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1、傻小熊进城的活动教案一等奖傻小熊进城的活动教案一等奖这是优秀的教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！1、傻小熊进城的活动教案一等奖活动目标：1、理解故事内容，初步相识各颜色房子的特征及所表示的意义。2、借助故事情景加以想象，大胆讲解并描述自己的观点。活动准备：PPt课件、动物、各种颜色的房子活动过程：一、导入活动。请小熊来做客。二、PPt课件幼儿初步相识各颜色房子的特征及所表示的意义。1、幼儿倾听故事，幼儿去发觉黑房子后面是哪个小动物？观看图片，幼儿揣测是什么公共设施？（出示照相馆）2、倾听故事，幼儿通过图片结合自己的生活经验揣测绿房子是什么公共设施？（出示邮局图片）3、倾听故事，幼儿去
2、发觉蓝房子后面是哪个小动物？结合海狮的生活环境揣测蓝房子是什么公共设施？（出示游泳馆图片）4、倾听故事，幼儿去发觉红房子后面会是哪个小动物住在里面，老师提示与火有关。（出示消防局的.图片）5、倾听故事，幼儿去发觉白房子是什么小动物？结合故事中的情景揣测是什么公共设施。6、最终倾听故事，观看小熊奶奶的家原委是什么房子。三、回忆故事，总结各色房子的特征以及所表示的意义。（观看PPt课件）四、游戏：去郊游：依据生活中发生的现象应选择什么公共设施，稳固各种房子的用途及颜色所代表的意义。五、活动延长：让我们一起去看看我们幼儿园的房子是什么颜色的吧？活动完毕2、傻小熊进城的活动教案一等奖【步履目标】1 .
3、理解故事内容，感知傻小熊暖情、讲声看的形象。2 .经由过程瞅图报告以及评论争论步履，丰富相关词汇，增进栽培萝卜的阅历。3 .全力插手报告以及评论争论步履。【步履豫备】1 .讲解挂图：傻小熊种萝卜。2 .语言磁带，录音机。【步履入程】（一）出示萝卜图片（只出示上面的叶子，下面的萝卜遮住）。1 .师：你瞅到了什么？它们是长患上什么样子容貌像貌的？（请幼儿用语言、行径来默示）咱们一块儿用行径来把它默示出来。请你猜猜里面种的是什么？谁种的？2 .师：而今咱们一块儿到图片中中往找寻答案。（二）逐页瞅图报告，理解故事的重要情节。老师一一出示图片，向导幼儿分段理解故事内容。（1）出示图片3,师：小熊拾到一包
4、种子，它做了什么？（报告到在风中摇曳着绿色的小脑袋）师：咱们一块儿来学学撒的行径。师：种子撒在地里以后，这些小苗又是如何长出来的呢？咱们来一块儿学着小苗钻出来的样子容貌像貌钻一钻。（丰富词汇：嫩嫩的）老师：小熊晓得自己种的是什么种子吗？（不晓得）你从那里瞅出来的？（挠头、头上有问号）（2）出示图片三（讲到正本我种了这么一大大年夜片萝卜啊）。师：而今小熊晓得那是什么种子吗？什么种子呀?谁讲演他的.呢？多久能吃到萝卜了呢？师：小熊晓得自己种了一大大年夜片萝卜以后，它的神色怎么？你从那里瞅出来的？那它接下来会如何做呢？咱们一块儿来瞅一瞅。（3）出示图片四（讲到请朋侪两个月后来吃萝卜）。师：小熊在做什
5、么？你感想熏染它会在信里写些什么呢？（感知小熊暖情的性情）（4）出示图片五（讲到说话患上算数啊）。师：两个月畴昔了，小熊而今神色怎么？你从那里瞅出来的？它为什么很惊愕？（老师报告故事）它是如何想的？这里咱们可以瞅出小熊是一只怎么子容貌像貌的小熊呀？（守声看）老师：你有什么好法度典范来帮助小熊兑现马糊朋侪的答理吗？师：咱们一块儿来瞅瞅小熊是如何做的？（5）出示图片六（讲到系在了萝卜的叶子上）。（报告故事）师：小熊把这些萝卜干什么了呢？你们感想熏染这个行动措施好吗？幸亏那里？为什么好？（不是它自己中出来的）师：咱们小朋侪都说患上颇有事理，那咱们来瞅瞅小熊的朋侪们瞅到这些萝卜会有些什么归声？（6）出
6、示图片七（讲到都笑了）。师：它的朋侪们瞅到这些萝卜怎么呀？为什么笑了？小熊的萝卜地里一个萝卜真都没有长出来吗？师：那小熊种的萝卜在那里？（请个别幼儿报告）老师小结：大大年夜师晓得萝卜应当长在泥土里的,感想熏染小熊很傻，都笑了。（7）出示图片八（讲到萝卜正本是长在地下的啊），老师：小动物们在干什么？师：这时候小熊才晓得正本萝卜的果实是长在泥土里的。师：小熊瞅到大大年夜萝卜说了句什么话？老师：想一想，小熊瞅到这么多的萝卜，它的心田感应怎么？开导幼儿运用“喜悦、欢欣、宠爱、惊异、快乐、安适、惊疑等词汇，表达小熊的神色。（三）瞅图完全鉴赏故事。老师按故事变节完全地报告故事。（四）连系幼儿的生计阅历，评
7、论争论马糊故事中小熊的瞅法。1 .师：你宠爱小熊吗？为什么？2 .老师小结：小熊勤恳、暖情、讲声看是好的，咱们要向它入修，然而，小熊碰着不大大年夜白的事变，不晓得向他人就教，还做出了可笑的事变，这一点可不能向它人修。傻小熊只要好入修、多就教，就确定能变成一只机智的小熊。（五）丰富幼儿的学问阅历。师：瞅图说说，傻小熊种了什么？哪些蔬菜是长在地下的？（出示图片马铃薯、番薯、洋葱、花生.）师：小朋侪，你还了解哪些植物？它们发铺在那里？步履延长：1 .地域步履：在科学区中供应发铺在不同地方的植物，让幼儿举办分类，受室步履，如水里有藕、菱角、地下有萝卜、红薯、马铃薯、花生、地上有青菜、包菜、大大年夜蒜，
8、藤架上有丝瓜、黄瓜、西红柿等。2.桑梓共育：家长以及幼儿一块儿采集有关栽培物发阿谁面的图片或者图书原料，带到幼儿园来以及火伴一块儿共享。3、傻小熊进城的活动教案一等奖活动目标：1、理解故事内容，知道萝卜的生长过程。2、能依据图片内容用自己的话大胆讲解并描述，丰富词汇：黑乎乎、水灵灵、绿油油、红通通。3、学习小熊乐于共享的好品质。活动准备：1、图片：小熊、种子、嫩苗、叶子、萝卜，实物种子一包。2、教学图片5张。活动过程：1、导入：T：今日，赵老师给中二班的小挚友带来了一个好听的故事，故事里有谁呢？里面有一只得意的小熊，那我们一起来和小熊打个招呼吧！看，这又是什么呢?种子是什么样子的？(黑乎乎)2
9、、看图讲解并描述(1)出示图一T：看，小熊做了什么事情呢？种子撤在了菜园里T：小熊撒完了种子心情怎么样？我们来学一学它的样子！T：小挚友还看到了什么呢？假设说到小老鼠，那么提问T：小熊为什么会想小老鼠呢？他想告知小老鼠什么呢？T：原来呀，小熊捡到了一包种子，它把黑乎乎的种子撒在了菜园里，小熊真快乐，他想：我要请小老鼠来看看！（2）出示图二T:一个月过去了，谁来了？T：它看到了菜园里的什么呢？嫩苗哪来的嫩苗?我们用一个好听的词夸一夸它！（水灵灵）T：假如你是小老鼠，你会对小熊说什么呢？T：小熊听了很快乐，他会想什么呢？他会请谁来看看呢？（幼儿推想最终揭晓图片）T：那我们一起把这幅图说一说吧！（3
10、）出示图三T：谁来了呢？T：它看到了菜园里的什么呢？叶子哪来的叶子?我们用一个好听的.词夸一夸它！（绿油油）T：假如你是小猫，你会对小熊说什么呢？假设此时有孩子认出是萝卜，那么提问：那原委是不是萝卜呢？接下来小熊是怎么想的呢，让我们来看一看！T：小熊听了很快乐，他会想什么呢？他会请谁来看看呢？（幼儿推想最终揭晓图片）T：谁来把把这幅图说一说吧！（4）出示图四T：谁又来了？T：它看到了菜园里的什么呢？萝卜哪来的萝卜？我们用一个好听的词夸一夸它！（红通通）T：假如你是小兔，你会对小熊说什么呢？（假如猜出是萝卜）T：原来小熊种的是萝卜呀！（假如猜不出是萝卜）T：让我们来看看小熊原委种的是什么呀？T：
11、哇！原来是萝卜呀！T：萝卜成熟了，他们会怎么做的呢？T：那我们一起来拔萝卜吧！（拔萝卜）（5）出示图五T：看，最终怎么样了呢？萝卜拔起来啦，好快乐啊！3、完整讲解并描述1、这个故事真好听，故事里的小熊种了很多萝卜，还请了好挚友一起共享，那我们给这个故事取一个好听点的名字？好听的名字，好听的故事，让我们一起来讲给小熊听一听吧！4、小图片的展示：萝卜的生长过程。T：原来啊，小熊种了这么多萝卜啊！萝卜是怎么长大的呢？谁来说一说！5、情感提升1、T：这只得意的小熊真是太棒了，他有了好吃的，是怎么做得呢？那我们小挚友会怎么做呢？T总结：我们小挚友也是乐于与让人共享的好孩子！4、傻小熊进城的活动教案一等奖
12、小熊请客通过小动物之间的故事来丰富孩子们的内心世界。下面，我为大家共享小熊请客活动教案，盼望对大家有所帮助！一、活动目标1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴协作操作材料。2、在游戏中探究一一对应的方法来比拟多少和一样多。3、鼓舞幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。二、准备1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）假设干组。2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜假设干套。3、小熊头饰一个。三、重难点学习运用一一对应的方法来比拟多少和一样多。四、设计思路一一对应是比拟物休的集合是否相等的最简便、最干脆的方式。通过一一对应，不仅可以比拟出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发觉相等关系,这是幼
13、儿数概念产生的一个关键性步骤。活动让幼儿通过操作材料来发觉一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发觉两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比拟出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比拟的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个根底。因此，在活动中老师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发觉，这有利于幼儿认知构造的开展，有利于他们以后对数概念的理解。整个活动就是一次角色游戏，老师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探究一一对应的方法，比拟物体的多少，完成重难点的驾驭。老师没有干脆告知幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、快乐的情景气氛中自己解决问题，
14、努力建构踊跃、有效的师幼互动。五、活动过程1、创设气氛，引出活动。老师以小熊的口吻：我今日请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。想请大家来给我帮助，行吗？2、幼儿操作，探究一一对应的方法。(1)交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告知我:这些食物少了什么？多了什么?还是一样多呢?你是怎么发觉的？(2)幼儿操作，老师视察。(3)集体检查：什么食物少了?你是怎么发觉的？(4)老师小结，用一一对应的方法记录结果。3、小组操作，感受对应的方法。(1)交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么？(2)幼儿操作，老师指导。(3)探讨：哪一件餐具少了?那一
15、件多了？4、请幼儿吃点心”，感受成功的快乐。5、傻小熊进城的活动教案一等奖作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的托班语言活动教案：小熊拉拉画大树，仅供参考，欢送大家阅读。材料：教学挂图、故事录音、小熊拉拉画大树过程：1 .出示教学挂图，幼儿边听故事录音边看图片。2 .老师讲故事，在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话。3 .幼儿再次听故事录音。4 .老师在幼儿听故事过程中，引导幼儿视察图片。提示：1 .活动1-2局部进展时，不要将幼儿用书发下,幸免幼儿听故事时分散留意力。2 .老师
16、在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话，其主要目的是为了帮助幼儿读懂、听懂故事内容。3 .活动后，可在午餐、午休等时段播放故事录音给幼儿听，加深对故事的.印象。附：故事小熊拉拉画大树（可可）小熊拉拉很宠爱画画，它不画太阳、不画小鸡,就是宠爱画大树。拉拉画了大树粗粗的“身体，又画了大树长长的“手臂，还给大树画了很多很多的头发。“可是大树没有脚怎么能站住呢?拉拉拍拍自己的脑袋想了又想。嗨，有了!拉拉给大树的地底下，画上了长长短短好几条腿，于是，大树就不怕风吹雨打了。目标：学习手眼相同地按要求粘贴材料：小熊拉拉画大树图、胶水、抹布过程：1.老师告知幼儿粘贴的内容及示范粘
17、贴的方法：胶水不能挤得太多，涂胶水时，要从图片的中间向四边慢慢地抹开，粘贴完成后，要将手指上的胶水擦在抹布上。2 .幼儿尝试按要求粘贴树叶和小熊。3 .老师进展个别指导：树叶要与树干连接在一起,驾驭粘贴的状况等。提示：1.活动前，老师先将树叶和小熊剪下来。4 .要特别关注幼儿涂抹胶水的状况，对个别幼儿赐予适当的帮助和鼓舞。6、中班语言活动小熊砍树教学反思我为本次活动设置的目标是：1、理解儿歌内容，学习看图谱念儿歌；2、知道要疼惜树木疼惜我们生活的环境。儿歌图谱是幼儿第一次接触到，因此本次活动我将重点引导幼儿学习怎样看图谱学念儿歌，将已往传统的跟读跟念转换为幼儿自己看着图谱帮助记忆诵读儿歌。这是
18、一个设计美丽的课件，有着美丽的意境和悦耳的音乐，一起先孩子们就被课件所深深吸引，课件中憨态可掬的小熊，设计恰当的对话都能很好的吸引幼儿的留意力，一步一步跟随课件层层深化，理解了儿歌的内容，为儿歌图谱的识读奠定了根底。在课件中结合了环保的教化，将没有树木的危害很直观的呈现在幼儿面前，沙漠化的城市，风沙的侵略，死去的小鸟给了孩子猛烈的心灵震撼！他们在课后都会自发的谈论没有树的危害，他们对我说：没有树木的世界太可怕了，是一个没有生命的世界！由此看来老师单纯的说教比照生动干脆的视觉冲击来说显得那么的淡薄和无力，因此我了解到中班的幼儿心理还是以直观形象的刺激为主，我们应当多为他们准备的是直观形象干脆的东
19、西，他们能理解，能产生共鸣!在图谱的教学上老师通过简洁的示范让孩子了解了图谱上的图片文字一起组成了儿歌的内容，可以帮助记忆儿歌。在这个环节中孩子由于地域的习惯，“屋他们总是习惯的念为房，我在此进展了屡次的订正，课后有老师提出疑问：是否有必要为此进展屡次的订正能否就能遵照孩子的习惯用语念成房即可。我的个人看法，儿歌中有一个很重要的押韵的u,念成“屋时能够表达儿歌的押韵的美，因此在这我产生了疑问。本次活动的最大缺乏是由于运用课件造成老师频繁地在操作台和孩子座位前奔跑，感觉和孩子之间的沟通产生了必需影响，同时由于运用的不是自己制作的课件，在操作上不能够完全遵照自己的须要来调整，我同时翻开了3个课件进
20、展操作，因此在连接上也出现了小问题，这些是课件操作上的缺乏。7、小老鼠进城教学反思作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学实力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么你有了解过教学反思吗？以下是我收集整理的小老鼠进城教学反思范文，仅供参考，盼望能够帮助到大家。中班有一个课程主题是“我们去游玩“，其中有一节是比拟好玩的，社会活动小老鼠进城，幼儿从小班相识红绿灯的水平提高到相识马路上的交通标记,是一个认知上的提高，是对社会标准的进一步相识。中班的认知欲望慢慢增加，会有意识地关注到生活中的各种标记。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探究认知爱好；接下来“你说我点”的游戏那么把幼儿
21、的爱好点再次激发；最终，模拟“小老鼠进城“的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉溺在故事中思索，寓教于乐。但是，也有不少缺乏：1、幼儿实践的参与程度太少，操作性较小，幼儿的爱好很大却不能满足他们的愿望，建议可以简洁地进展”交警和司机”的游戏，在场地上设置简洁的“井字形马路，让一局部幼儿当交通牌，一局部幼儿当交警，一局部幼儿当司机，让每一位幼儿都有参与的时机。2、增加活动科学性，虽然是社会活动，但是相识交通标记是偏向科学性的，.让幼儿视察形态，颜色，分出红色警示标牌，黄色提示标牌等，红色代表制止类的交通标记，黄色代表提示类的交通标记。3、社会活动从生活中来，也要回来到生活中去，建议活动中用实
22、拍照片来代替打印的图片，最好是幼儿熟悉的场景，例如幼儿园周边的交通标记可以拍下来，小区周边的交通标记也可以拍下来，这样幼儿更能明白这些交通标记的实际应用。总之，通过本次活动让我明白，在平常上课的过程中，要尽量满足幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是老师主导的课堂。8、小老鼠进城教学反思中班有一个课程主题是”我们去游玩“，其中有一节是比拟好玩的社会活动小老鼠进城，幼儿从小班相识红绿灯的水平提高到相识马路上的交通标记，是一个认知上的提高，是对社会标准的进一步相识。中班的认知欲望慢慢增加，会有意识地关注到生活中的各种标记。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探究认知爱好；接下来“你说我点”的游戏那
23、么把幼儿的爱好点再次激发；最终，模拟“小老鼠进城”的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉溺在故事中思索，寓教于乐。但是，也有不少缺乏：1、幼儿实践的参与程度太少，操作性较小，幼儿的爱好很大却不能满足他们的愿望，建议可以简洁地进展”交警和司机”的游戏，在场地上设置简洁的“井字形马路，让一局部幼儿当交通牌，一局部幼儿当交警，一局部幼儿当司机，让每一位幼儿都有参与的时机。2、增加活动科学性，虽然是社会活动，但是相识交通标记是偏向科学性的，.让幼儿视察形态，颜色，分出红色警示标牌，黄色提示标牌等，红色代表制止类的交通标记，黄色代表提示类的交通标记。3、社会活动从生活中来，也要回来到生活中去，建议活
24、动中用实拍照片来代替打印的图片，最好是幼儿熟悉的场景，例如幼儿园周边的交通标记可以拍下来，小区周边的交通标记也可以拍下来，这样幼儿更能明白这些交通标记的实际应用。总之，通过本次活动让我明白，在平常上课的过程中，要尽量满足幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是老师主导的课堂。9、小老鼠进城教学反思中班音乐游戏小老鼠进城接受的是音乐忐忑。这个活动结合故事乡下老鼠进城”与乐曲相结合,感受乐曲中表现出来的惊惶气氛，让孩子在乐曲中扮演相应角色进展游戏。活动以谈话形式导入，激发孩子参与活动的爱好。先分段欣赏音乐，组织孩子进展学习游戏的动作，引导孩子在游戏中发挥自己的想象力，局部孩子能边听音乐边自由动作。在完整
25、游戏的过程中，孩子的爱好比拟高，都能跟着老师听音乐进展游戏，局部孩子还做出与老师不一样的动作。在教学过程中，也发觉了以下几点缺乏这处：1、老师在引导孩子感知音乐缺乏，让孩子在游戏中，节奏没有驾驭好，也没有感受到乐曲中惊惶的气氛及老鼠进城时忐忑的心情，只是机械的跟着音乐进展动作。应当花更多一点时间让孩子来感知音乐，引导孩子跟着节奏并且把惊惶、忐忑的心情表现出来。2、在活动环节过程中，不是很紧凑，老师忙着上课的同时，还要播放音乐。应当要请一名老师帮助播放音乐。3、老师的分段过渡语缺乏，就干脆听音乐，让孩子不能立刻反映过来。应在分段过程中添加过渡语来引导孩子听音乐。4、在第三个活动环节过程中，探讨如何躲避老猫的抓捕过程中，花的时间比拟久，没有刚好发觉做的对孩子进展示范表演来引导孩子们进展正确的游戏。老师要更关注孩子，刚好发觉做的对的孩子。傻小熊进城的活动教案一等奖这篇文章共23256字。
