胜利、被鲜花与掌声蛭拥的时候，激励他保持谦里、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境.（如何对待胜利）体现了作者对人生的体悟、对儿子的期望:对儿子的舔核深情：对讦乐2术的真实蜷受.2 .第T家书的开
3、头IMf是什么？为什么这么彝呼？称呼是“聪.敢爱的孩子”.因为傅里当时正是精神消沉的时候,这样温情的称呼，会给博聪带去父母的爱.3 .第T家书，傅,运用了太阳、Ii水、五谷、庄家的比方，提到了克星斯多夫的故事，他的用意是什么？比方式为了说明做任何事情都要驾双分寸，过与不及都不好.引用既是和傅盼自己的志向结合，也是为了激励儿子，凡是胜利的人，都要经裟很多挫折，关键在于英勇面对,学会解决问题。4、傅蕾运用古战场的比方,目的是什么?揖实地去达出全部所来人回首过来时的心情一一苍凉而安静，沉郁而超然。一、整体感知1、其次封信，即或傅K获奖之后，在新的开头，傅把儿子的信比方成什么？表现了什么禅的心情？比方
4、成新年中的礼物，表现了傅缶夫妇对儿子的信的盼望和收到信后的声悦.2、其次封信中，傅是如何表达对儿子胜利的喜悦之情的？傅需把自己的激累和喜悦,分为三个层面：父母时孩子的胜利感到华第，观优艺术的喜悦,为儿子替祖国争得荣誉而激烈.3、傅的胜利，使傅鼻祥激烈,但是他在心中是否只是停宙在这种喜悦之情中？他还写了什么？他并没有只停留在这种喜悦之情中他还赞扬了傅聪面对掌声和赞美之后的冷铮.二、合作沟通1、傅希叔儿子成为怎样的一个人？从两用书侑中可以看出傅是一位怎样的父亲？希望儿子做一个芈毅的人，无论ifi遇怎样的起伏跌宕、冲突孤独，都要保持对艺术的不惜追求，对生活的赤子之心“傅雨是一位宏大而平凡的父亲.2、文中能贯穿两封信主旋律的一个词是什么？-三一词在词典里的含义是强固有力，不行动摇或擢毁.文章却给予它更多的京义.你认为该词如何理解？胜不骄、败不馁，宠辱不惊，解失泰然，“壑毅”的最高境界是能够保持心灵的纯净，能够无tJ1.孤独，才是人性中此珍世的无颦不摧的坚毅，-三有两方面的表现I（1）在失败时,精神消沉时：（第一封信）“能修从客观的立场分析前因后果，做将来的借癌，以免加蹈次他.个人惟有敢f正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆所侵蚀（2）在胜利时：其次封信“多少过分的认词与夸奖,称没有使你丢失自知之明，众人的学声、拥抱，名流的歌美，都没有削M你对艺术的深卑！”
