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1、人教版小学五年级品i与社会下册教案全集第承元成K的欢乐与苦愉（）生活中的就业校学目标：1 .妁过现欢乐的场JR.带动学生去细心祝祭、发觉欢乐：知道欣乐井小XMJ让学生在发觉欢乐的过程中感受俄乐.2 .如道乐乐右很多种，而通过门己的付出来得的犹乐见长久.教学过程：第一课时密受欧琼在我打的生活中,到处可以感爻到欢乐.当我们听我好消以、取和好成果时,当我打屈情地玩更*咽瞅时,魏乐感件例的我们.欢乐是好心情,欢乐是种彤发.活动r多变的心情1 .上个星期名师让同学们记求一样之内自口的心情变更大宗举起手来让我。杼：大家以小组为中位在组装和同学们说说自己的心情故M把这星期里欢乐和不欢乐的事情告知小伙侔们（小
2、坦沟通）2 .谁侪海给全班同学那讲一周内自己的心情变更，什么事使自己也到欢乐,当时的心情忽择？（快乐）什么小使自己不兴奋.当时自己的心情乂是怎样的？（很苦情.曲作业都役有心思）你自己是欢乐多点？还是不凫奇多点?（多W同学同自己用内心情的变更）活动二:欢乐驿站1 .让学生通过讲笑话、rx东的成、以用色扮演的方式.会演rJdt活中遇到的欢乐的小情，表达女乐的心情.并然生具他同学，让学生在1犹乐驿站”，共同感受欢乐.2 .让学生结合自己的生活体我,说-说欢乐的心情给自己的生活带来的好处：在愉愠、成乐的心境F学,J、JttW仃什么建受，活动三I找m欢乐1. 大家都枪制自己欢乐多一点，在我们生活中，到处
3、可以速受到我乐，当我打听到好消息时.取砰好成果时,当我打买到菸足的东西和小伙伴尽情玩呕时,都可以怨受到生活到处洋溢着欢乐.现在让我们来找寻欢乐.2. Mi的生发欢乐卡片）大戢把自己往日或今日的欢乐或家人生活中的蚁乐弓下来H说一说，给大家五分钟，小班沟通.全班沟通：说说你找到的我乐,共他同学仃炎似的经蛉叫？（1） 妈妈说,这学期期末劣i只要挑门考了90分以上，*假就带我去城湖，听后我很兴市.2）上次，我it学党爬徨了二卷奖，我很兴奋.（3）妈蚂生就入我借妈妈做家务,妈妈兴市的说我长大了.（让学生层情地说,其他学生可以补充.生生互动）同学们说了这么屹在来我乐就在我，每个人的身边,就看你会不会发觉,
4、能不能终受到3, 欢乐能玲我们的生活带来什么好处呢？家庭施乐融眠.学习更有动力,生活更行情整、更美妙其次课时汗水倏来的也乐欢乐有很多.仃仇汕的欢乐,也有杂和汗水的欢乐潘一的欢,fe（1） 农夫丰收的喜悦是如何得来的？2）中国女推为什么守足席激烈地拥抱在一起热泪故厥？鲍们都是经过努力，折服自己,超越FI投，达到一个软H标,由此我得的双乐，2. 接卜来我们来齐-则H记，为什么说这是他Ai欢乐的一天？（生畅所欲言）你们有过这样的经的和体会叫？（小组沟通.金班海通）行案.付出努力、汴水府得来的欢乐.会使我们移到更兴市.更M味无穷！笫三课时内予的欧城当我们做J对他人和社会行IS的小情时,我们怜/他人一种
5、爱心、一种帝里同时我们力己也获得了欢乐.活动五：赐予的欧乐1 .课的,我U:大宓完成调代：“你愀过对他人和社会右敲的事情吗？f!AiIft,是什么呼情？你的时觉EIYS?（小姐沟通,全班沟通）（1）我给邻居王奶奶.提过热水粒，J三IWft.我心里.速到美滋滋的,陡格济助地，）（2）在公共汽车上.我给老爷爷止生.（老爷爷说我企个加怀似的好少年.2 .出示教材,引导学生思索:为什么这些人55到底乐？因为他们给了别人戏乐.一份戏乐给了别人,就支成（四份欢乐了.3 .让我们设注密尔基写给他儿子的侑,说说你是怎么理加Wrta久比拿开心.？（小组探讨.全班沟通）活功六；仃速欢乐让我们来辘个学习总结I用一句
6、话.成一个比方说说自己时欢乐的理解“学生自由发言二网育好心Wt敕学目标，1 .如道苦恼人人都行.苦恼是我生活中的那分.2 .引寻学生.结合生.活中的实例.尝试分析、思*造成苦恼的主客猊缕Ik使学生能够相识到.有些苗愉是客观纨山造成的.自己无法回避.面对这样的苦恼,应当在接殳现实的同时,Bf对现实,并泞求排解的方法,有些若情则是自3若偌皆如变更一下思索何阳的角境和心理状态就可以找弱心情，解决困惑.教学过程，第一课时人人都有嫁心小我归部ItiS欢乐,杀虫欢乐恒久与门已相伴.想而欢乐”说起来很倚洁，但其正期受赳女小；.八城么简洁.活动一：坦言苦恼1. 因fit统计（1） 结合书中的表格,在班内或向四
7、周的人做测试.将测试结果做B）洁统计，看Ji有什么爱觉2. 说说我的苦小i籽来好个人的生活中都行就乐，也SJfi自己的苦恼.你有什么苦信,我们把它侑写出来,再起探时如何解决.让学生想一世自已仃什么烦心事无法用i并写出来.3. 赵物学生上代说说自口峋烦心事.或次课时走出苦脩过渡：面对苦恼.不同的人有不同的书法，我。先来右价.东丽的烦心力（殁材第10页地电如何面而苦恼的？情境1.课件演示：一天人打除伯济先大队部京报纸.回到数曳时.听见几个同学生，论媳.2.也索：假如你是李步，听到同学争论后，你会是什么想受？你会怎么做？探讨：被同学决金，受到委屈而盛到心明不兴奋，物亚生气.1至有时座过地哭想是正常的
8、，但祖仙闪此而长时间闷闷不乐,发肿气或对说会自己的同学总是耿欢干怀，就是不正常的心情,（2）让学生设慰假如李硝向同学说明后，很快化解误会,赛思同学，对自已与自1.1.5同学的关系会怎样？假如为此而总是同不乐.不理问学.乂会怎样？3沟通,评议(说说里朴万泣比较好卜情境二：(1)课件演，由故学时李萌寻到几个在朗边.她叫了几声,可是她们没有理她.(2)*：箕如你是李丽，你遇到这样的状况，你会怎么短，怎么强？(3)沟通，i平议(分析哪些心情我现是正常的、合理的：海些心情表现是不合理的.)思索I不良的心理式现公给自己.给自己与同学的关系带来什么后果？为什么李萌总会遇到苦较？缘由是什么？给季的开个药方.活
9、动二：诊断疗恼走出苦恼(1)谙同学们来当当医生,为李丽开个“药方诊断书车的彩.所以*很生气.假如事前这样想.就不会生气了(2)那比雄佳药方.3 .给自己的苦恼开一剂良方(D学生思索并写下来.(2)沟遹.4 .总结别苦恼的方法，A.面对这些苦恼，我发可以克服,可以冬试变更自己的想法.也可以听听他人的让以，弓出自我反照.B.有些苦恼不是我们自己造成的，但我们SJ无法网流，我们该怎么做？大东归双方法,(自我就.林诉、宣泄*心情转移(唱歌听音乐等)小玷I今日我们找到了倏走出苦恼的方法.奇理大家在生活中苦恼少点.欢乐多点.第三课时多时生活笑一笑T；忧像是一BMt子.你对它笑.它也例你它关j它也朝你哭.对
10、同件小请.不同的人看法不同,感受就不同.活动三：多对生活笑一笑1 .不同的看法不同的人生。)帅讲解并描述故，修有0个年轻人在场车祸中丢失了条快.面对灾难.甲普年成夭愁JH苦脸.唉、.时常摔东西来发泄.融而么不公.更和他过不去:看乙百年则很兴奋.鲍说：笠好,我还留住一条型，我可以用它敢乐地上充下半辈子.”(2)同学们,而对同一种状况，他们的G法殂炒不同,你宠爱谁呢？洗送你的石法”(3)假如是你.你会怎样接爻无可发更的现实呢？2.钱仙你也遇到了授析,你会怎样去间对唯?联系生话实际谈谈.3.结合教材12页-两个人对同一事物的不同也法”.计学生思素：为什么对同样一种状况.两个人的想法却不一样，喝种想法
11、会使人不快，用种忸法可以使人悌到炊乐岭？4遇到苦恼的事，变更一下我们的思索方式,换个思路想知,价君结5K会有什么不同，ffiftW13页的几幅图,让学生探讨,假如你遇到了这样的状况，你觉得篡样A1.龙样做才会使自己接受无可变更的现实？或以开心的心情去做件枯烦的小？5.说说你怎择撇到以主动乐观的Rii.对柠生活中发生的各种事.（三）签尝苦味道敕学目标11 .知道生活是由酸勘苦竦等多种味道盥成的,推析处逆埴是我们每个人都会遇到的.同时它们电是人生的一笔重要财宝.2 .培育学生对付生活中的挫折和失Jft的正确杼法.学会以平和的心态和呈统的皴力间对挫折和失败.救学过程：第一课时生活中的帔副苦林课M,止
12、大家访何、调方一位身边的大人，可以是自己的杏杏.灼叫、邻居、老师或或边的人，了解在他们的成长过程中,有没“遇到过困苦和件折,对他们的成长有什么影响,现在科谢资耀告先在小姐内沟通,再进行全班沟通.（1）我爸爸小时候上学娈走一个小时的山路.回到家还要干活.爸爸说.小时帔多吃侬苦,长大/泄刎用提就不会退缩/（2）我叫阳刚考1:高校时，面对班上班些大城巾来的见多做广的同学，觉IU自己是那么负陪寡何.心怛很不是味遒，在一种危机密,于是妈妈起先制订安排，发情学习，不断故而口已努力赶上去,这个过程培有了我永不股蛛的帧.现在在工作中谓到什么椎胭.我也健而于面对.如：从来说中殳到了什么启发？听了大人们成长的故事
13、,你有什么将殳？（实行多种影式进行全班沟通.措放采访录音.介绍照片实物肯行的故事等）小玷I/适美心.奉事如期的生得自终能给我In带来欢乐.M.生活不行能总是MKtt.也会仃同小、挣折和失败身处逆境的时候,人生就像个五味箍,能用管辣.力向对杵折W逆境,我们吨当怎么做呢？挫折和逆境也是一堡财宴1.让我们来读一读一则真实的故事，爽国一?5演员的成长蛭皱.出示教材：爱曲生曾经说过“失败也是我们所须要的，我才知道做好一件工作的方法是什么.结合自己的生活经咬，说说你时这句话的理解.自由发言.失败带给我们什么其次课时、梅花存F1.苦充来不同的生活对我们的成长各仃利弊不幸的生活的确会使我In失去一些荚妙的东西
14、.但同时也会使我们对生活有更多的体验.出示教材上的案例，们收敦到的材料.说说你们的体会，11:我们来读读值金的故事,说说你的体会.小结I面前灰翔、困苦、挫折，他们没有退缩,而是英勇地去面对,乐观的去面对，进发出了他们的人生光彩.二、不到的法.不同的结果1 .fitti.思索，胡萝卜，鸨蛋,小啡汾送个故W给我打什么出发.面对遂填，我们有关选者携种看法？2 .让学生探讨故事所友达的哀遨.并让学生结合现实电播中的事例.说说.面对困疣和挫折.种行为表现像司萝卜？（悲观、退缩自林自弃等）嘟种行为表现像战？（娶恸.皇恸不际服等）1种行为表现像m啡粉？（主动进取.努力支更不利的境遇等）.小结I浇水就较我们生
15、活中的推折，面对挫折.我打仃不同的看法,也会在不M1.的结果，只有不怕杵析的人.挫折才会变成我们赭进的阶梯.=.小小故事会大家杷收集来的幺人的故事进行沟通小结I这是成就解母的人,希将他们走过的路.那有连串的坎坷和杵折,说说我们可以从中村到什么？四、Ift燥皱力要克服生活中遇到的困难要把生活中的失败变成财金，笈要我盯有家Ii的救力,而殷力是可以磨炼出来的。1 .罚测我的:忐力结合段村第22页的何鹿,舂个资料库”中的*上丛原小测试,让学生君试自己的意志力.当退和下面的状况,我地带怎么对待？1）抠炼身体.炼了半.独到很累.我会（2） 自己卷曲成仲小.可是总是做不好,我会（3） 姆次定了安捋或作出承诺
16、.我会（4） 学习中遇划4tifi我会（5） 坚持做一件小解起先1 1）结介对芥格拉底数事的探讨.让学生思素自已怎样从室持做一件小小起先培育自已的毅力.2 2）让学生结合门巳的实际状况.制订一个小安笄.3 .设把一下，要完成自己的这份安排会遇到珏然网座？爽出自己的忸法和大*一起探讨解决的方法。4 .我的里右铭.找-句格力作为自己的座右德激励自己。小结I坚般的直忐丛旗不是与生供认的.须要我们不断地从一点一Si的小事练起CI力不是口头承诺.种戏行.他的冢大不仅会成就个人而是一种名费的R版.凡次单元追根寻观（-）吃穿住话古今较学目标：1 ,通过对远古时代人们生毡状况的了解,然受人类从母我走向文明的限
17、?。漫长，以与我国历史的源远海长.2 .从缶的师收,了斛人类社会的发国,尤其是农业的发墟。共对世界的贡就.体会人。自热的关东以与劳动人民的才智.培科氏族麻做够.3 .了解和观货中国求食文化的检人,它受钛食文化中闪落。的机先的才招和创建.4 .系试运用传闻，文物货料等施册和再现历史的方法.教学过程：第一课时-.走进远占时代吃并住行是生活妙服本的须要，我们的机光是怎样生活的呢？止我依一起去考察吧”小帆沟通自己收集的限因的故4,全班沟通ffi1.在远占时代，我打的祖先吃什么/斤什么？住在嗯电？他们生活中会有原些苦娱和危急生汇报自己的资料.小结I人类从诞生之初,就始线处在丹能的自然条件的汨检中.电冷酷
18、济.黑出雷叫,梅蛇Ji曾敝发展,我In的祖先在双苫的条4F.运用自己的魁It和才智.不断地摸苏开拓W漫长的岁月.一步补从舒苗近向文明.二.告科依IttdiiE的生活府字更“饮血6iiE是什么就旧.？领为社会的进步,人类在谟取食物和社会方面与最初蛤人类仃哪些变更？1 .自己俯谈热食的故耶.从吃生Ir吃熟自2 .出示敦材,图片,刀耕水种,人拉弧44J.让学生视上人们的耕作是怎样一步步进步的？在漫长的生活,生产实践中我们的机先把些植物培ff成农作物把野生动物驯化成家柘创建了农耕和饲养技术.思素：这对人类生活刊什么影响？其次课时古人的欧IS1 .出示课的收桀的农德，（小州沟通.全班沟通）2 .学生说说
19、这线农速，告知了我打什么（自然现象和斓律.人与自然的关浜），从中憾受劳动人民的才智.3 .农历有二十四节气.我们在日历中找找它的的名称.再设Iy-.这按节气与农业生产和人打的生活有什么关系.中华今文化M1.学们，你们处宠爱吃什么？俗话说，民以真为天.几千年来.中国人不仅学会了种植和?Mf1.还创建了自己独特的俗文化.今日我们来潴谈中国的色文化P31-P32.1. 你们了解了什么？（出土的石罂、面固变面条、饺子的做法、IH1.康的故事、筷子的运用）除/书上的介绍.你还知道什么？（从刁惯、讲究、礼仪等方御用导）2. 全班齐读自异的筏子）,读SiJtt大的体会是什么？你KJ还能举出反映出机先聪SJ的
20、例子吗？3. 古代与现代食文化白蟀*5联系叱？（以饺子为例校学P854. 刖才才的同学说宠爱传褥出、牛排,那它们罐于西装，对，每个民族和国家，由于生活的环境和历史文化存在着差异,所以在食攵化上也不相同,我们比较一下，中.西两餐各仃什么特点？P33除书上的以外.你们还知道!：楼？5. 小结，这两课我们了解远古时代的生语状态,以自这-WiIS.J5受祖先的才冲和俄建与对现代的影响.除了食文化,汪可以从国些抱方秒次遭受这些在？我In下节课再来探讨（二）吃穿住话古今（二）第一课时校学目标，1 .解我Nei饰与人们生活和社会生产的关系由此体会人类的文明进步与社会的发展.2 .学习用装系、比机发展的眼光探
21、讨和希待事物的方法.课时划分I二课时二教学流程：活动一：引入学习（-服饰与气候的关系，1、同学们.老体带来门应光照片.请大家看看,相识照片上的人叫？你们能否看出,这两张像片各是什么季节照的？3 .你是从原TUi出来的？3、同学们依据老师穿的服饰，精确地推断出了冬季和熨李，由此可以知道服饰与什么在关？（二服饰与职业的关系.1.请大家打大Wf移的图像.说说他们是从小什么工作的？2、你们是依粼什么断定的？3.由此看来,服饰还与什么有关？（三刚才我打知道/服饰Ij季节气候，职业有关.和么服饰还和什么有关呢？小结：同学打.通过刚才的探究.我们知道了雅饰与季节气候、职业身份.经济水平、IW作技术等行为.接
22、下来，我们用服饰与相关十物的联系，来了解当时社会的状况.活动二服饰起源与人类文明进步1、下面,让我W穿越时空.走进远古.（出示两张图片.分别是养身裸体和穿树叶的远古人.）2 .请同学们介这两福图，同是远古的人，H什么不同？（一张图片上的远古人没穿衣眼，欤是穿r树叶的）3 .远古时期的人们从赤身棵体外慎得用树叶就身.从这-过科中,你可以揣测出什么？小钻：人英在相当长的时向里不知遒要穿衣服.大家赤身裸体地走来走去.认为是很自松的事.后来人们憧得了遮赞，他们把先用柳叶来遮挡自己的身体，这是人类文明史上的一大进步.板/：人类进步）4.（出示JiA人用树叫遮夕和女科皮的B1.片）从用树叶遮。发展到M普皮
23、轴衣41.你还能剂测到什么艰？小姑I也就是从这一点，人们推密出，很多年前我们的地球,气候四季如春，既无寒冷，又无能*后来地球起先渐渐变冷,当灾冷与临的时候.人们电结在河面里.生火取贼.吧山涧去打耨、东集时.他们就用苦皮来押塞.5.（出示收材上第一副图）同学们?h这个古人在做什么？用什么来心衣腰？为什么是用的背针？35我打现在用的是什么他制衣服？小玷，期考古发兑.；在儿方年前,我们的祖先就徒川骨计来筵含曾发掖衣收了.这可是人类服梨史上的大进步.当想.和我们现在相比,当时社会IW作水平还是相当低下.活动三：收饰变更与社会发我一、出示教材上的麻和丝衣图1 .T希时间的推移.我们的根先们走出了用树叶鱼
24、皮为面料加作版饰的运占时代.后来,他们的暇饰和面料又发生/什么变更呢？2 .（谭件演示校材中的图知遒这是什么面料吗？麻布.是呀,6000多年1,人IfJ已经能把野生点的钎撕开始成妓，织成麻布，4.4这件衣JKit什么面料昵？（ft）5 .5000多年t我们的机先就已跷会做做衣/.这件蛭衣足多少年的做的？小姑：这件筵衣2000名邱的的，丝衣的小豉只力49克，不到一两,ftiWWW.轻若如雾。6 .同学们.一提到丝缄.中B1.人是相当的演傲！因为i时的中国，；：I唯一种桑树，养蜜子.1品的国家.你的如不如通古代有一条与蛭州有关的路?7 .（出示古代经捌之监田蝮期之路东起匕安.的外到中东.你看了古代
25、的纹制之路途经门1：.国家和地区之后,如m纹绷之路有什么作用吗？小皓：占代的Ift人将中国的线织乩通过纥绸之路带到r西域,换M很多西域的无价之宝，统新之路让中国的就第走向了世界,促进了古代中国与西域各国的商业往来,也见江了当时社会的IH1.eH潴.8 .我们师来观曲观数用依湖曲的服饰.（故课件：各种各样的岷饰9 .同学打.这蛭与远古的树叶曹皮班的服饰相比，乂发生了什么变更？10 这些服饰的颜色绚囹,面料丰K.款式多样化，透过眼饰的变更，我们能仆到当时社会龙么样？（板书，社会发展）二、出示黄道姿的图片.1 .同学们，玳而俵到的周叶、W.麻布达注ifii料足自燃的.W!?这种面料靠的是人打笄蛋而来
26、.i时间的推称,在二.三千年前，人们知道了种M梅花。（出示谀件及U中的图这幅图反映了宋代人织布M我的生活.同学们.说到这里.我们就不得不讲说黄道婆的故事.2,俄能把黄遒鎏的故格说绐大家听听.3,黄遒婆做出了什么贡楸？小皓I对，我道终处对中国妨织业做出了贡款的人，正因为黄道婆传播和改革了他纺织机械和纺织技术.才促进了棉花种植的大面积推广和棉纺织业的快速发想,人们才穿上了价廉物美的棉俗.三、出示唐朝的武I：服、百姓服.宰相限皇帝JH1、接下来，谓亦一君,ffi-ffi：这儿爨强的服饰分别是什么人。的？（武士、百姓的班饰换一下、室相的服饰换巾服，*帝（你怎么认为是皇帝京的？2 .同学们.你扪看.皇帝
27、算龙袍,武士弃战袍宰相穿官服等.我们从这线可以看出.那时候叔惟与什么仃关？（仪如已蛭板书就要强调板书3 .小结：同学们，运占时候的四叶料皮做的服饰是用来速泰、跋体的，而现在这些眼饰已是成为不同身份地位的孤记,我们的服饰在不断地发展变更,我们的社会也在不断地发度.四、出示唐眼和JK.1 .（出示唐JH）送是我们嘴期的服的.2 .（出示和限这是什么收饰？3 .同学们更党H不和服与W（H服饰竹相像的地方叫？中IHfaH本是不同的国军，两食服饰为什么那么相像？小结：和BR受到唐阴服饰的彰彳.成r日本的国HK.唐代城;Iff1.W.东南亚等一曲Rg产生了很大影啊.到今日，东南亚等些国家仍IH把唐帆的服饰
28、作为正式的礼摩，可见彬响之深远.五、出示长枪马谢、西笠、中山裳,1 .同学们知道这睿服饰的名棘吗?2 .在很多中W人还在穿长袍3训时.何方国家的人们、普地穿行这样的眼装.我们称之为西装.后来.ff人吸取了西笠的优点,设计出了中山装，中山装出现后,很快受到我国很多为士的宠蛰，井格它价作是中国的民族服装,3 .透过眼悔的相互影响,你知掰了什么?请同案的议议.4 .小结：透过服饰的橘互影厢.我们知道我旧的服饰不但影响rm外,同时还受到外来版怖文化的影咐.六、当代社会的发展、取饰的旺假1.（出示课fh牛仔服、Ttft超，w,i*何,我侑再看-aiff1.这是我们当代人穿的些米饰.谙同学们说说琥些足从我
29、们机先那里沿我下来的.嘶些是从外W学来的？2、当代取饰择式繁,当代服饰乂是用什么面*1做的W?同学们可以摸摸,有-价自1.1.穿的衣眼，还可依据自己IF常知道的说一说，现在的眼饰用了一些什么面料做的？（授胭、郴*麻、化奸、炳米.架卡、fft（你还如道嘟些面料？）小结：我们现在用饰的面料可以说不计其数不但有传观的Mk麻、收阳等面料.还石化纤.羊毛、莱卜、清论等等Ki希科学技术的不斯发展，服饰的面料还在不断地发展变更,将米的取饰面料还会更扣车富多彩.4.同学们，从占到今.人们的服饰发生了巨大的变更“尤其是我国实行改笔开放后.打开了通向世界眼装业的大门.人打的着装人给繁先聚.让我，杆而同伴们那些多姿
30、多彩的根惟.（故课件）小结：我们不仅行到广与代服恂的旺曜景熟更照受到了社会的开放,经济的爻旺礁.科学技术的先进.六、总结：同学们，今日我们通过探讨服饰的发展和变更，体分到了人类的进步，社会的发展.同时，今H我们也初步学习用联系.比较、发堪的眼光探讨和召侍事物的方法.今H的课就上到这4!.（三）火爆中的幻匕f,j1.,rW教学目标，1. 初步了好网S5。二用器等冶炼技术的产T.和发版.以W人类土产和人们生活,前求的亲交关系.2. 遐知我国古代陶兖文化的京志或驮和对世界文化产生的影响.敕学过程：第一课时人类的创建性独创一陶器1. 出示-陶得：陶器在今日科来，既修洁又73.是f1.多年埴,我们81先
31、就创建出自然界中没有的东西,我力一起来瑞SV.他们怎样创建出陶器的？P442. 这”说法盯道理吗？说明白什么？是在人打长期的生活灰戏中，在不新堆相识自燃，探究自然的过程中产生的？）3. 现在我们来行在三个不同时期“石贝里特点哂陶器P45.修强这与陶然足做什么川的I盛水、度物、装饰品）?唐代的胶笠我乐俑：照驼是我代主要的陆上交通工具，胡乐潺是随代不行缺少的件名乐器，火典型的阴乐器是延邑,是当年庭行的写作照.除了陶器,中国的磁SS也以奇妙的14柔，独特的投法.浓M的民放粉味，享坏世界,5. P46比较下假器与陶器有什么不同?（制作材料的不同、-K的不同、光汴的不同等。各个时IW的您拓乂行城”不问？
32、6. 你们知道吗？李仃施都之称的就是我们江西省景出怖,你们对景德镇仃嘟些/解呢？课前人网已搜集了有关资杆,小粗共享,7. 小玷：这节课，我们拈在古人的角度，推切陶器的来历，陶与瓷的区分来了解陶瓷的产生和发展,以与与人类生产和人们生活甯求的亲变关系。其次谀时文化的便衣一浣器1 .小蛆汇报.把自己找到的陶凝列出去.说说它的材料、用途.没带实物的可用调包，文字，照片的彩式训解并描述.2 .全班正根要求：不甘以什么方式取示,必需说明H方法途径以与何明自己的观点并进行旧类.3 .小结：通过同学的H示,我的健切身感受到陶鹿图现在:侬旧广泛优用J我们I70IN.如。极其IR婴的作用，第二课时的图的有制文化1
33、. 我们的祖先不仅用门1.A的才行制成了拓效的陶生北，同时.在长期的生产和生活实践中,还在用.什么是育*?（命和铅.锡的今令.其支生硬度次.熔点怔,究竟是怎样的呢？P50_P512. 你们在哪儿肝到有倒妙？老帅徜介为铜的M作状加扭参P623. 俞书上的利益你发枇了什么？（文字记较史实）4. 从其他浒纲上你们还爱觉了什么？你打从这些舟例上找出历史故事叫？学生小蛆洵通.5. 小结：谈收获.（了解了有1器中的小史故事,*t人In生产与生活的方式,解历史事实的历史探讨方法）四汉字和书的故事校学目标：1 .了解汉字的心海、演化、特点与与现实小物的联系,感受汉字文化的无力忸力和中国人在文字上的创她力。培”
34、学生对妆字的宠爱和欢送，2 .）解朽的产生与演化历程,并通过学习.体会到我们今H的一切W物国有它产生和发收的过程.郡/东莉先人的才W这风中我们的祖先做出r很大的贡irt校学过程：H的演化1 .我们的祖支用他力的聪It才智创建JH.W这些汉字的演化过程我们又龙么知道的呢？（记收）我们学习的大多都是从书上荻得的.那1书乂是怎么来的？这节课我们将探讨这个问2 .R到我们思品书封面上拼3下面的“五年级下册朋-是什么意思？宇欢的说明，古时称公事好的很彭竹简现在指装订好的书或本子.明字的形态像什么？我们来疥如它的由来？3 .那我力现在的H与册附右什么关系？及诳独创母纸术的、印用术P56P57学生谈文中所得
35、.4 .（11i5i没力造纸、印刷术，我们来算算：一片竹他写25个字，把我们一本教忖刻在册的上会是什么结果？（不便利,但此仆交好.可以保存.1i把我们所学的书都期在册的上乂会是什么结果.？5 .在蔡伦造纸和申昇印刷术创建的过程中，遇到了什么困难,他们是总样骄决的，从中你学到了什么？6 .小希科技的发展.今H人们乂实行了m些更先进的印剧技术？P57（更简使保藏中大、速度快等）7 .俵收蛟8 .课后活动探究第二维元独具M力的中华文化（一宏大的先人校学目标I了婚孔子笄在中国历史上有较大彬响的历史人物，了解-约他们的坦恐与事迹,学习他打的相神，教学过程I第一谀时活动I我国古代的宏大先人1. 课前.让你
36、们上,Y3代行嚅些优弄的人物.我T来沟通沏通.要求：说出信息的来源.优秀人物的名字与年头.2. 板书：”三人行.必有我师易，林其善齐而从之乂不再代而改之”久任这;；乂*都愤其中的寓意，这跟泳弓的呢？孔子）而除了解孔子P62P63（C.教化*,在世界上找具有影响力）3. 为什么孔子离我们两千多年了，还有那么多人知道他纪念他？P63两句格2,说含义4. !?.我打今Fi提伯的要关切人,要康心好学,孔子在几年前就说过,那你们还知道哪些孔子的名言?学而不思则阳.思出不导则柏事父母,能竭兵力人而无谓,不知或可也从孔子的名在中你受刎/什么启发？所以说世人把孔子推嵯为至圣先加算廿世界文化名人在空子的家多曲埠
37、还保例苻浮H讲学的他方，在世界各见大多地方能望见空子的画像.其次谀时活动一1司马迁与史记1 .除了孔子，还彳f一位闻幺的文学家和历史学京一司马迁P64P65.你了解哪些内容.从中体会刎J什么？同以用怔R彩不拔的毅力为我们h人看式的文化通产,让我幻能解过去的历史.）2 .你了忸史记，中嘿*历史任务和故步?从这幽故本中你临金到了什么？3 .设想一下，司马迁蓄H金遇到珏然用施？他的这句格；T人同盯一死,或SfiF泰山.或轻于湾S反映了他的什么思Si?4 .一本书为什么会须要这么长的时间？5 .在如虻长的时间内爵的.M付出怎样的努力和代价？活动二I网作中国古代历史人物传1 .让学生选择自己总爱好的历史
38、人物.一说出理由.也可以按类别.分坦找寻闻名的皇帝.民族英雄、爱国诗人文学家、思也家.校化家、科学家等.2 .学生白燃就令查贡料.3 .汇报展示,制作成3T（二）我国的国宝通过本氓学习，引起学生对占道选的酷爱之情，激发他们爱护古遗班的送助您识.iff1.过课前收集“占退旅的价能”碇坏古遗迹的小制.等加国福关资料,培仃学生收染.处理信息的实力.救学过程：1 .导入r2 .新授r播放课件国的占遗迹）（学生依想殳：为我B1.fi这么多珍次的古遗法而影到装曲）箭总结，足啊.这枝古遗迹m同颗颖坨图的明珠.分布在祖国各地.停假在我国悠久的历史长问中.我打作为一个中国人国为自已的祖国If1.Mi送巨人的财宝
39、而感刎做慢.这些古遗迹原委蒸台石怎样的价依隔.双前同学fjieftr占透透的价位.请大家先在小1内进行沟通,一会儿把你们的发觉向全班同学进行汇报。（学生畅所欲营）Mi总结I占遗迹是我国的珍宝，体现了我国古代劳动人民的脏!才智和春凡的创建力，代表将祖国3此而绚图的父化是中华氏族文明的象征,是全人类的珍贵Wk“菁小估量的价佰.但比今日,老师也请同学们在这样几个地方,它们也是中国的世界文化遗产.（出示图片：伐缺的万里长城）同学们，你打知遒这是哪儿啊？你们心目中的万里长城是什么样的？长城为什么俺吸引这么多人去参现递说？石H图片中的万里长城,祚说说你眼见什么了？K城是我国的一大增选，怛是今FbK城正渐而
40、遭到破坏.石石城底.上面Mitt点点fi?F湖客的涂科利到此瀚的字迹.GGK城上新的贱IB断壁,却是近几年被当地的农夫块利块地柝毁的,更，为了眼前的利益或某个投资项目.嫌长城码驿”.而将整段城墙夷为平地.使故我二的”以长城正在渐渐消逝！（出示图片：祓涂抹的卢沟卷的5*干）ffi：这是期儿？* i.都有些些同学去过卢沟桥，说说你们为什么去那儿？ffi.你。在图片中的附么了.谁知道这是把么回事？（出示被算坏的鼓楼照片）如：这足以:儿？* i三对了.这是我们象熟识的鼓楼.* i三现在的鼓楼什么样儿.谁把你知道的给大家说说.（老加接带出示古遗迹被我图片.可以将我坏诂府进行对比.并进行说就：为了修路.些
41、保存完好的古遗斑.古域被拦股截断.为建房建消宙.吨列为爱护的百4W史以罟.依图何安或废博,在些贪欲的盗覆者、一些急功近利的健；制位的破焯下,千年古如悻遭浩劫.大业文物正在流失，古隹的文明正在地下哭泣、呻吟）（学生帼所欲由）Mh你还如道聪些古遗迹被饺的资料.谁情愿嵬大*说说?师I请同学Sh古遗逡足过去的东西,我In能不能毁坏,假如古意遗被破坏U我In失去的是什么？Mh同学们说符特别好,古老的文明Ii4阵阵呼M笆着自己的子孙：楸S6中华民族五千年文化的Hi脉是历史尚子的资任，绝不能让历史文明的小肽在我们的手中被切断.师：同学们,为r爱护送茎古遗b我们的国皇、政府娥了大R的工作,你们知道哪喳?能跟大
42、皇说说啊？学生.沟通资料：法律、佬处.或方说说IW些地K爱护古遗班的工作fta，好）（引导学生回答Hh爱惜古遗迹的随意识一老帅板书）* i:作为新世纪的少年儿弟.我们乂应当以怎样的实际行动爱惜古遗迹观？Ath同学伯的想法特别好,辑情占遗迹足母个人应履的责任.足社会功小的表现.我们年龄虽然小.但同样能为嫂护古迪延做出自已的货M（放本IV课Irt初课件）3.小姑：（二，我们的国悴校学目标：1 .通过说i国梓、当受体的京剧等活动,培什学生收朱、婺理小息以与表达伤的实力.2 .一过课前预习、收集资料等学习活动初步培育学生发觉何型、分析HJB、解决何JH的实力.教学过程I（在敦空前后左右挂上学生们上个学
43、用美术潺亲自制作的京剧1.W）、导入I-说IH粹1 .播放课件一我们的N杆京剧：!中的红灯记，选段.你听懂/小什么？你们爱听京剧吗?”今日同学汪治我们帝来了京城计）.诂大每仔裕所f1.看我们能听惮什么？今H就一起来学习第三的元弟三学习主题：3我们的回帆板H）2 .说说国神3 .过薇：（引出京榭）二、新投活动一I崂受京勘过磨你们认为京剧与我们常行的影视剧仃什么不同的地方？1 .讲京Mh京剧学何知多少?什么是京勘？你打对京曲仃哪些了播叶谀的我打进行了预习，同学们提出了15个“题，各个学习小加收集了资料.来斛决这些问题.先听听同学打对这些问题的解答,让我们对京剧多些了*吧.你们从这些学问中健发觉什么
44、？2 .播放课件一京剧学问与四大行当柠了包公的演唱，你打又能从中体会到什么？3 .过波I京剧为什么被称之为国样?（说悴）在京则中什么被称为艺术中的艺术？播放课件一4 .说I校谢：播放谀件说用脸讲第四通比我们生活的地球（）的蓝色的地理牧学目标:1、r解他球知道人类相识地球抬验/一个漫长的过程.2,体会人类为揭开地球奇异,不咫它险由探究的Wi神.5 .4发学生探丸地球的炮R.教学过程一、谈话导入1、堆球是我们的家同.我IfJ都是堆球的居民，对于我们生存的地球，你了解多少呢？6 .这节课，我们一起玄学习1然色的地球？,板书课题“学习从太空书地球.1 .我们知道,地球是太阳系中的一IS行星,假如你乘座
45、宇宙飞船通渐太空,6到的地球是什么样的琨？观赏书中人造卫星拍摄的地球全景照片.2 .指名说说你到了什么？想受到了什么？3 .请同学们读一读书中H写的好句.4 .你知道人类历史上第一位从太空中视察地球全燎的人是谁叫？Ai早测。地域大小的人乂足谯呢？读读文中有关介绍.5 .你知道了什么？6 .地理利长妁4万千米林版安是多人呢？学习小伙伴内知fJ1fK7、你还使用尺他的小例来评地说明地球的大。？三、学习人类对地球的探究现在我ID都知道地理是一个球体.可是你知道吗？人类相识地球却注脱广个漫长的过程.1 .人年M栏人W1.ft成一个串B1.的胞子，FK一上,无所不包.人地一个方方正正的棋盘，彼天ffiSS.人们是篡么证明地球是网的在？在很早以前，麦哲伦做了一次环球探航.2 .访同学们向读赋里台中麦皙伦环球航行）-文（1）麦侑伦和相况打遇到了哪些困难？（2）变竹伦率领的5触大帕，2009Z水手,历时3年返回西班牙时,还奴匕少只的.多少队员？（3）从这个个困班.组里牧据中.你寒殳到了什么？3 .全班沏通4 .历时3年的安哲伦环球航行第次通过实践,向出人证明门地球是Bi的.引导学4：探究发音伦坏球航行地图.5 .地球是目前所知
