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1、第一课信息世界教学目的与要求Q）了解什么是信息.（2）了解那些是信息处理的工具.课时支配1课时.教学全点与难点里点：哪些是信息、信息处理工具.教学过程）-导入现在，请同学4J-起视察老师，说说老IJ隋什么特征？学生探讨回答（老师的发型、衣服的酸色，脸型、姿态等等特征）.同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息.其实老师就是由很多很多的信息组成的.可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边.在你我的身上，在世界的每一个角落里.那么，信息原委是个什么呢？这就是我们今日要学习的内容.（板书课感：第1课信息和信息处理工具）二、新授1 .身边的信息每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消
2、息.我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息.（板书：信息是指对人”甫用的消息）如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等.最干脆曦们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息.用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，假如有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界.（请学生列举信息的例子）.2 .信息的传递电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递若是否通行的信息；信件、报纸、广播.电视前时随地都传递蓿各种信息.（列举信息传递的例I?）3.信息处理人类可以通过各种方式获得信息，最干脆的就是用眼睛看、用鼻子间、用耳朵
3、听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获得更多的信息例如用里远镜我们可以看得更远，用显微镜可以视察微观世界我们的身边与大量的信息，不是全部的信息都是对我们有用的，因此我正暧对获得的信息进行处理,那么处理信息又是如何的呢，首先是荻得信息再处理信息最终输出信息.（板书：输入信息处理信息输出信息）依照信息处理的过程有同学能告知大家，人工处理信息（不借助其他设备）是怎样进行的呢？信讨）人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉8官就能干脆获得外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳.综合、匕儆、推断等处理后,能产生更有价值的信息,并且采纳说话、写字、动作、表情等方式输出信息.其实,在很多时候人们不是，不仅仅依靠自
4、己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理,就如人们用算盘来计算在计算机被独创以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机.计算机是如何进行信息的獴1入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入（健盘、鼠标扫描仪等等）再经过信息处理软件对信息进行加工处理,在从各种输出设备把处理嗨果输出出来（显示S8、打印机等等）例如气象工作者借助于讨算机处理卫星发回的大量数嵬，绘制出气象云图，可以与时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算11=?,首先将迤目信息从健盘输入，
5、计算机计蛀处理出结果，再在屏幕上输出结果1+1=2.从计算机诞生那天到现在，计算机收成为信息处理的第要工具.计算机的诞生仅仅50多年但它的发展却是史无先例的:1946年世界上第一台电子计算矶（,即电子数字积分计算机）在美国宾夕法尼亚高校研制胜利.这台计箕机总共运用了18000多只电子管，1500多个继电器，垂量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每眇钟5000次.虽然世界上第一台电子计算机特别浩大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开拓了一个新的纪元.自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异样迅猛的速度发展.电子
6、计算机从诞生到现在大致上经验了四代：第T弋是电子管计算机，起先于1946年，结构上以中心处理机为中心，运用机器语言,存储量小，主要用于数值计算.其次代是品体管计算机，起先于1958年，结构上以存储器为中心，运用高级程序设计语言,应用领域扩大到数据处理和工业限制等方面.第三代是中小规模集成电路计算机，起先于1964年，这一代计算机仍旧以存储器为中心，机种多样化、系列化，外部设备不断增加、功能不断扩大，软件的功能进一步完善，除了用于数值计算机和数据处理外，已经可以处理图像、文字等资料.第四代是大规模和超大规模集成电路计算机，起先于1971年，应用范围特别广泛,已经深化到社会生活和生产的众多方面。因
7、为有了大规模和超大规模集成电路，计算机的核心部件可以集成在一块或几块芯片上，从而出现了微型计算机.三、练习探讨回答：信息和计算机有什么联系？举几个信息的例子口述：人类处理信息的过程，举几个利用计算机处理信息的例子.四、小结现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获得和处理变得更加快捷，人们可以便利地获得来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地.我们的处理信息的实力干脆影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的需要.其次课计算机真神教学内容：计算机的特点和工作过程教学目的：1、能结合详细的例子说出计算机的三个特点.2.能和人脑的工作过程作匕匕技,初步理解计算机的
8、工作过程。3、培育学生的抽釜思维实力.教学打算：图片教学时间：1课时教学过程：-导入.上节课，我们相识了计弹机，知道了计算机的分类和组成以与各组成部分的作用，还知道了要计箕机检某一#事，必需先给计算机安装该软件.计算机的本事很大，现代社会中，它无处不在，计算机变更着人们的生活和工作方式，全部的这些都与它本身的特点分不开.今日，我们就来学习计算机的特点和工作过程.二、新授。(一)计算机的特点.1,自学课本计算机的特点，说出计算机有哪些特点，你从哪里看出来?2、学生回答.3、老帅补充：（1）高速、精确的运算实力.不运用任何箕法，请你从1力倒13.你要用多长的时间？（学生演示）让我们的计算机来计算从
9、1加到500,看它要多少时间.（程序演示）的深蓝计算机，在对手每走一步棋时,1秒钟内便会有2亿步俱的反映.所以，计算机可以他用娃计算量大、运算困难的工作.（2）精确的逻辑推断实力.计算机可以依据程序推断下一步该做什么.（试下惧）1993年9月，在英特尔国际釜棋大奖赛中，世界第一高手被名为天才一号”的电脑象澳系统淘汰出局.（3）强大的存储实力.老师这J甫一本200页的教学参考书,总字数为12万，它存在这张软盘里只占了它的六分之一.这还是现在运用的最小的存储器.（拿出光盘）这叫光盘，我们特别熟识,它可以存电视节目，假如拿它来存书籍的话,可以存2700册那样的书.我们计算机的硬盘（出示）是光盘存储容
10、理的6倍多，假如用我们计箕机的硬盘来存的话，可以存的下多少册书呢？与我们学校的图书馆相比，你就可以看出计算机的存储实力了！（二）计算机的工作过程.1、做一个试脸：叫T立同学的名字，然后问同学们，他为什么站起来，分析他完成动作的整个过程，总结出三步：接到指令、大思索、作出反应.2、自翔材，想一想，你能完整说一说它的工作过程吗？学生回答,探讨.三、小结.今日，你学到了计算机的哪些学问？四、作业.书上做一做.第三课开机了教学目标Q）了解计箕机组成各部分的名称和作用.（29道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用.了解计算机处理信息的过程.课时支配）1课时.数学重点与难点Q）计箕机是由特定功能的各种设
11、备组合在一起的T整体.Q浒算机硬件和软件的概念.教学过程）一、导入同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再生疏了,它已经渗透到我C性活中的每个环节中去了.那么你们知道哪些有关计算机的名词呢？（依据学生的回答，老帅作出相应的小结）,同学们，你们所说的这些名词有的是计算机的硬件,有的是计算机的软件,还有一些则是计箕机的应用，今日我们就要学习计算机的组成，计算机是由硬件和软件两个部分组成的.通过大家的共同努力，我信任大家都会成为一计算机小行家.二、新授（以台式微机为例）1 .硬件计算机硬件从外观上有，计算机由主机、显示器、雄盘.鼠标器等部分组成.（结合实物讲解）硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部
12、分.学生看书，结合图片自学各部分名称与作用.老师补充，区分输入、的出设备.主机主机是计算机的心脏和大SS,在里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能.它能存储输入和处理的信息,进行运算，限制其他设备的工作.打开计箕机主机箱,里面有一块印刷电路板，这就是计箕机的主机板（简称主板），一般地，计算机的更要控件都做在计算机的主板上,主板上还很多部件，如、总线槽、插座、电池等.机箱内还有硬盘、软驱、光驱、电源和叭等.其中核心部分是微处理器和内存储器。微处理器是计算机中柒成程度最高的芯片，平常我们所说的486、586都是指截处理器的档次和型号.公司是生产微处理器的最闻名的厂商.1993年生产出了805
13、86,取名（奔胸），1995年推出了芯片，接蓿.又推出了DI处理器，现在又有了IV处理器.内存是短暂存放数据用的，通常有8、16、32、64.128.256等各件规格.(2)输入设管城盘主要用来输入文字和吩咐，是一种输入设备.其实输入没备还有很多，我们用用的还有鼠标器、话筒、扫描仪.手写第等.(3瀚出设备显示器可以把计算机处理的数据给我们看,它是一种输出设备.输出设备还有打印执音箱等.打印机通常有针打、喷打、激打之分.一个计算机系统，通常由输入设管、主机、输出设制三部分组成主机是计算机的核心，输入/醐出设备中除了显示黑、健盘必不行少外，其他的可依据须要配备，当然.多一样设籥，多一种功能,以上都
14、是能够看到的部分，我们把它们叫做硬件。2 .软件计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生命力，要是想让计算机完成我们想做的工作，使它活”起来,必需给它安装一些无形的东西，这些就是软件.比如,要用计算机画画，我们必需给计算机安装画画软件,在课堂上演示安装的画图程序.计算机其实由软件和硬件构成，硬件是可以看到的，是物质基础，软件则是它的思想灵魂。计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类.(1)系统软件系统软件是一种综合管理计算机硬件和软件资源，为用户供应工作环境和开发工具的大型软件.系统软件主要有操作系统和程序设计语言两类.操作系统是计算机的大管家，它负责管理和限制计算机各个部件协调
15、一样地工作.是一个最基本、最吏要的系统软件.一台计算机必需安装了麋作系统才能正常工作.、等都是计算机上运用的操作系统软件。现在我们最常用的是美国微软公司的系列操作系统我国也有了自己的操作的系统一红康，现在正在推广运用当中.（2）应用软件应用软件是计箕机用户为了解决某些详细问鹿而编制的软件.有了应用软件，才能在计算机上画图、写文章，制作多媒体报告、玩嬉戏等，如、等都是应用软件.三、计的机信息处理过程计算机的硬件组成有点像人的大胸、眼瞪、耳朵与笔、纸等,计算机处理信息的过程也类似于人0融b理信息的过程.比如我们要把书上的一段文字在中用拼音输入法输入到计算机中，我们首先应当用眼睛看这段文字，眼SS把
16、看到的字传给大脑,大脑要对这个字进行处理,看看相识不相识这个字，假如相识，大脑就可以产生这个字的拼音编码（不相识可以利用字典查出这个字的读音），然后大脑指挥手利用雄盘输入这个字.这样接着下去一段文字就会输入进去了。人在这一连串的动作中眼隋相当于输入设备；大脑当于主机进行各种处理工作；手就相当于输出设备，把大脑的处理表现出来（利用雄盘输入字）.计算机的工作过程也像人一样，在输入字的这个过程中，首先通过输入设备键盘把这个字的编码信息输入主机，由主机对信息进行加工处理，再把加工处理后的信息通过输出设备输出（在屏幕出打EP这个字）.由此可见，计算机的工作过程可以用”输入、处理、输出6个字来概括.四、小
17、结今日你知道了那些计算机学问?五、练习(1)填空内存储器一般可以分为和两类.奔腾I、奔腭I、奔照m.奔跨IV是指计算机的型号.常见的外存储器有、和等几种.(2物能说出计算机硬件由哪些设管组成吗？(3涸TI:假如你要在计算机中玩下象棋的嬉戏,该怎么办？第四课走进98教学目标(1湖步相识98、点面和起先”菜单.(2)驾驭98的启动和关退出方法.3 3)了解鼠标指针的含义.(4)初步驾驭鼠标器的五种操作方法(指向、单击、双击、右击、拖动).课时支配1课时.教学重点与难点生点：了解98.驾驭启动、退出的方法.雉点：鼠标器的操作，98桌面和“起先”菜单.墩M程）-导入同学们，前面我们了解到计算机有很多的
18、功能和用途，大家想打开计算机去看够原委吗？二、新授1.98的启动我们首先来学习怎样打开计算机，看书P13,归纳打开计算机的步骤：打开显示器一打开主机电源“（板书：先打开显示88,再打开主机电源）找开关：找到苹果样图案，即为开关。学生试一试打开计算机.2,98是什么98的作用打开计算机后我们发觉计算机屏幕上出现了98,月及98是什么呢?98是美国微软（）公司于1998年推出的、具有图形化界面的计算机系统软件.是窗口”的意思，98是版本号.计算机仅有硬件设备息殳有方法工作的，有了98计算机才能为我们所用，98是管理计算机硬件和软件资源和为软件运行供应环境.（老师E边说边演示）98的操作界面直观图形
19、化.顺京面现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面犹如一张桌子，我们可以在上面摆放，咯动物品，所以我们叫它原面（板书：桌面同学们一同来看看桌面上有那些东西？（老师广播边说边演示）桌面最下边的我们叫它任务栏/壬务栏的左边是“起先”按钮,右面是输入法显示区和时间显示.打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标（按钮）,单击按钮可以切换囱口.利用鼠标可以将任务栏拖到哀面的上边、左边或右边.克面上很多小Is形们把它叫做图标”,每个图标代表不同的对象.指针指向我的电脑“，再双击”我的电脑，直看所运用计箕机中的硬件和软件资源。指针指向”回收站“，再双击”回收时,讲解并描述“回收站”是短暂
20、存放被删除硬盘文件的地方，可以删除文件或者复原被删除文件.桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针.指针可以在桌面上移动.3 .鼠标器的操作（板书”鼠标器的操作）相识位标器常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。指导学生视察鼠标器.运用鼠标甥时，通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上,手指自然均曲握鼠标器。当我I1.避动右手时，良标指针也随之移动.试一阖右手食指放在左键上、中指放在右城上,手指自然弯曲握目标器轻轻的移动右手，视察鼠标指针的变更.我们还要知道在不同的任务时，鼠标指针会出现不同的形态.同学何以直看课本中相关内容做恃定的了解.（2）鼠标器的5种操作（板书鼠标器的操作）我们怎样运用鼠
21、标器呢？鼠标器的基本操作有5种（板书：指向、单击、拖动、双由、右由）（讲解，学生动手试一试）指向：移动鼠标黑，使指计移动到指定的位置.将鼠标指针动到我的文档上.单击：指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键.将鼠标指针移动到“起先技钮上单击鼠标左健,看效果.双击：指针指向对象以后，食指连续击两下员标器左滋.学生反豆练习双击；指针指向“我的电脑双击鼠标左键，打开我的电胭”.右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标器的右疑.学生将指针指向桌面的空白处练习右击，打开快捷菜单.拖动:指计指向对釜以后，食指按住鼠标左键不放(强调按住不放),移动鼠标黑，将对较移动到指定位置后，再放开税标器左键,练习拖动.我的
22、电脑，移动鼠标指向单击鼠标左键不放，再移动鼠标，可以发觉我的电脑跟若鼠标指计移动，移动到桌面的空白处放开鼠标左键.4 .98的关闭(板书：98的关闭)(老师广播边说场5示)(D相识起先菜单移动鼠标指向”起先“按钮，单击“起先”按钮，打开了,起先菜单.起先中有程序(P)保藏夹（八）”文档(D)-设西(三)帮助（三）”和关闭系统(U)u等吩咐,这样的吩咐我们叫它菜单吩咐.(2)学习关闭98单击“起先“按钮打开起先”菜单，单击“起先”菜单中的“关闭系统(U)-吩咐，弹出关闭对话框。再单击对话框中的“关闭计算机(U)”吩咐电时左边的小圈子中便出现小黑点)，然后单击是(Y)按钮，计算机起先关闭98系统.
23、【试一试关闭98(老师指导口述步骤).三、巩固练习【练一练开机后完成以下练习：(1) 98,将桌面上我的电脑、回收站”拖到别的位置,然后在把他们解!原来的位S1.(2)用鼠标器把任务栏拖动到Jg面的左边、上边、右边，再拖到京面的下边.(3游朝g针指向任务栏右境显示的时间上，可显示当前的日期.(4/次单击“起先按钮和*关闭系统(U)吩咐,弹出关闭”对话框.单击对话框中的“垂新启动计算机(R)吩咐,再单击“是(Yr按钮,计箕机垂新启动98系统(5/次单击“起先按钮和*关闭系统(U)“吩咐，弹出关闭对话框.单击对话框中的关闭计苴机(U)吩咐，再单击1,是(Y)”按钮,关闭98系统.四、小结同学们今日
24、学会了做什么？(学生回答自我急结)第五课奇妙的窗口教学目标(D相识98窗口，了解窗口的组尼(2)驾驭囱口的基本操作.(3沏步相识菜单吩咐.(4)进一步驾驭鼠标器的基本麋作方法.课时支配11课时.教学重点与难点生点：窗口就峥问和曷本操作.难点：菜单吩咐.傲学迹11一、导入指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑1图标.师：这时我们发觉桌面上打开了一个长方形区域，我。琳这个长方形区域为窗口（板书课感：第5课相识98窗口）.今日，老师和同学们一起来相识窗口的组成和学习图口的基本操作.二、新授1 .窗口的组成同学们，我们知道京面上的长方形区域叫作窗口（出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明），窗口是由
25、哪些部分组成的呢？（板书：窗口的组成）（学生看书找答案）窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示囱口的名称：当前我们打开的是我的电脑窗口.所以标S三栏里显示我的电脑字样；窗口的右上角分别是“最小化、最大化.按钮、关闭按钮；窗口的其次行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单吩咐;窗口的第三行是工具栏:工具栏中排列着常用的吩咐按钮；最下面的是状态栏：显示囱当前的一些信息；2 .窗口的基本操作知道窗口各部分的名称，同学们都想了,我们如何去动手去用窗口啊.其实很简洁.下面就同老市一起学习窗口的简洁操作（板书：窗口的简洁操作）.Q）最小化囱口老师边说边演示单击最小化”按钮，窗口最小化以后到那里去了？
26、缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就复原原状。隅乍练习打开我的电脑.窗口，最小化我的电脑.窗口,再把我的电脚窗口复原原状.（2）最大化如原）窗口（老U砌腿演示）单击最大化按钮,窗口会扩大到整个桌面，这时最大化”按钮变成了1还原-按钮；单击还原”按钮，窗口红原原状。隅乍练习打开我的电脑.鼠口，最大化我的电脑.窗口，还原”我的电脑窗口。（3）切换囱口（老U砌腿演示）先后打开我的电脑”和回收站”窗口，我们发觉他们的标题栏的颜色有什么不同？（学生骏回答：一个呈深酸色，另一个呈淡颜色）；我们把标题栏呈深酸色的窗口叫作当前囱,现在回收站窗口为当前窗口.琳弹击1弗栏上一窗口图标按钮
27、,如：我们单击我的电8好图标按钮，就把我的电脑”窗口切换成当前囱口.【操作练习）先后打开我的电脑”我的文档回收站窗口，切换我的电8皆为当前窗口.【试一试）我们还可以通过单击非当前窗口的随意地方，把它切换成当前窗口.单击我的文档”囱口的随意一个地方把它变成当前窗口。（4游动囱口（老U砌腿演示）将指针指向.我的电脑”窗口的标地栏,按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发觉我的电脑.窗口也跟看移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位S1.【操作练习先后打开我的电脑”窗口,在哀面上移动它.（5）变更窗口的大小、关闭鼠口（老师边说边演示）我们有时为了操作的便利要变更窗口的大小，其实这
28、很简洁.我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发觉指针的形态发生了变更，呈”双箭头，这时我们按住第标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别变更窗口的宽度和高度，暇如我们想同时变更囱口的高度和宽度的时候,就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的随意一个角，指针的形态会呈1斜向双箭头时，按住鼠标左题不放向对角线方向拖动鼠标.就可以同时变更囱口的高度和宽度.（学生练习操作，老师个别指导）打开我的电脑.窗口，练习变更窗口的大小，分别变更窗口的高度，宽度.再同时变更管口的高度和宽度。窗口的操作完成以后我们可以单击关闭”按钮,来关闭窗口,关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了.3 .菜单吩咐（老U
29、砌腿演示）菜单栏中的随意以各吩咐,会弹出一个下拉菜单，我们发觉菜单中有很多的吩咐，他们的颜色有什么不同?（学生回答：有的吩咐呈黑色，有的是灰色），说明：其中黑色的吩咐白表示现在可以i辘运用的吩咐，灰色的吩咐则表示短哲不能运用的吩咐.【试一试1打开亘看（V）菜单吩咐，可以里见直看菜单”工具栏吩咐右侧有一个“三角，同学们把鼠标移动到“工具栏“吩咐上我们会发觉了什么？（又弹出一个菜单），我们叫它1子菜单，三角”表示这个菜单吩咐还有子菜单.在直看11菜单中我们发觉“状态栏”吩咐的左IW一个黑色的川,表示这个吩咐被选中,并正在起作用，窗口下放正显示状态栏；同学们可以用鼠标器再次单击一下状态栏1吩咐，这时
30、我们发觉这个吩咐左边的、的消逝了，表示这个吩咐不发挥作用了，同时我们看到窗口的状态栏也随消逝.同学们在通过操作发觉一下带有二的吩咐有什么特殊的？学生汇报：会弹出方形象窗口一样的东西.师：（打开一个“对话框演示）这个象窗口一样的东西我们叫“对话框对话框11里有标签、下拉列表框，单选项，豆选项等等.4 .画口滚动（老师边说边演示）打开一个窗口,假如窗口中的内容蛟多，或者窗口蛟小，这时窗口就无法显示全部的内容，要有看窗口中的其他内容，我们可以利用.滚动条来做到.（出示带有滚动条的窗口说明滚动条各部分的名称）滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针.单击滚动条两S的滚动指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖
31、动滚动条上的滑块，就可以看到窗口上的其他内容.（分别演示）【试一试1渐渐增大窗口,视察滑块长度的变更.单击窗口左上角，弹出限制菜单，单击其中最小化.吩咐，视察反作用和操作什么地方相同？分别打开我的电脑”和回收站窗口，视察标践栏的颜色是否相同？三、巩固练习(1)打开窗口.我的电脑”回收站我的文档”画口，使我的电脑囱口为当前囱口,在切换我的文档窗口为当前窗口。(2游力阚确,窗口gr回收站窗口上面.(3次”我的文档窗口的大小洞整得比.我的电脑窗口的大小大一倍左右.四、小结师：我们今日学会了哪些操作？我们今日知道了画口各部分的名称，还学会了囱口的一些基本的操作.从现在起先窗口对我们来说不再生疏了刘巴，
32、在以后的学习过程中我们将更加的熟识了解他的哦.微机操作的基本学问(两课时)第一课时教学目的：相识计算机的基本组成部分与发展过程，进一步相识计算机在社会生活中的重要性，培育学生的良好的学习爱好.教学生点：相识计算机的基本组成部分.教学难点：计箕机各部分的功能.教学方法：综合救学法.教学过程：激发学生的爱好，导入新课.计算机的发展：1946年第一台计算机诞生经过了四个发展过程.第T弋：计算机是由电子管为的主要组成的.其次代：计算机由晶体苣元件组成的.第三代：计算机由集成电路元件组成的.第四代：计算机是用大规模的集成电路组成的.（体积越来越小，重S1.越来越轻，速度越来越快.）计算机的本事：自动、高
33、速、精确的运算实力.超群的记忆实力.精确的推断实力.计算机的硬件：五、课堂蜡第二课时教学目的：相识计功能与计算机的主教学过程：综合教管机主机的主要要软件.学法X.W计算机由的转啾件组成的，硬件由黄盘、显示器、主机.打印机等组成。教学过程：激发学生爱好，导入新课.介绍计算机的主机：计算机的心脏：中心处理器.中心处理器是计算机的脑“它干能影响若计箕机的速度.计算机的“仓库：存储器内存储器有硬盘、软盘和光盘软盘见图：wO4鼎妒计算机的软件：计算机软件多种多样等叫做系统软件，又如文字处理软件、设计与绘图的软件等叫做应用软件课堂小结.操作计算机（两课时）第一课时教学目的：初步学会操作计算机，相识键盘与主
34、要健的名称与其功能，指挥计算机为我们服务.教学生点：学会开机关机，熟识各主要展的主要功能.教学难点：驾驭热启动的方法.教学过程：激发学生爱好，导入新课.开计算机开主机上的电源开关的方式称它为计算机的“冷启动用左手两个手指同时接下键盘上的不放，右手按下“，然后两手松开，计克机起先重新启动.还可发按主机上的复位健nu.关计箕机先关断主机上的电源，再关断显示器上的电源，并且要主用意卫生.初步相识母盘计算机分为四个区：功能区：键盘的左上方，有F1.F12个键.主黄盘区：犍盘的左下方，有A.Z字母键，0、19数字键，以与特殊城等。光标限制健区：有光标移动键、捌除键等.小魅盘区：键盘的右下方,有数字键和光
35、标限蝌.课堂小结.第二课时教学目的：相识键盘上主要黄的名称与主要功能，熟识计算机的开机和关机.培育学生良好的学习习惯.教学过程：激发学生爱好，导入新课.二、相识主要键的名称与作用.退出键退格健.按一下，光标向前移动一个格子.回车槽.输入信息，按回车键，才能被确认和执行，是一个常常用到的健.大小写切换键,按一次，对字母大小写进行一次切换.上档蛙.按下它，同进按下相应的鞋则输出相应的键上标记的上边的字符.称限制置,你转换键TS与其他键合用。学生练习用三种不同的方式启动计算机，从计箕机键盘上输入力写的英文26个字母.从计算机键盘上输入大马的英文26个字组.老师巡察指导，帮助学生订正错误.课堂小结。计
36、算机指法操作（四课时）第一课时教学目的：学会正确麋作计算机，驾驭正确的指法与正的操作姿态，培育学生良好的学习习惯.教学或点：驾驭正确的指法.教学难点：手指的分工与养成良好的姿态的习惯.教学方法：综合教学法.教学过程：激发学生爱好，导入新课.二、烧盘操作姿态：1、身体平直、放松，正对被盘.2,两膝平行，两手手指自然弯曲，轻松放在基本键盘上。三、梃盘操作指法：手指分工基本键位：A、S、D、F、G、H、J、K、1.、；是八个手指的依据地，不击键时，就放在这八个键上，击放键后手指仍放在基本城上.击键方法：击键时，要用手指动,不要用手腕动作。击跳时，手指尖垂直对准键位轻轻击打.击黄时，要轻松、自然，用力
37、不要过猛.三指法训练基本被练习：A、S、D、F、G、H、人K.1.；练习一、；练习二；练习三；学生练习，老师巡察指导，帮助学生订正惜误动作.课堂小结。第二课时教学目的：使学生正确驾驭指法.教学过程：一、复习导入新课.二、指法练习食指展位输入法练习：rtfgVb（左手）yuhjnm（右手）练习一练习二三、中指练习练习一练习二四、学生练习，老师巡察指导，费助学生订正错误动作.五、课堂小结，老师讲评.第三课时教学目的：使学生驾驭正确的指法操作城盘。教学过程：装习导入新课.二、学生指法练习无名指练习WSXO1.练习一练习二小指键位练习练习一练习二三、学生练习，老师巡察指导，帮助学生订正错误.四、老师小
38、结，总结讲评.第四课时（练习课）教学目的：使学生熟识运用正确的指法操作键盘.培育学生良好的学习习惯.教学过程：复习导入新课二、学生练习（内容详见书本27页）老师指导，帮助有困难的学生.三、老师说怦总结.学习英文打字软件第一课时教学目的：使学生进熟识操作计算机，提高学生的娴熟程度,培育学生良好的学习爱好.教学生点：进一步娴熟正确的指法操作。教学方法：综合教学法.教学过程：激发学生爱好，导入新课.二、软件的进入与退出输入”,进入“英打练习”退出英打练习”的方法：用退出键，然后选择“结束项，最终接回车键.三、主菜单介绍四、练习方法进入英打练习”后，选择打字姿态、指法入门，仔细阅读.选择英打练习中的按
39、键练习项.学生练习，老师指导.老师讲评总结.第二课时（练习课）教学目的：使学生进一步熟识软件操作，与正确操作计算机.教学过程：复习导入新课二、学生进行“按犍练习三、学生进行“自i三习“四、学生进行.综合练习“。五老师总结讲泮.第三课时（练习课）教学过程：且习导入新课.学生进行综合练习学生进行自由练习、电脑出越老师总结讲评.用拼音输入汉字（四课时）第一课时教学目的：学会用拼音输入汉字在文档中写文隹,培育学生良好的学习爱好.教学里点、难点：用拼音输入汉字.教学方法：综合教学法.教学过程：激发学生爱好，导入新课.二、进入文档的方法：点按起先中的新建文档三、在任务栏选择“拼音输入5去二练习一：用拼音输
40、入学生”依次械入字母提示行中会出现10个发音为的汉字，技1“，”学”就会出现在所在的位置上.再次提入“”提示行中显的汉字，按出现在光标示10个发音相同*4键,”生会所在的位置上学生练习，老师指导.老师总结讲评.第二课时（练习课）教学目的：进一步熟识用拼音输入法输入汉字.教学过程：复习导入新课二、光标移动方式t-光标上移一格光标左移一格I光标上移一格光标右移一格光标移到所在行的行末.光标移到所在行的行首.屏幕向上翻一页.屏幕向下翻一页。学生练习：输入简洁汉字.老师总结讲评.第三课时（练习课）教学目的：使学生娴熟用拼音输入法辕）入汉字，培育学生良好的学习爱好.教学过程：复习导入新课.二、学生用拼音输入法输入汉字.三、学生打一篇文章:自我介绍：姓名：所在的班次：爱好：四、老师巡察指导.五、老师总结.第四课时教学目的：使学生斓熟驾驭拼音输入法输入汉字.教学过程：聂习导入新课.二、学生进行汉字拼音输入法输入汉字。三、学生进行嬉戏竞赛看哪一个同学输入汉字最快.地西林壁横看成岭恻成蜂，远近凹凸各不同.不识庐山真面目，只缘身在此山中.四、老师讲评总结.豆习检测（2课时）教学目的：使学生巩固用拼音输入法的输入汉字的方法.内容：用拼音输入法输入汉字.
